20XX年是我工作生涯中的第三个岗位，也是我梦中的福地。来到这里，我有了新的起点，因为人生的每一个阶段都是新的起点！我经常鼓励自己的一个方法就是“归零”思维！因为“归零”思维，我的工作更有动力，生活充满乐趣；只有思考“归零”，才能感受到自己存在的价值。我会在这里体验助理团队合作带来的快乐；体验青年教师带来的智慧和创新；了解幼儿园发展带来的乐趣；因为心中有爱，所以遍地都是花！同时，人生价值的存在必然是一个不断学习、积累、充实、反思的成长过程。借助今天的述职平台，思考今年的成长和收获:
一、师德为先，提高素养，为教育工作者的使命
一年来，我坚决贯彻党的教育方针，坚持幼儿园发展第一、幼儿发展第一的理念，坚持为幼儿后续学习和终身发展奠定良好素质基础的目标，严格要求自己，做到坚持学习不放松，率先垂范，提升自己；坚持上课不放松，把握形势，加强研究，提升内涵；坚持深入群众，真诚待人，凝聚人心，提高素质。始终以勤奋扎实的工作作风、勤奋好学的教学作风、反思探究的学习作风不断进取。
要做好老师，先爱孩子；要做一个好校长，首先要热爱幼儿园。所以要努力，要开心。在工作中，我首先学会了修身养性，静下心来，下定决心，坚持学习。我参加了幼师暑期特训。还参与了幼儿园个性化学习资料和环境创设的培训；除了应有的训练，自学大量专业和非专业书籍。有:3-6岁儿童学习与发展指南、幼儿园教师专业化标准、有效管理者、平静生活不孤独、解脱、薪酬管理等书籍，提高自身专业水平和相关知识；同时，经常到市示范幼儿园和一级园取经，听专家报告，看特级教师的课堂教学活动，看示范园的个性化学习资料，内化于园中。
第二，实践课程，提升内涵，发挥教育的引领作用
我和老师一起研究主题，参与教研活动，分析教室，布置环境；20xx年1月20日晋升通过后，上半年面向教师开展了第四届青年教师教学竞赛，包括教学活动设计评价、集体教学活动评价、教师才艺评价、教师面试评价等综合性竞赛，并对其竞赛成绩进行奖励，以提高全体教师的专业素质。下半年，来到泗泾二幼，我蹲在中班教研组，对教研活动的组织设计进行针对性的指导。听骨干教师的教研课，组织教师讨论反馈；同时在课堂上给二部的老师讲课，他们之间也互相交流，提出建设性的意见或建议，帮助老师提高。作为“严阵发展”的带头人，我每学年都要参加10多场讲座，一直和老师一起讲课、评课，在这个过程中不断提高自己的专业水平。
基于多年来在师资队伍建设方面积累的一些经验，在幼儿园创先争优过程中，我本着“减负增效，整合优势效应”的原则，以师德建设为重点，积极探索集课程、课堂、学科于一体的教师培训模式。我的主要做法是:
常规夯实和优质夯实地基；依托载体——大大小小的教研和各种评比。在日常教研中，重点把握儿童发展特点、活动设计与组织、教材解读与研究、教学技能与技巧等基础课程的本质内容。，从而保持教师专业发展在横向上的相对统一。在青年教师教育教学大赛、人文才艺大赛等常规活动中，我着力为每一位教师搭建展示平台，努力通过这样的渠道促进教师更好地掌握演讲、钢琴、舞蹈、绘画、评书、环境创设等基本教学技能和技巧，使教师在专业发展中更加自信和丰富。来到二幼，我对老师们的集体活动进行了一次摸底调查，尽力找出老师们的亮点和长处，让他们的长处更加亮眼。相信未来会更好！
盘活园区资源——挖掘潜力；依托运营商合作项目组。项目组的宗旨是“人人发展，人人发展”，也是我培养骨干教师的有力举措。项目组成立后，定期和不定期召开研讨会，结合一学期的研究成果进行成果评估；管理层强调通过评估等方式提供保障、调节和激励，以实现所有项目团队成员的全面发展。我们深感这一举措在培养专业化教师、弥补教师发展短板方面特别有效。我来到了二幼，成立了项目组，邀请了一些专家和骨干老师来学习和参观，我也在朝着这个方向努力。
坚持善用外力——保证质量；依托载体——邀请外部专家领衔。优秀教师的成长离不开专家的指导；专家的有效指导离不开将教学理念付诸教学行为的指导。多年来，我坚持邀请专家进入一线现场指导和指导。我深深地感受到，这种模式不仅能让教师沿着正确的方向快速成长，也为我们园日常活动的不断优质提供了有力的保障。来二胎已经开始了，慢慢会越来越好。
三。校园文化，融入环境，创造生活化的校园环境
1。注重生活环境的创造。
幼儿园是传承和发展文化的重要场所，是校园文化的活载体。我不仅要把课程落实好，还要让全园的每一个活动载体都渗透和扩散文化氛围，都要有共同的文化追求。营造积极、和谐、规范、踏实、严谨的校园文化氛围，勇于创新，已成为园本课程改革中不可忽视的重要内容。
我非常重视校园文化环境的建设，从美化、净化、绿化入手，站在育人的高度，关注校园里大大小小的场景和角落的细节，让文化植入老师、孩子和家长的心中，成为她独立发展的动力，成为她专业发展的起点。所以当我来到二胎的时候，我又在思考一个问题。如何打造「多彩童年，快乐成长」的理念？只有教师、孩子和家长将“多彩童年，快乐成长”的教育内容有机地渗透到课程和环境中，让孩子在自然状态下与环境互动，发挥潜移默化的教育作用，这样的文化创造才有其价值。所以，在接下来的四年规划中，我们需要深入思考。
2)营造人性化的制度环境
干净、整洁、优雅的校园孕育着团结、民主、和谐，孩子们表现出快乐、自信、勇敢。通过校园制度文化的建设，使幼儿园呈现出积极向上、健康向上、团结进取、和谐向上的校园风貌。来到二幼后，先看了三年规划，看到了办园的想法，但在校园环境的营造上很难表现出来。所以我寻求有限的资金，并执行职责，思想和文化。还组织青年教师开展了“排舞”表演、“孝道”文艺汇演和社团活动，以及“上学进校园”、“多彩故事会”和学期结束的教师讲座。根据会议的多元现象，整合会议，使教师能够关注儿童发展和主题活动的解读，从而更好地提高教学和护理工作的有效性；后勤减负会还重点做了儿童运动器材，也提高了“三大会员”的积极性、主动性和创造性；同时，我还组织教师召开专题民主生活会，进行集体和个人谈心；管理上坚持民主，坚持法治，清理资产，规范资金运作程序，使制度成为规范教师行为的自觉规定；还要梳理办园理念，调整环境大小，进行专业培训，等等；激发教师积极工作和学习的热情。
在校园建设方面，我也注重行为文化的建设，激发教师的奉献热情，带领他们学会合作、理解、忍耐、包容和思考，引导教师尊重和理解孩子，学会用公正的态度、挑剔的眼光和宽广的胸怀去欣赏孩子。领导要与教师密切沟通，及时有效地配合教师做好各项教育教学工作。
总之，校园文化是引领幼儿园走向更高品位的活载体。在创作过程中，注重知识性、艺术性、欣赏性、渗透性、传承性、丰富性、实用性十大个性，做到有机渗透融合，开展丰富多彩的校园文化建设活动。
四。清正廉洁，规范运作，充分发挥资本运作的有效性。
多年来，我们一直按照预算运营每一笔资金，将有限的资金用于孩子的发展，在招待费的运营上坚持标准；在资产购买过程中，坚持预算，坚持审批程序和合理使用，坚持资金使用的区块制，让每一笔资金都有输出渠道；坚持为幼儿营造温馨、安全、童趣、有心的教育教学环境，努力满足教师的教育教学需求。来到泗泾二幼，买了书，积木，彩泥等。为了我的孩子；开了施工室、阅览室、瓦工吧、剪纸吧。主题环境已创建；渗透了校园文化的内涵；增加了多媒体音乐软件，让音乐教育更好地走进课堂；同时增加了儿童运动器材，让资金用于老师和孩子的发展。最重要的是按照标准程序操作每一笔资金。
五、发现问题，明确方向，为未来发展努力
主要问题是:教师资源跟不上教育形势发展的需要；资源跟不上形势的发展；自身专业有待进一步提高！
未来努力的方向:1。照顾好泗泾二幼的小助理团队，提高他们的管理能力和职业素养；2.带领这支年轻的教师队伍，提高他们的专业水平和综合实施课程的能力，使他们向个性化方向发展；3.让孩子在原有基础上得到充分发展。
六。成就:
上半年在政府幼儿园:
1。20xx年1月20日，政府幼儿园正式被命名为上海市一流幼儿园，四年规划目标圆满完成。
2。20xx年7月1日，机关幼儿园党支部被评为松江区教育局先进党支部。
3。20xx年7月1日，谢慧萍被评为松江区优秀共产党员。
4。20xx年9月10日，林琼政府幼儿园荣获上海市园林奖。
20xx年6月，机关幼儿园男女射球比赛获得全区第一名。
20xx年11月，泗泾二幼获得多媒体竞赛二、三等奖。
7。20xx年11月，泗泾二幼获得上海市松江区挑战赛一等奖4项，二等奖6项。
20xx年10月，泗泾第二幼儿园《家园合作提升农村家长幼儿阅读素质行动研究》获批上海市市级项目。
