教学目的:
1.使学生了解各种交通信号、标志和标线的作用。
2.使学生了解相关的交通法规。
3.让学生知道他们应该自觉遵守交通规则。
教学重点:各种交通信号、标志和标线的作用。
教学难点:相关交通法规。
教学方法:讲解法
教具:多媒体
教学过程:
一、进口:
老师:同学们，我们每天走路或者骑车应该注意什么？
健康:交通安全。
老师:如何注意交通安全？
二、教学内容
老师:我们应该做些什么来注意交通安全？
健康:服从交警指挥。
老师:你为什么要听从他的指挥？
生:因为他是交通安全的维护者。
老师:每天上学和放学，都能看到交警叔叔在交通岗上指挥交通。请上台表演并说出手势的作用。
生:舞台表演。
老师:除了服从交警，我们还应该做些什么来注意交通安全？
健康:看信号，标志和标记。
老师:(板书:信号、标志和标记)
老师:(出示图片)请指出哪些是信号、标志、标牌。
线，并告诉他们做什么？
健康:信号——交通灯(红灯停，绿灯行，黄灯慢行)
标志-禁止鸣笛和转弯。
黄色垂直线和白色斑马线。
老师:老师，这是一张交通标志图。你能指出你在哪里见过它并说出它的功能吗？
卫生:警告标志、禁止标志、指示标志和导向标志。
老师:将来，学生们会更加注意街道两边的交通标志。
老师:(看着黑板)上面老师讲了两种交警，一种是人，一种是物，就是永远不会下岗的交警。
老师:我们走在路上，经常会看到交警叔叔扣押一些违章车辆。为什么它们会被扣押？警察交通的依据是什么？
生:违反交通法规，依据《中华人民共和国道路交通管理条例》。
老师:(板书:交通规则)
老师:读第63条。
老师:下面哪一个是你看完最熟悉的？
生:过马路时，要走人行横道。如果没有人行横道，你应该走路边。
老师:(展示幻灯片1和2)这两张图片符合上述哪一项？他们是对的吗？
生:过马路走人行横道。图1是对的。
火车经过时不要横穿铁路。我弟弟做得对。
老师:读第65条。
老师:(展示幻灯片图片3和4)这两张图片满足上面哪一项？他们是对的吗？
生:乘坐公交车时，应先下车后上车。他们做了正确的事。
当你是货运机车时，坐在车的后面，不要站起来，
这会很危险。他们做了正确的事。
老师:通过对这两篇文章的学习，请告诉我们你知道哪些违规行为。
交通规则的例子？
老师:违反交通规则会导致严重的交通事故。你能告诉我一些发生在你身上，听到或看到的例子吗？
生:畅所欲言，自由回答。
老师:(出示照片并传阅)这些都是违反交通法规造成交通事故的照片。
三。教师总结
可见交通安全与我们息息相关。通过本节课的学习，同学们一定要向您的亲人或身边的人宣传交通法律法规，共同维护我们良好的交通秩序！
黑板上写着:生命在你手中，请珍惜！！！
