关于《像茉莉花一样的爱》教学的思考
张杰
我一直很喜欢《爱如茉莉》这篇课文，也总喜欢伴着我喜欢的音乐读给孩子们听。但是，如果你真的想通过教学过程向学生传达你的感受，你将无法做到这一点。
记得有一篇文章曾经写道:爱情就像杯中的细沙。时间久了，就沉入水底，仿佛不复存在。但是当你轻轻摇晃杯子的时候，你会发现纺好的纱线还在杯子里轻轻的跳舞。我认为家庭关系尤其如此。
文中父亲和母亲相识多年，父母在生活中形成的默契才是让我们动情的2。平淡的思念，睡觉时牵手的温暖，像茉莉花一样平淡、洁白、芬芳...然而如此高的爱的境界，却需要十几岁的孩子去体验。对他们来说太多了吗？茉莉花很美，但孩子们无法欣赏它。这也是教学的难点。所以，我在课堂上选择抒情的、渲染的语言，尽力把学生引入《那个病房》，引入作者的心灵，引入家长的心灵，比如:“其实这段话不需要太多解释，连阳光都是安静的……让我们用心去品味这份寂静和美好吧！”“老师就是在这些细节中感受到了这份爱……真爱就在这些平淡无奇的细节中”。平平淡淡才是真！孩子即使不完全理解，也会被他感动。其实，不管爱情是像茉莉、玫瑰还是火焰……只要是真爱，都是动人的。学生只需要觉得像茉莉花一样的爱情是美好的。
当我们阅读课文时，老师不应该过早地把自己的见解加入到学生中，不管是有意还是无意...茉莉的美丽和芬芳在我心中仍然充满魅力！希望孩子们也能在心里留下茉莉的影子！
《爱如茉莉》教学反思来自:查字典模联网
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