随着中国经济重心从农业向工业转移，大量农民离开家乡到城市寻找工作，形成了所谓的“农民工”。在城市，农民工大多从事城市人不愿意做的又脏又累的工作。主要原因是城乡差异影响下的思维观念差异，以及农民工自身相关行为习惯和专业技能的欠缺。对农民工的学习需求进行调查，可以帮助他们了解自己的真实想法和渴望学习哪些知识，从而为他们提供学习机会，帮助他们学习一定的技能。只有从本质上提高自身素质和社会地位。
第二次调查主要通过个人问卷进行。本次调查重点是“农民工的学习需求”问题，共有4位受访者和统计局。所有被调查者均为随机抽取，符合规定条件。被调查者的详细情况附在《农民工学习需求调查问卷》中。
二。调查方法
本次调查主要以个人问卷的方式进行。
三。调查对象
本次调查以“农民工学习需求调查”为重点，调查了四位农民工。所有被调查者都符合条件。四。调查结果
进城农民工工资收入相对较低，生活质量相对较差，生活和医疗条件得不到保障，休闲方式单调，劳动技能普遍较低，子女教育问题较为突出。据调查，外出务工农民的收入普遍远高于在家务农。农民工是家庭最重要的收入来源，也是农民增收的重要途径之一。许多农民工在城市工作和生活。除了维持日常开销，剩下的基本都是寄钱(带)回老家，成为留守儿童和老人的基本生活来源。
很多农民工在外出打工做生意之前，都没有接触过工作。进城后，一般都是由已经进城定居的亲戚、朋友或老乡介绍找工作。2.20%是在当地定居的亲友介绍，2.99%是老乡和同样在外地工作、做生意的亲戚介绍，10.1%是自荐。此外，还有一些农民工是通过个体户、招聘广告、包工头、老板等渠道招聘的。
调查显示，29.19%的农民工居住在集体宿舍，20.14%居住在缺乏厨卫设施的房间，7.7%居住在工作场所，6.4%居住在临时工棚，12.4%的农民工在城市没有住所，只能通勤于郊区之间或回农家乐居住。
农民工子女很难受教育。现行户籍制度不适应流动人口的需求，不够协调。因此，农民工子女不得不为当地教育支付高昂的学费和赞助费。农民工子女上学只能选择价格较低的学校。农民工子弟学校办学条件差，师资力量薄弱，流动性大，难以解决办学法制化问题。
经查，由于他们来自落后的农村，没有学历，没有技能，只能胜任普通操作工。虽然他们也考虑过通过短期培训，学习电脑和会计等知识来充电，相信只有这样，他们的明天才会更好，但大多因为家庭条件而不得不放弃。现在我只能努力工作，多挣钱供家里的兄弟姐妹和孩子上大学，而不是步他们的后尘。
虽然有些销售人员从一开始就是职业经理人，但他们都不否认，除了工作能力，学历的作用同样重要。同样，从最开始的一线员工，通过自己的努力，到现在的企业高层管理者，自身的素质、技能、学历一个都不能少。他们说:现在的年轻人都不想在一线工作了。一线的工作待遇低，又脏又累，得不到应有的尊重。还不如回老家发展。至少家乡不会有那么多歧视。如果你想成为一名经理，并不是每个人都能成为一名企业经理。第一是技能，第二是学历，所以深造是捷径。现在工作了，眼界比读书的时候开阔多了。更容易选择喜欢的专业或者热门专业。通过进修，我的工作能力得到了很大的提高，给企业带来了效益。升职是合理的。〖1〗〖2〗〖3〗
通过调查可以看出，农民工在意识上有很大的学习需求，但由于种种原因，可能无法实现或只能选择短期的专业技能提升；但是他们的学习欲望是如此之大，以至于他们甚至把这种难以实现的欲望传递给自己的孩子和弟妹，用自己的能力为他们获得更好的环境，来改变他们孤独的生活。当然，因为长辈溺爱晚辈，希望他们得到享受不到的安慰，也间接否定了农村青年的求知欲。
当然，目前农村青年的学习心理主流是积极向上的，他们正在健康成长。同时也有不容忽视的消极方面。
1.市场经济发展的影响
从宏观上看，农村青年深切感受到国家经济发展的快速步伐，为辉煌的经济成就感到欣喜。调查结果显示，98%的农村青年对未来充满了美好的向往，82%的农村青年对市场经济的本质属性“竞争”有着深刻的理解。从微观上看，农村市场经济的逐步深入，使农业生产结构和生产方式不断发生变化，蓬勃发展的农民劳动队伍使农村人民的生活发生了质的变化。
2.家庭教育的影响
目前，农村青年中有一部分是独生子女，生活在相对优越的生活环境中，受到家人的喜爱。他们普遍表现出意志不坚定，缺乏进取精神，沉溺于享受生活。值得注意的是，在接触了很多农村青年后，我们发现他们的要求更低，这样学习就形成了农村青年的矛盾局面，就是里面家庭松，外面学校紧。
二。讨论和建议
(一)提高农民工待遇。
1.抓紧解决拖欠农民工工资问题，建立建筑企业支付农民工工资的约束和保障机制，从根本上解决拖欠农民工工资问题。
2.充分利用职业教育资源加强农民工职业教育培训，加强新农村文化设施建设，加强发达地区对农民工教育的支持。
3.农民工工作的指导思想和基本原则
4.依法规范农民工劳动管理。
加强和改善对农民工的领导。
6.做好农民工就业服务和培训工作。
7.积极稳妥解决农民工社会保障问题。
切实为农民工提供相关公共服务。
9.完善维护农民工权益的保障机制。
10、促进农村劳动力就近转移就业。
(二)农村青年学习心理对策
1.加大投入，营造良好的教育教学环境。
目前，农村青年已经感受到社会进步的快节奏，并对渗透到社会生活各个领域的高科技有了初步的了解。然而，在他们的日常学习中，他们接触到落后的仪器设备，简陋的实验场所，过时的科技知识。这种强烈的反差必然会让他们感到疲惫和冲突。因此，只有加大硬件和软件的投入，使仪器设备、实验场所和科技知识具有鲜明的时代特征，才能诱惑和刺激学生求知。
2.帮助农村青年准确认识和把握未来。
由于主客观原因，农村青年对发展国家市场经济和实施素质教育的认识既不全面也不深入。因此，有必要通过各种短期培训的方式，向他们介绍国家市场经济发展的辉煌成就、存在的困难和光明的前景。向他们介绍高等教育改革中招生制度的合理性和科学性、收费制度的公平性和保护性、分配制度的灵活性和公平性；向他们介绍与农村农业相关的具体内容、价值和未来取向，帮助他们明辨是非，消除误导。
提供职业指导，帮助农村青年了解不同的职业，对农村青年实施职业教育，必须致力于追求科学的教学内容和科学的教学方法，主要围绕种田的特点、现状和发展趋势，使他们在学习期间确定学习目标，选择适合自己的就业岗位。
总之，我们应该把加强农民工教育作为我们当前教育工作的一个重点，通过解决这个问题来缓解或解决长期以来城乡之间教育资源的不平衡。教育要面向农民工，为他们创造更多的教育和培训机会；教育要面向新农村，使教育成为当前新农村建设的重要组成部分，使新农村成为农民工教育的主阵地；教育要面向未来，使之成为提高农民工技能和素质的主渠道，成为提高全民素质的重要组成部分。毫无疑问，农民工的继续教育将具有长远的战略意义，无论是促进城乡公共资源的公平配置，还是全面提高全民素质。三农问题可以同时得到解决或大大改善。
三。附录
农民工是我国改革开放和工业化、城镇化进程中出现的新型劳动力。他们的户籍还在农村，主要从事非农产业。他们有的在农闲时外出打工，也有务农的，流动性很强。他们中的一些人长期在城市就业，成为产业工人的重要组成部分。大量农民进城务工或在乡镇企业工作，为中国的现代化建设做出了巨大贡献。通过本次调查发现，大部分农民工已经意识到学习对薪酬和工作环境的影响，一些年轻的农民工正在将这种期望付诸行动。
四。参考
国务院关于解决农民工问题的意见
农村青年学习需求调查报告
农民工学习需求调查报告
调查对象:农民工。
