参加了全区举办的省名师授课的优质课。在学习的态度上，我认真听了这四位数学老师的数学课，听完课感觉受益匪浅。每一课都有可取之处，都有值得学习的地方。下面，我将对本次讲座的感受总结如下:
第一节课是实验小学的张长喜老师。她的主题是“购物策略”。这位老师语言简洁，思路清晰，指导有方。她注重学生的动手、思考和说话。她给学生充足的空时间，注重学生能力的全面培养。课堂教学效果很好。
第二节课是实验小学的田云凯老师。他的题目是李方程。田老师语言流畅，干脆利落，提问针对性强。一开始上课，田老师就从孩子们喜欢的竞赛活动中组织教学，引导孩子们发现他们的运动规律，符合低年级孩子的特点。它激发了孩子们的学习兴趣，使学生学到了新知识，锻炼了他们的能力。
第三节课是武汉积玉桥学校的涂如宝老师，讲的是统计学。与上一节课相比，老师更加注重方法的指导，老师的教学方法灵活多变，将所教授的知识与学生的实际生活联系起来，加深了学生对统计学的理解，丰富了课堂教学内容。
第四节课是襄阳二十五中的郭兰老师。他谈到了第二类平衡游戏。这位老师从复习旧知识引入新课，每个环节都很扎实有效。他注重激发学生的学习兴趣，培养学生自主探究学习的能力。
之后还听了涂如宝的专题讲座《有效教学的形成策略》和郭兰关于郭兰职业成长的专题讲座《累并快乐》。听了这四位老师的课，我觉得以下几个方面给我留下了深刻的印象:
第一，扎实的基本功。老师们扎实的讲课基本功给我们留下了深刻的印象。他们在黑板上认真书写，字迹工整，普通话标准流利，亲切微笑，与学生融为一体，使课堂活动自然流畅。这和这些老师平时对自己的严格要求是分不开的。小学生模仿性强，老师的一言一行对学生影响深远。每一位老师都真正起到了为人师表，以身作则的作用。
第二，教材的掌握。老师对教材的熟悉程度已经到了得心应手的程度，每个环节都设计得如此合理。真正理解教材的重点和难点，让学生真正掌握课堂上应该掌握的知识。对于教材中的难点，有各种方法可以突破。有的老师设计了直观的课件，有的老师准备了教具和学习工具，在课堂上根据情况有所行动。结合教学实际，实现了各项教学目标，培养了学生的能力，发展了学生的智力。
第三，大胆改革课堂教学。每一位老师的课堂教学设计都是科学、合理、独特的。课前的介绍，与学生的交流，教学环节的设计大胆新颖，给人耳目一新的感觉。在课堂教学中，要充分体现课程标准，把该给学生的知识大胆给学生去探索和研究，充分调动学生学习和研究的积极性和主动性，让每一个学生都参与到学习和研究中来。
第四，注重学生分析问题和解决问题的能力。把课堂还给学生，老师只起引导作用，让学生通过探索和思考来学习，让学生真正成为学习的主人。
第五，注重知识传授与能力培养的结合。四位老师在教学过程中特别注意这个问题:在理解基础知识的基础上，提出问题让学生思考，引导学生归纳、概括、总结，让学生先于老师得出结论，从而达到在传授知识的基础上培养学生能力的目的。
总之，这次学习让我对自己平时的教学有了更深刻的反思和更高的要求。“去修远的路很长，我会上上下下。”在以后的教学中，我会不断提高自己的素质，不断向有经验的老师学习，取长补短，充分利用一切学习机会，多比较，多反思，提高驾驭课堂教学的能力，真正达到教育的理想状态——“寓教于乐”。
