一、教育目标:
(2)找出适合本校的教学模式。
今年的高一是新课改的第一届，各科内容、编排顺序、教学方法都有很大变化。高考模式不清晰，缺乏“高考指挥棒”的指引。在这种形势下，迅速找到适合本校的教学模式，也是我们年级的重要任务。
二、年级情况分析:
(一)、教师:
本年级共有教师44人，其中10年以上教龄2人，10年以下教龄16人。整体来看，整个教学团队是一支教学经验丰富、年轻教师多的团队，有利于快速融入新课改。团队中的班主任有7位是优秀的、经验丰富的班主任，有3位是第一次从事班主任工作，但他们年轻有活力，在教学中得到了师生的认可。整体来看，整个班主任队伍比较年轻化，执行力强。
(2)学生情况:
今年有727名学生注册。从分数上看，一有≥40分，三有≥30分，十二有≥20分，三有≥10分，61有≥00分，142有≥490分。从中考老河口排名看，全市400强有一个，00强有三个，1100名。可以看出，由于示范高中扩招，生源质量进一步下降，中考重点班成绩和重点班学生排名均达到四年来最低水平。当然，我们还有12个1100强的学生。
(3)缺点:
1.学生素质整体偏差，习惯不良，偏科现象十分严重；
2.新课改，教师压力大，难以适应新课改的教学要求；
3.高一课程多，学生学习压力大。学生很难在众多科目中合理分配学习时间。
(4)有利因素:
1.学校领导重视，年级管理配备齐全，真诚团结，分工细致；
2.教师团队经验丰富，敬业合作，充满合力；
3.单个班级老师多，可以专心做教材，专注班级管理和教学；
4.班主任团队执行力强；
三。具体实施计划:
(1)组建高一管理团队:为实现教育目标，特组建高一管理团队。
组长:涂德乐
成员:吴洪安、赵顷霖、刘东波、蒋旭、王成、何辉。
具体分工如下:
涂德乐:综合协调年级各项工作。
吴洪安:负责年级的所有工作，协调各部门，带领高一团队完成本学年的所有教育目标。根据学校管理办法，实施年级教师的班级考核，每周对教师的教学常规进行抽查，每学期做好年级教师的绩效考核。
赵顷霖:负责年级教学各环节的实施与监督，新课改教师经验的交流与总结，各备课组每周公开课的实施。
王成:负责年级学生工作，处理学生在校期间的各种矛盾冲突。班主任每周考核并公布考核结果，监督和协助班主任教育和培养学生的行为习惯。
蒋旭:负责各年级教室和办公室电脑的管理和维护，为教师应用多媒体教学提供必要的指导和服务。
何辉:负责办公室卫生和年级宣传，年级学生思想教育和心理健康教育。
刘东波:负责不同年级或年级内教师之间的文体活动，组织年级教师参加学校组织的各种大型活动。
(2)以班主任为班级的核心，由班主任聘请教师组成每个教师都参与管理的班级管理团队。
1.每个老师都要树立参与班级管理的意识，不允许出现只教不管的现象。课堂上的问题要自己解决，解决不了的要让班主任处理。
2.班级管理团队要认真贯彻学校“进得去、留得住、出得去”的办学理念，转变思想观念，不歧视行为习惯不良的学生，不以任何理由赶走学生，不惩罚、虐待学生。要认真落实各部门、各年级安排的各项工作，防止学生辍学。
3.班主任负责协调监控各科教学，积极与各科老师沟通，定期召开教师会议，分析班级情况，形成班级合力。
4.班主任要全方位的进行班级的常规管理，一天要做到五件事:早上自习，早上第一节课前，晚上看报纸前，晚上第四节课，晚上查床。
班主任要利用班会等时间，加强对学生的理想教育、行为习惯教育和安全教育，引导学生合理安排生活和学习，形成良好的班级氛围。
6.每个年级都会开一次班主任短会，总结工作，布置任务，交流经验，解决问题。每周五上午开会自习，由王成主任召集。
7.两个重点班要加强学生的思想工作，让学生静下心来愉快地学习。
(3)以备课组长为核心，加强教学管理，探索新的教学模式。
1、备课组长应认真组织集体备课，群策群力。集体备课必须做到:
“两个决定”:决定中心的内容和发言人；
“五备”:备课、备课本、备课生、备课教法、备课学法；
“三统一”:统一进度，统一深度广度，统一训练题型。
2.各备课组要加强对试题选择和评价的讨论，认真筛选训练题，认真批改学生作业。
3.各备课小组要认真落实和落实每周公开课，提高整个备课小组的教学能力，提高我校的核心竞争力。
4.每两周各备课小组要在备课小组会上对前两周的教学进行讨论和反思，总结成书面材料，作为我校新课程改革的教研资料。
并实行年级组长备课组制度。领导要参与集体备课，检查学科教学常规情况。具体蹲点安排:涂德乐蹲点数学组、吴洪安蹲点语文组、赵顷霖蹲点英语组、蒋旭蹲点物理组、刘东波蹲点化学组和生物组、何辉蹲点政治组和历史组、王成蹲点体育组、地理组和音乐组。
6.在统一教学进度的前提下，两个重点班要适当拓宽和深化教学内容。
四。考核、奖惩
为了严肃工作纪律，端正工作态度，特制定以下奖惩方案:
(1)班主任补课津贴不再平均发放。年级会根据班主任岗位每月考核一次，按月记录。学期结束时，班主任岗位考核办法如下:
1.值班班主任每天详细记录班主任到岗情况，每天早自习、晚报阅读、晚自习第四节必须记录班主任到岗数据；班主任一周早上上课六次(包括第一个周日前到班)，晚上第四节上课六次，记为全勤，一次缺课少记一次；
2.值班班主任每天早上自习值班，中午午休值班，晚上看报纸，第四节由年级主任值班，一次旷课两次；
3.班主任会议班主任必须到场，由年级主任考核，缺席一次；
4.每周必须上两节自习课，班会课和升旗仪式。班主任未到，班级纪律混乱的，旷课一次。
夜间检查由导演王成记录。每周体检不少于4次。达到4次则记为全勤，少于4次则记为缺勤。王成主任每周会对以上四项考核进行汇总，周一公布，1月1日汇总；
6.考核结果:全勤每月记200元；次以内每次旷工扣4元，次以后10次以内每次旷工扣人民币，10次以上每次旷工扣10元。
(2)年级教师的补充津贴分两部分发放。一个是班级津贴，一个是班级津贴。每人每月拿出0元作为轮班津贴。轮班津贴按月评定，按月记录，期末统一发放。班次的考核方法是:
1.每天早上30: 00到11: 00，3: 00到30: 00是换班时间。交接班实行签到制度，每天上午、下午第一节课结束前可作为签到时间。过期了就不签到了，到年级主任办公室签到。听课时间年级组也会抽查老师听课情况，听课结果每周公布。
2.老师因故请假，一天内由年级主任批准，一天内三天以上由分管校长批准，三天以上由校长批准。
考核标准:旷工一次扣10元，旷工两次扣30元，旷工三次扣0元。旷工四次及以上者，每月轮班津贴为0元。
以上考核奖惩办法自20**年9月21日起实施。
