学习和听课的体会
我们非常感谢县教育局为这次小学教师培训搭建了这么好的学习平台。特别是对于新的工作，有机会和其他优秀的老师讨论学习，可以从各方面提升自己，在观念上得到洗礼。这次培训，我将谈谈我自己在云腾老师家庭作业课上的经历。
作为一名语文教师，我深感小学作文是小学语文教学的一个重点和难点。是小学语文老师的一项艰巨任务，也是小学生最不愿意完成的作业。大多数孩子的观察能力较低，更谈不上组织和控制语言的能力。写作文的时候，往往是无话可写，或者饺子在茶壶里煮——无话可说。一篇作业就算是东拼西凑勉强写完，内容上还是个洞空，乱七八糟，老师都没法修改，惨不忍睹。今天，我来到县小学听了云腾老师的家庭作业课，受益匪浅。我也在作业里找到了一些方向和灵感。以下是我的一些见解。
一、课堂上的感受
回想上课的场景，每一个片段都深深印在脑海里，有很多方面值得学习:第一，这个练习的题目是写人与人之间的相互关爱。滕老师花在选材上的时间最多。先引入各种有爱心的图片让学生定位主题，再让学生的学校和家庭的其他方面从最让他们印象深刻的事情引导学生，拓展思维；其次，老师讲述一个发生在学校的事件的简单故事，巧妙地引导学生从细节中加入对人物的描述；最后拿一篇自己写的文章作为范文。课堂气氛也很活跃。经过老师几个环节的引导，每个学生脑子里都有想法，都愿意主动表达自己的所见所感。同时，滕老师还对学生的表达进行了指导，不仅建立了孩子的细心和表达能力，也为学习做了铺垫。听了这堂课，对以后的课堂教学有一些想法和教训。
第二，课后对话
在课后的互动环节，几位老师在与滕老师的互动中提出的几个问题深入到了我的内心，这也是让我感到困惑的地方:比如“平时健谈、性格活泼的同学，写作文却没什么可写的”；“我给学生读了一个例子，怕学生只顺着老师的思路”；“许多学生只是简单地抄袭他们的作文，而不是引用它们。他们该怎么办？”；“要么很简单，要么就写有一天放牛，收猪食。怎么引导？”这一系列问题可能是乡村教师的共鸣吧！但作为老师，要解决学生遇到的问题，让“老师传道授业解惑”。只有主动去发现，去想办法，去反思，才能真正帮助学生，提升自己。所以今天听了滕老师、陈老师、范老师的回答和提示，我有了最后一点个人感受。
第三，反思与感悟
1.滕老师说的这句话，“急学生之所急，想学生之所想”，很好，就是让我们站在学生的角度去思考。思考符合学生实际的问题，融入学生生活实际。
2.扩展你的思维，观察你周围的事物。
“真正的学校应该是积极思维的王国”(前苏联教育家苏霍姆林斯基说)，教师要引导学生善于观察身边的事物。正如法国雕塑家罗丹曾经说过的，“美无处不在。对我们的眼睛来说，不是缺少美，而是缺少发现。”有些同学写作文的时候，经常是满满的人，空无聊，写不出什么想法。所以同学们要多读书，多观察，对材料的选择会有很大的帮助。
3.作为语文教师，自身的语文教学能力也是关系到教学成败的重要因素。因此，一个人应该加强自己的学习和实践，不断增强自己的教学能力，以提高自己。首先要丰富自己的文化底蕴，不至于浅薄。其次，要拓宽自己的知识面，这样才不至于闭塞。最后，培养自己的感情，让自己不再单纯庸俗。
最后，在以后的教学中，我会充分利用自己的优势和劣势，取长补短，积累丰富的经验，并努力把这种学习落实到课堂教学中，让自己在实践中成长。
