2016教师职业生涯规划范文
第一，自我分析和环境分析
我是一名从事班主任工作13年的“新”老师。说“新”有两层意思:一是我从庆岭九年一贯制学校转到天岗中心学校才两年；第二，虽然我从参加工作的那一天起就成为了一名光荣的班主任，但我接受班主任和教学新理念的洗礼也不过近三四年的时间。现在是天岗中心学校四年级二班的班主任，也是四年学年的班主任。转学到天岗中心学校已经两年了。我赢得了学生的喜爱和家长的认可。学校的领导和老师也很信任我。可以说，我已经完全融入了新的环境。
我之所以能在短时间内适应新环境，并获得周围人的认可，我认为与我认真勤奋的工作态度和良好的品质是分不开的。而是更深入的分析一个人的职业发展:为什么最近三四年发展比较快？沉思之后，我找到了答案:我受到了新思想更多的影响，可以抽出一些时间来学习，用大脑做更多的工作。反思自己的班主任生涯，真的很惭愧:努力了这么多年，“全心全意为学生服务”。但我也曾因为传统教育观念的束缚和自己懒惰的思想，成为应试教育和师道尊严的追随者。以前的“老师”在今天的眼里真的不能算是好老师。好在已经开始了，还不算太晚。新的工作环境是我不断成长的动力。“名师名师培养工程”是我成长的平台，家庭环境是我坚持学习的保障(等孩子长大了，上一年级了，我们可以一起学习)。
第二，我的新想法
学生:每个学生都是一朵花，能绽放自己的芬芳。
质量:绝不让一个学生掉队，努力实现学生的个性化和可持续发展。
班级管理思想:关注心灵成长，实行自主管理，以细节和文化打造特色管理。
班主任观:班主任应该是学生的精神关怀者、人生引领者、潜在剥削者。
职业观:教师的责任是热爱每一个生命。
三。发展目标
长期目标:
五年内成为吉林市班主任，努力做一名专业快乐的班主任。
短期目标:
1、一年阅读两本以上教育专著，结合实际进行实践。
实践研究，每周少写一篇教育叙事，一年少写。
一篇实证论文，至少有两个经典案例。
2.继续完善量化管理，让每一个学生真正参与到班级管理中来。
3.继续打造书香课堂特色，每天坚持阅读20分钟，与学生分享阅读乐趣。
4.每天都要努力保持冷静。
四。发展战略
1.以“名班主任培训工程”为平台，积极参加学校、进修学校等上级部门组织的各类培训学习活动，提升班级管理理念和教育方法。
2.经常阅读教育专著、教育刊物等书籍，丰富自己的知识储备，利用好网络资源，向名师学习，开阔视野。
3.开展行动研究，坚持理论与实践相结合，运用教育叙事发现问题、总结经验，尽快将“实践智慧”提升为“理性智慧”，成为研究型教师。
4.时刻实行自我反思和目标监控，不断提升自己，激励自己。
完善晨读、读书简报等阅读活动，自己开设阅读鉴赏课，每天坚持阅读20分钟，让书香浸润学生心灵，通过阅读激活学生的智慧人生。我愿早日成为一名专业快乐的班主任！
