中学实验室工作总结(1)
实验组围绕学校教育教学中心任务和“德育均衡发展”验收，紧跟学校改革步伐，完善实验室管理，更新并不断完善实验室软件资料，完善实验室制度，彻底清理并合理规划实验室和储藏室等。，改变了实验室的面貌，促进了实验教学质量的提高，完成了“德育均衡发展”验收的各项指标。实验室的工作成了全县学习的榜样。为了使实验室通过上一段楼梯来工作，实验组的工作总结如下:
1.更新软件资料，完善实验系统。由于原有的软件资料和系统不能满足大规模学校的发展要求，我们实验组不断探索适应一中发展的方法，在网上修文二中、三中、修文中学学习，总结出一套完整的实验软件资料和规范的管理制度，为我校今后的实验教学打下坚实的基础。
2.为了心情学校的发展，在初中实验室建设完成之前，我们会开着私家车无偿到王官和马家桥拿设备到我们学校维持实验教学。
3.改进实验教学方法。比如物理很多同学主要是通过实验数据得出结论。根据这一特点，为了使学生能够在有效的时间内完成实验和实验报告，针对不同的实验设计了不同的学生分组实验报告。这一创举得到了物理组全体老师的称赞；生物实验中，实验者自己花钱买花生、大豆、小鱼等。，还在鱼缸里养小鱼，让生物实验课生动有趣。在贵阳，专家组在“义教平衡”的考察中，给生物实验者授予了“值得称道的敬业精神”的荣誉。
4.把安全卫生放在实验教学的首位。实验组制定了实验室人员、实验室、危险化学品管理等方面的安全规定。，并做好实验前的防护工作；卫生是展示实验室和储藏室是否明亮的一个窗口。为了使实验室和储藏室干净整洁，制定了实验室卫生制度。理化实验人员辛辛苦苦地把地板和墙壁彻底打扫干净(尤其是地板的清洁，我们用的是研磨机、洗锅球等。要跪拜在地板上擦去多年的旧污垢，焕发新的光彩)并按卫生制度做好清洁工作。
把实验设备清理干净，科学的放入柜子。实验组先对三所学校的实验设备进行了清理，但三所学校的实验设备与“新两基”的要求相差甚远。我们只好在学校和城关小学等地的地下室里找设备。，并对实验设备进行检查、维修、组装、清洗后才放入柜内，使实验设备总价值达到1747.20元，为一流学校拨付的3万余元。实验仪器的存放应遵循“分类、科学、美观、优先、垫底”的原则。在市检、省初检、全县现场会上受到专家和领导的好评。
6.建立了规范科学的实验仪器台账。在实验仪器台账中，建立实验仪器总账，经过反复复核，实验仪器实物一致。专家在6月14日的省初检中给予了很好的评价，展现了修文一中的创新风范。
7.制定了学校“新两基”实验室实施方案，认真履行各项工作责任。在“新两基”中，实验组以学校荣誉为己任，勤于思考，善于做事，有效拓展了工作思路和方法，吃透了“新两基”中“义教平衡”的验收政策和方法，对“义教平衡”验收指标进行了四项整改落实。
建立危险化学品的账册和管理台帐。过去，实验工作中的危险化学品从来没有单独的台账。为了规范实验室管理，我们组在网上查询了危化品储存室的建立，并结合我校实验工作实际，规范了危化品储存室的管理。
9.实验教学。
(1)加强课堂演示实验和学生分组实验。无论是演示实验，还是学生小组实验，在进行实验教学前，都要对实验设备进行检查，发现问题要及时修复，确保每次实验都发挥应有的作用。老师们，在每节课之前，认真准备每节课的实验。每次都要让实验在实验室里成功有效，这样才能保证教室里万无一失(学生分组实验也不例外)。这样，在实验教学中，教师充分利用实验培养学生的实验操作技能，通过课堂教学运行实验，使学生获得学科知识和实验技能。
(2)改进实验教学方法。在演示的基础上，为了增强学生的动手能力，强化记忆，使其在分组实验中得到锻炼，老师将部分演示实验改为分组实验，以学生为主体，充分让学生动手，通过对学生动手操作、观察能力和创新意识的培养，提高了实验技能。
(3)加强课外活动和对比实验。掌握实验操作的技巧是目的之一，也是学生做对比实验的必要效果。因此，在课外活动中，学生不仅可以掌握实验操作，还可以学习对比实验。为推进学科实验教学，组织每班学生听了一节科普课，做了小科学实验，有力地推动了我校科技创新活动的开展。
一年来，理化生的老师们努力学习新形式的“教育理念”和“学科教学目标和价值观及其教学方法的变化”，克服种种困难，充分认识到实验教学在全面推进素质教育过程中的重要性，以实际行动推动我校实验教学改革的进程。
在过去的一个学年里，老师们在实验理论和操作上都有了质的飞跃。教师在实验教学活动中互相讨论、学习、交流，很多实验都是创新的。由于教师非常重视实验教学，理化生演示实验和学生小组实验完成率均为100%，学生实验完成率在0%以上。成绩的取得主要归功于实验教学和学校制定的严格的规章制度，以及教师和实验人员认真备课和组织实验教学活动。
存在的问题有:化学实验室，储存室的桌面、地板被化学品腐蚀，残留痕迹难以清除，需要处理；实验仪器分别在2000年和2004年部署，大部分颜色良好。很多化学品没有商标，也没有解决方案。由于八年级和九年级学生素质的个体差异，分组实验仍然是实验教学中的薄弱环节，需要在今后的实验教学中加以探索和加强。
中学实验室工作总结(二)
本学年，实验室在校长办公室和教务处的领导下，坚持贯彻落实科学发展观，解放思想，实事求是，与时俱进，开拓进取，规范实验教学行为，推进实验教学创新，提高实验教学质量。特别是自上学期启动“实验室建设年”和本学期提出“创建苏州市教育技术装备先进学校”以来，全校理化教师和实验室工作人员努力工作，共同努力。到目前为止，我们已经圆满完成了本学年既定的工作目标，各项工作取得了良好的成绩。为了进一步规范今后的实验室管理，提高实验室管理水平，本文对实验室工作进行了总结。
1、明确责任，切实搞好实验室管理。
本学年对理、化、生物实验室的工作人员进行了调整，然后进行人员分工管理。从仪器设备管理、实验开放、实验账本、实验数据、实验室卫生等方面明确了要求，落实了责任。
平时，实验室人员做好实验仪器和药品的流程管理，严格履行贵重仪器的借用手续和危险药品的领取手续，对借用的仪器及时收回，对使用过的仪器及时清理并存放到位，做到所有仪器随时可用，对使用过的药品及时摆放和整理，确保能拉出来大声播放。
2.服务教学，努力提高学生实验操作能力。
一年来，根据理科、化学、生物的要求，实验室工作人员主动和老师一起认真研究教材。面对教学任务重、时间紧、要求高的现状，我们不得不加班加点，按照规定将一些必要的实验项目准备到位，以保证每个学生都能熟练掌握实验操作流程。实验者和教师共同采取集体上课和个别辅导相结合的方式，保证实验教学效果。通过实验操作，学生不仅提高了动手能力和探究能力，而且加深了对理论知识的记忆，开阔了视野，激活了学习兴趣。本学年，教材要求的演示实验和学生分组实验都达到了100%。在今年10月苏州理化生组织的实验操作考试中，我校学生实验操作考试合格率已达100%。而且我校实验操作考试的组织和学生实验操作能力得到了上级检查组的好评。
本学年，为配合「实验室建设年」，将在墙上张贴「实验计划及实施展板」，方便实验室人员及教师及时查阅。
3.加强培训，提高实验室人员的实验室管理水平。
为了提高实验室工作人员的实验室管理水平，今年对实验室工作人员进行了一次省级培训。通过培训，真正提高了实验室工作人员的实验室管理水平和实验操作能力。
为配合“实验室建设年”和“建设苏州教育技术装备先进学校”，我室在学校网站上创建了“实验室建设年”专题网站，及时更新相关内容，方便领导参考。并利用周末和平时将“创建苏州教育技术装备先进学校”要求的相关内容及时充实到网站上，以备查阅。
本学年，我们实验室继续使用实验室管理系统软件管理实验室仪器、药品和实验教学，使实验室管理真正规范化、科学化、标准化。
4.加强科学研究，提高教师实验操作能力和水平。
学校非常重视仪器设备的使用。每学年开始和结束时，应重点检查仪器设备的管理和使用情况。学校领导从不放弃理化课的实验教学，注重利用率和学生分组实验操作。学校理化生学生的小组实验操作纳入学校每个理化生老师的考核成绩，取得了良好的效果。
，建议和要求
根据“实验室建设年”和“建设苏州教育技术装备先进学校”的要求，建议加强对现有实验室的维护，以崭新的面貌迎接即将到来的“建设苏州教育技术装备先进学校”验收组的检查，同时不断加大对理化生实验设备的投入。
