左，男，19年10月出生，安徽工程大学服装设计与工程专业，工程大学纺织工程专业研究生，高级服装制造技术专业。2017年11月入职江西服装学院，现任智能服装制造教研室主任。主要负责服装生产管理、服装生产实训、服装展销、服装品牌管理、成衣检验等课程的教学和智能服装制造教研室的日常管理。从教三年以来，作为一名青年教师，怀着对教育的强烈责任感，她把自己所有的愿望和抱负都投入到了自己热爱的教育事业中。她忠于职守，勤奋踏实，奋发向上，在教学和学习方面都取得了突出的成绩。
投身教学改革，勇于探索和实践。
本人坚持终身学习，倡导科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素质和教育水平。作为一名年轻教师，我可以虚心向有经验的老师学习，同时也刻苦学习，精益求精，注意研究服装生产管理课程的教学改革趋势，提高课堂教学效果。其次，他总是用生动的语言和生动的事例来启发和引导学生，让学生在整个学习过程中感受到学习对智力发展、意志力培养和严谨学风的重要影响。他还注重课堂教学中的德育渗透，结合当前形势，要求学生努力学习科学文化知识，长大后为家乡的经济建设做贡献，激励学生热爱家乡。根据生产管理课程的特点，他还将服装生产管理与生产实践相结合，实现了理论与实践的结合，大大提高了学生的兴趣。此外，对于教研室来说，他和其他老师一起，基本实现了服装IE课程的校企合作教学，服装纪录片课程和竞赛的结合获得了唯一的工程竞赛二等奖。目前，教研室课程改革已实现全覆盖。
以身作则，培养学生的职业素养。
除了负责教学，他还兼任班主任。上课认真负责，要求学生做什么就做什么，而且带头好多年。在教育学生时，始终把关心和爱护学生作为自己行为的最高准则。善待学生，做学生的良师益友，关心尊重学生，平等公正对待每一个学生，维护学生权益。让他们学得轻松，愿意学，学习成绩自然会提高。有些学生对学习缺乏信心，对学习中遇到的困难不敢提问。积极与每个学生交谈，帮助他们解决困难和障碍。让他们没有后顾之忧，全身心地投入到学习中，和他们建立起牢固的师生友谊。
作为班主任，他积极探索班级管理和学生自我教育，制定了一系列班级管理制度，开展了一系列主题活动。本科3个班，14套。毕业时获得富春杯金牌、富春杯铜牌、中国杯金牌、石狮杯男装团队金牌、新人奖、真维斯银牌等六枚金牌、一枚铜牌，以及十几个优秀奖。
此外，该班学生被学院指导发表了一篇省级论文，实现了服装设计与工程专业学生零重点论文的突破。
在过去的几年里，他努力探索新时代的道德教育。他认为“德育是智育的基础和归宿。”他最喜欢的一句话是:“一个人来到世上，是为了让别人过得更好。”他想让德育渗透到学生心中，让他们有健康的体魄和健全的人格。针对独生子女缺乏责任感和爱心这两个弱点，他在学生中积极开展以“不给别人添麻烦”为主题的系列教育活动，教育学生培养他们的文明行为习惯和责任感。然后引导学生开展“让别人更方便”系列教育活动，教育学生跳出只关心自己的圈子，学会关心和爱别人。在坚持不懈的自觉引导下，“不给别人添麻烦”和“多给别人方便”成为了全班同学的自觉行动，班级的集体素质得到了很大的提高。
高标准严要求自己。
教师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，更重要的是育人。教育者首先要做老师，做表率。教师的言传身教对学生的思想、行为、素质都有潜移默化的影响，其言传身教是学生的表率。因此，世界各国的教育工作者都非常重视和强调教师的榜样作用。在教育的历史发展中，为人师表已经成为对教师最起码的道德要求。从思想作风到生活作风，从言行举止到言谈举止，从灵魂到外貌，都为净化社会风气做出了表率。“命令只能指挥人，榜样才能吸引人。”教师本身就是一种丰富的教育资源。因此，教师要在履行师德规范中起到表率作用，以身作则，以良好的师德赢得学生的尊重和信任，以自己深刻的人格和品德教育和影响学生。
日月不会迟，我们都是追梦人。他把工作中的成绩归零，努力改进工作中的不足，把各种不足当作努力学习、迎头赶上的机会。向世界传播永恒的爱，延续爱的火焰。作为一个老师，一个班主任，用“爱全世界”的精神去爱每一个学生！给他们更多的爱，让爱的阳光温暖他们的心，让爱的雨露滋润他们的心，让他们在阳光雨露的滋润下健康成长！
