初中语文教研组工作总结
曹冯斌
一、指导思想
本期我们把提高教师素质作为教研组的重要目标。务实高效全面发展研究型教师队伍建设，以课堂教学为中心，以教学研究为抓手，以促进师生成长为基础，以全面提高教学质量为目标。
二、组织建设
语文教研组本期有三个备课组，共21名教师，以中青年教师为主。在这一学期中，组织建设取得了可喜的成绩。课题组认真务实，教学科研氛围浓厚。第一个预科班集体凝聚力强，注重流程管理。二预备班组注重扶贫工作，取得了阶段性成果。初三备课组以教学工作为主，注重提高学生成绩。老师工作认真负责，任劳任怨，勤勤恳恳，备课、听课、批改作业、辅导答疑都能按照学校的要求完成。
三。日常工作
1.常规检查
根据教务处的统一要求，检查教师的备课、考勤、批改作业、考勤等情况。，尤其是第一节课的监控。通过严格的过程管理提高教师的责任感。
2.月考工作
这学期有两次月考。每次出题都严格按照“样题”出题，题型、数量、分值比例、难度、规范性都控制得很好。每次出题都要求出题老师反复检查校对，保证了出题质量。每道语文题都符合要求，质量很高。成绩交叉阅卷，保证了阅卷的公平公正。
四。教学和研究工作
(一)教学研究工作的形式
把教研组的集中活动和备课组的分散活动结合起来。教学组每次的集中活动，决定了活动的内容和要达到的目标；备课组的零散活动主要是解决本年级教学中存在的问题，提出解决方案。确保每一项教研活动都落到实处。
(二)教学和研究工作的内容
本学期主要开展了以下教研活动。
1.学期计划讨论。
第一周，教研组和备课组与各班老师沟通，明确教学计划，分析前期成绩，总结经验，查找原因，明确本期目标。
2.教科书研究。
第二周，各备课组学习新课标，研究教材，掌握本教材的编排特点，(工作总结http://fanwen.haidian.o)明确教学中的重难点，知识和能力训练点。
3.观察备课小组的活动。
本学期共组织了全校三个备课组的教研观摩活动。
4.新教师报告班、青年教师竞赛班、青年教师示范班、复习研究班。
(三)教研工作的实际成效
通过本学期扎实的教研活动，教师对教材、课堂、教研的驾驭能力得到了不同程度的提高，综合素质也得到了提升。
1.学好理论，更新观念，提高素质。
(1)教研组每个成员都认真学习了先进的教育教学理论和新课程标准，并通读了。
一两本理论专著，如《主体教学论》、《学习论》、《学习策略》、《搭建理论与实践的桥梁》等。，围绕“减负”、“素质教育”、“创新教育”等热点问题，结合语文教学实践，提高理论素养，更新教育教学观念，通过专题学习讨论，树立正确的教学观和学生观。
(2)教研组每个成员至少订阅一份中文报纸。平时语文老师要坚持通读。
两到三本语文教学研究期刊，及时了解语文教学动态和语文教学改革趋势，开阔视野，拓宽语文改革思路；同时，结合自身的教学实践，吸收消化他人先进的教育经验，不断提高自己的语文教学“内功”，从而更好地满足素质教育对语文教师的更高要求。
(3)教研组各成员紧密结合教育教学实践和课题研究，根据自身需要，确定学习重点，注重学习方法，提高学习效率，付出了巨大努力:自觉学习理论，深入研究探索，认真总结经验，积极撰写论文，使理论学习落到实处，硕果累累。
(4)继续加强学习，进一步转变观念。通过不断的学习、讨论和交流，教研组全体成员提高了思想认识，树立了正确的价值观，把教育建立在良好的师德形象之上。开学时，我们每个老师都认真学习了《语文课程标准释义》，了解了各个年级的教学目标和要求。为了教师更好地学习和实践新课程理念，我们开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论、新课程理念下的语文教学论文和案例评价，通过多种方式学习和掌握新课程。从而帮助教师转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观和质量观。平时备课组活动正常进行，师徒结对。大家积极参加教研组、备课组的公开课、研讨会，积极听课、思考问题，努力做到跨学科听课。通过评课和讲课，提高教学水平。
()用光盘学习超级老师的报告。本学年，我们听了“新理念、新教材、新策略”的报告，对课程标准中提到的“学生是主体”有了新的认识。听完报告，我们语文老师都有同感，就是课本是载体。作为语文老师，要通过这个载体，带领学生走向更广阔的世界。语文老师要用教材而不是教教材，让学生多拿一篇文章来扩大章节的积累。教师要培养孩子的阅读兴趣，养成阅读的习惯。教师要带领孩子开展丰富多彩的语文实践活动，让学生有一口好口才，一手好书法，一篇好文章。
(6)学习专题课记录。开学时，我们整理学习了特级教师作文课和阅读课的课堂记录。在学习的基础上讨论，评论，消化，吸收。从特级教师的课堂上，我们学到了语言表达的规范和简洁，明白了语文课要有新意。
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