20XX.11.29上午，我们有幸听了北师大学前教育学院副教授洪学敏关于《幼儿园教师专业标准》(试行)解读的讲座。下午，我们听了教育部基础教育二司副巡视员、幼儿教育司司长蒋进关于落实《若干意见》加快学前教育发展的讲座，收获颇丰。
《幼儿园教师专业标准》的基本理念是:幼儿是基础，师德是第一，能力是最重要的，终身学习是关键。通过对《幼儿园教师专业标准》的解读，明确了国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求，幼儿园教师开展教学活动的基本规范，引领幼儿园教师专业发展的基本准则，幼儿园教师培养、准入、培训和考核的重要依据。《幼儿园教师专业标准》特色突出，充分体现了幼儿园保护与教育相结合的基本特征，对幼儿园教师的师德和专业态度提出了特殊要求。它要求幼儿教师高度重视幼儿的生命健康、幼儿的反思能力和独立的专业发展能力，强调幼儿教师必须具备教育教学的实践能力，让我们知道教师的成长是经验+反思。我的收获是:作为一名幼师，你既要有专业的思想，也要有先进的教育理念。做教育者首先是受教育者。我们要成就孩子一生的幸福，也要成就教师一生的幸福，校长一生的幸福。我们要让每一个教育工作者都有做教育的满足感和幸福感。
国家重视学前教育，把发展学前教育放在重要位置。我们目前的主要任务是落实《指南》，关注每个孩子的特点和需求，关注每个孩子一天生活中的表现和变化，学会根据幼儿的发展需求安排计划和活动。我觉得执行指南应该是真真实实的，就是说实话，实实在在做事，明明白白做人。把简单的事情做好，不动摇，不懈怠，不改变；第二，重要的是落实，改革过时的管理制度，减少不必要的形式检查，增加专业指导和引导；三是要层层落实目标责任制，一级抓一级，一级对一级负责；我们知道，实施《指南》是为了更新我们的教育理念，摒弃儿童教材，改变只注重课程和具体活动的现状；创新教育模式，改进教学方法。实现教育理念、管理体制、人才培养模式的创新。
想法就是政策。我们要从人力资源大国发展成为人力资源强国。只有优先发展教育，我们才能引领社会前进。教育的发展要靠改革。一是要正确处理教育公平与效率的问题，让更多的学校在同一片蓝天下享受国家“百校兴学工程”，让更多的园长有机会展示自己的教育思想和教改成果，让更多的教师有心灵成长，让更多的孩子健康快乐幸福成长；第二，立足国情，面向世界，努力为孩子提供适合孩子的教育，尊重孩子的个性，自主学习，挖掘孩子的潜能，一切为了孩子的发展。为生命教育而精彩；第三，改革必须有经费保障，教育也需要加大投入，促进教育科学发展。第四，结合实际，因地制宜，解放思想，大胆创新，改变自己，超越自己，发展自己，走一条适合自己发展的道路。
