教师道德和学习活动的自我检查报告
我是一名普通教师。自从1993年担任教师以来，我肩负起了一名教师的责任。我感到责任重大。我不仅要教好书，还要在各方面做出表率。在开展师德师风学习活动中，我深切地感受到，一个师德师风好的老师，对受教育者的影响是巨大的，甚至是终身受益的。长期以来，我形成了这样的座右铭:作为一个人类灵魂的工程师，我必须自觉地坚持“为人师表”和“教书育人”这两条原则作为自己的行为准则——我必须发自内心地爱学生，平等对待他们，尽可能多的花时间和他们在一起，尽我所能去教他们。有一首歌最感人，那就是师德；有一种生活是最美的，那就是教师；有一道最美的风景，就是老师的灵魂。学为人师，做为人师表。它是老师眼中的楷模，关系到学生的成长，关系到教育的发展，所以对于每一个老师来说，师德是非常重要的。于是，借助师德师风的学习契机，我进行了自查自纠，改正了问题。具体自检总结如下:
(1)团结合作
在工作中，我们始终把“和谐”和“尊重”作为与同志相处的第一要务。我们从来不和他们有矛盾，我们和他们一起研究讨论。
(2)老老实实教书。
我从不以教谋私，强烈抵制不良社会风气，不搞营利性活动；不乱收费，不乱上课，不搞学生家长的私事，不索取或接受学生家长的礼物。
为人师表。
我一直特别注重“为人师表”这方面，尊重社会公德，不参加有损形象的娱乐活动，保证上班期间，着装得体，上课不接电话，以免影响上课，举止粗鲁，对学生和蔼温柔。
(4)热爱并尊重自己的工作。
我热爱教育，所以选择了它。在过去的二十年里，我一直把教育视为一项重要的事业，把教育学生视为一种责任。我认真备课，认真上课，认真批改作业，尽量不犯任何智力上的错误。真正以学校为家，以工作为先。
()热爱学生
因为进入教育行业，我注定要和孩子打交道，永远带领着一群不完美不成熟的孩子，让他们慢慢成长。所以，我爱学生，时时处处照顾他们，视他们为苗，视他们为花。有时候和他们打成一片，说说笑笑，聊聊人生，真的是一种享受！(范文。com http://fanwen.haidian.o)我从不打学生，也不惩罚学生。我深深记得陶行知先生说过:你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲讽里有爱迪生。如果你把他们当成铁杆朋友，你真的会付出。
一、主要问题
()教学理论知识水平不够，学习不彻底。通常，我不会充分利用我的时间。我很少看教育教学方面的书，一直喜欢看一些休闲杂志。有的时候，理论学习完了，就会放在一边，不进一步内化，不加强实践锻炼，让自己记得快忘得也快，水会干涸土地。
()对学生不够关心。我一直很关心我的学生，但是我没有给他们足够的关心。有时候我不能及时发现他们，不能及时进入学生的内心。当我有事情要做，工作忙的时候，就会被耽误，导致拖延症。和学生们进行一两次推心置腹的谈话。学生变了吗？有时候很清楚，有时候不清楚，他们也不能及时发现。他们总是对自己很有信心，觉得这样一切都会好的，以至于有时候，会在学生心中留下阴影。
()在教学中，我能详细准确地把握教材，一般不会犯太多的知识错误。但对教材深度的挖掘不到位，力度不够，对知识的扩散和延伸把握不好。多关注课本上的简单知识，自己却没有足够的精力和精力去自学。
二、下一步整改措施
()理论学习是第一场戏，提高自身素质是关键。教育教学理论学习强，没有空架子，没有理论，怎么谈自己的课堂教育？什么是发展？简直就是空句。我们坚持理论、实践、研究，坚持教育教学笔记，注重提高自身素质。作为一个教育工作者，要不断学习充电，永远不要让自己停滞不前。否则就不符合学生的需求，这让我彻底明白:在社会信息化发展的今天，在新课改的背景下，我们的老师不再是一杯水、一桶水、自来水的人，而是带领学生教他们找水喝的人。
()关心学生，关注他们的发展。努力关爱每一个学生，不歧视后进生，让所有学生的个性得到充分发展，及时调查、发现、及时沟通、反馈。尊重学生，不打骂，惩罚。以“劝导说服”为主要策略。让每一个学生都觉得你是一个平易近人的老师，一个值得尊敬和敬佩的老师，一个合格的老师。让学生因你而幸运。
()努力实现课堂教学的质量和效率。虚心向有经验的老师请教和学习，放下架子和其他同志一起研究教学，做到共同进步，合作互助。
()勤于教学，积极主动。以课本为中心，学会思考教学大纲和学习情况，不局限于课本。有必要对知识进行扩展，使之具有灵活性。尽量把上班聊天的时间花在勤奋学习上，这样你的课堂才会充满活力，学生才会真正学到东西。
通过这次师德师风的学习，我得到了很多人尤其是老师应该掌握的东西。在课改的今天，我们学校所有的老师都精神饱满，不甘示弱，我也不例外。我从未气馁，努力做得更好。今后，我会继续前进，在学习中不断完善自己，在不懈的追求中提升自己。我一定会以成为一名研究型教师为目标。我会加强师德修养，全方位提升自己，让自己成为一名非常优秀的老师！
《教师师德师风学习活动自查报告》来源于:查字典模本网站。
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