以下是边肖收集的小学班主任年度工作总结。欢迎阅读。更多信息请继续关注年度工作总结专栏！
第一，不断学习是工作的基础。
现在所有的工作都需要先进的科学技术来完成。新课程实验正在蓬勃发展。为了保证新课程实验健康顺利地开展，教师应树立新课程理念，用新课程理念指导实践，并在实践中进一步理解新课程理念。基于这个原因，我非常重视学习。平时在教学杂志上看新课改的文章，研究教学科研专著，认真听课，积极参加校本培训。通过一系列的学习，我的教学理念进一步更新，对新课程理念的理解也一步步加深。我深深体会到做一名语文教师的不易，因为传统的教学方式已经不适应当前的课程改革。从教学理念的转变到教学方法的转变，是一个质的飞跃。不学就会落后。语文涉及的知识面广，对教师提出了更高的要求。除了学习理论文章，我还学习文化知识方面的书籍。为了提高自己的课堂教学水平，我还虚心向同行学习，积极参加教研组的备课、听课、评课、观摩、研讨活动，不断吸收新鲜血液以适应现代教育的需要，使自己的课堂教学跟上时代的脉搏。
第二，努力打造小课堂。
今年下半年，学校迎来了实验小学的验收，验收组要求全面授课，对我这个一线老教师来说，既是一次全心的挑战，也是一次考验。为了让自己在课堂上表现出色，我努力学习业务，提高自身素质，积极探索新的教学思路和新的教学模式。努力备课。在教学中，本着教是为了不教的理念，用好教材，实践新理念，让每一个学生都生动、独立、和谐。要努力创造条件自学自启蒙以来的古诗词和散文，让学生在课堂上通过不同层次的朗诵和主线的引导，了解古诗词的内容，体会诗人的意境。在课堂上，我退居幕后，充当学生学习的推动者和指导者。把学习的主动权还给学生。
在课堂上，我尽力让学生感受到一种亲切、和谐、活跃的氛围；我尽力让自己成为学生的亲密朋友，让课堂成为学生的学校。我尽力使学生的个性得到充分的展示和培养。所以在课堂上，学生们或质疑或提问，或想象，或群体间交流，或挑战权威。师生互动、生生互动、群际互动、环境互动，在有限的时间里，每个学生都有比较充分的锻炼和表现的机会。教室里没有阴暗冰冷的角落，教室里充满流动的阳光，平等、和谐、交流并存，发现、挑战、沉思并存。学生思维活跃，频频闪耀，成为课堂上真正的主人。班上的学生普遍喜欢语文课。一节课40分钟，往往太短。课后还是讨论身边的问题。
一个班级里，难免会有学习态度不端正，接受能力差的学困生。对于这样的学生，我是有说服力的，有耐心的，并且给予特别的照顾。但是，都没有达到我预期的水平。
第三，班主任的工作不能懈怠。
作为班主任，工作压力大(注意学生安全)，任务重(兼顾学习、思想、健康、劳动)，但班主任的工作关系到三个学生的成长，不可懈怠。
我主张充分发挥民主，让全体学生积极参与管理，千方百计调动他们的积极性和创造性，培养他们的独立精神和自我管理能力，逐步完成从教师管理到学生管理的转变，真正起到引导者和协调者的作用。我的班级工作的主要目的是让每个学生快乐地度过在学校的每一天。爱每一个孩子，让他们每一天都因为有我这样的班主任而快乐充实。在工作中，把成功教育的思想灵活运用到班级管理的实践中，改变了过时的教育模式，变抱怨责备学生为相信每一个学生，变教师对学生外在压力的义务教育为学生内在调适的自我教育，变片面追求分数为争取每一个学生多方面成功的教育。注意工作的方式方法，努力去尊重学生，去发现学生，让他们在我所能做的指导下，个个信心满满，能昂首阔步，勇于迎接风暴，乐于在困难中微笑。每个人都有成功的经历。平时充分发挥组员的自我管理能力，动员大家参与班级管理的各项活动，让每个人都有机会履行班级管理的职责，每个人都有自己的话语权，从而增强自己的责任感和参与感，为管理好班级贡献自己的力量，让所有学生都成为班级管理的主人。比如班级目标的确定，班级团队活动计划的制定，主题团队会议的设计，每周明星的评选等等。，都充分利用晨会活动和班级团队活动，动员全班同学出谋划策，达成共识。因为学生愿意做的事情是热情的，有活力的，有效的。如、颜、苏珊等同学经常放弃休息时间出版黑板报和排练节目。在中队活动中，要争取老师少一些具体的指导，多一些同学之间的讨论；少一些集体的共同规则，多一些学生的自我调节；共性需求少，个性发展多。还有各种形式的活动，如:我爱我的班级，水果拼盘比赛，悼念菊花，庆祝元旦等。在活动中引导队员进入小主人的角色，体验主人的地位和处境，增强劳动服务意识，增长才干，学习技能，增长才干，为以后就业打下坚实的基础。平时关心每一个学生，经常和学生谈心，做细致的思想教育。这学期班里又发现了盗窃。经过我耐心细致的工作，发现一个学生经常偷钱，甚至是偷家里的钱。他被父母打了，但还是不改正。所以我耐心的教育他。现在他改正了自己的缺点，和我建立了特殊的友谊。我注意和家长联系，休息日家访，通过电话和家校联系及时和家长沟通，更好的教育孩子。
第四，从收获中感悟。
今年没写太多论文，所以只有一篇获得了石涛杯三等奖，学校组织的说课评课比赛也只获得了三等奖。学生作文比赛只获得了学校和区里的二、三等奖。由此可见，我的努力还不够，还需要有效的勤奋和努力。在工作中，我觉得最大的不足就是只知道低头，不知道抬头。经常忙于日常的教育教学工作，忙于各种任务，缺乏对教学理论专著的系统学习和对自身教学的深刻反思。我偶尔会有一些教学思路，无法详细深入的研究，让我成为一个日常老师，一个研究型老师。在今后的工作中，我将继续加强理论学习，改进工作方法。我相信:只要我们坚定信心，努力学习，开拓进取，自愿奉献，就一定能在明年的工作中取得更大的成绩。
