时间:8月28日(周日)至9月2日(周五)
学校实习:
录制者:* * *
讲师:* * *
导师:* * *
新生训练
新生的训练日很特别，是在周日。记得去年，我还是一名培训生的时候，大一新生的培训日是在正常工作时间，今天却改成了公休。我觉得这个方法很好。虽然一年级的老师必须当天到校，但当天会有更多的家长参加新生座谈会。况且大一新生有很多材料要填。家长可以自己填写材料，也可以先看。如果他们有任何问题，他们可以立即问老师。当然，最重要的是，如果家长亲自参与，更容易收集新生资料。
行政实践
虽然我们直到9月份才开始安排行政实习，但由于学期初各部门工作繁忙，我在本周初在咨询室帮忙处理了一些事情。两件事让我印象最深。首先，我必须在7: 20到达学校，帮助带领五六年级的学生站在学校门口，举着“请跟我来”的牌子，并帮助着急的家长带领新生进入教室。
第二天，由于台风的影响，暴风雨很大，但是因为我们答应了父母这周都会有这个服务，所以尽管有暴风雨，我们还是站在学校门口迎接新同学。还好我们坚持下来了，因为还是有几个家长真的很着急，非要把学生交给我们来带领！虽然这周我提前到校做了简单的举牌事情，但是除了让家长知道学校是有爱心的，也让我知道这是属于辅导室的，不然我真的会以为这是属于教务处的！
第二个是新生座谈会。这个座谈会的目的是让大一新生认识所有的一年级老师，校长，四个主任。但是，让大一新生知道的方式不仅仅是介绍，而是投射。被介绍人的影子被放大投影在白色屏幕上，让大一新生猜测影子后面的人的身材和长相...等等。这种方式可以让新生印象非常深刻，让一年级的孩子一下子记住学校。
水平练习
返校日
我四五年级了，要重组班级。于是在上午开了一个简短的早会后，我跟着万琪老师去了四年级，带领我们班的学生。因为中高年级都在新楼里(我上学的时候是没有的)，所以对方向有点迷茫。我想我总有一天要弄清楚学校的很多方向。返校节那天，学生们11: 30放学。所以课本和笔记本发到了学生手里之后，他们会做一个简单的清洁工作，一下子就放学了。
中午教学组长突然让我第二天上美术和劳动两节课。当时还有点怕没时间准备。然而，因为这是一个临时的紧急情况，所以每个实习老师第二天都必须上课是绝对不可避免的。于是和之前的老师商量了一下，当天回家就开始思考怎么上完这两节课。最后，我决定让他们先在这两节课上用铅笔画出他们的暑假生活。
与实习导师相处
这周开始和实习导师(翁婉琦老师)亲密接触。万琪老师很好，她觉得我不用给她上课，也不用给她做其他杂活。几乎都是她自己处理，她也不找我帮忙。她还告诉我我需要什么。你就跟她说她不会失去我很多东西，因为她说在行政上会有很多事情让我去做。
但是相处了两天，我开始觉得我要主动去问老师，我要帮助或者帮助她，而不是被动的等老师来找我帮忙。于是我主动跟老师说，开学有很多杂事，比如查单子。其实我可以帮忙，让我更熟悉班上同学的名字。所以之后万琪老师也不会尴尬，忙的时候也会找我帮忙。渐渐地，我相信我的实习辅导与我同在。
班级管理
刚进入五年级的学生，情绪比较浮动，经常会犯一些类似顶嘴的小毛病。万琪老师会先指出哪里不对，为什么，然后让学生做俯卧撑或者跳。万琪老师让学生清楚地认识到自己的错误，惩罚的方式也能锤炼学生的体力，我觉得真的很值得学习。
然后是分配扫地工作的部分。老师跟我说，他本来是想抽签分配的，但是最后想想之前的经历，她觉得这样的话，学生对自己的扫地工作会没有认同感，会经常偷懒。于是这一次，万琪老师花了一节课的时间分配扫地的工作，交替使用自愿和猜的方法，一边分配一边讲解工作内容，有一次让全班同学知道，大家在扫地时间都会主动做自己的事情。我
因为新的班级，很多班级套路还在建立中。这个过程很辛苦，也很复杂，但是因为这个环境，我相信我能从中学到很多东西。
试教
因为开学了，这周辅导室有很多事情要帮忙，所以我没有太多时间留在班里。此外，新的班级必须建立一个新的常规，所以我这个星期没有很多高难度的教学活动。但我看到了两个重要的点，都属于数学教学。首先，在取得任何进步之前，老师会给出一个两三位数甚至四位数的乘除法，先衡量学生的水平，然后在批改作业的过程中。你可以很容易的知道学生的水平，看看全班的水平在哪里，然后把水平差的学生记下来，找时间把学生的水平提高到五年的水平。
第二，老师开始学数学的时候，节奏很慢。希望当全班都知道她的教学方法后，再逐步加大节奏。而且由于学生在四年级是由不同的老师教的，所以在计算方式上会有一些差异。万琪老师会希望学生统一方式，让学生的计算能力不停留在构造的方式上，计算速度也有所提高。不仅如此，还有老师的教学。
周三学习
这个学习营叫做“请假学习”。这项研究的目的是将过去基于纸张的请假方式改为在线请假方式。由于少数教师不熟悉计算机操作，大多数教师不熟悉网上请假方式，因此这项研究非常重要，关系到许多教师的权益。
咨询会议
这次会议是我们第一次正式的实习辅导会议。主要是给所有实习导师做实习生、主任、校长的介绍，也是让实习导师知道怎么辅导我们或者配合行政。
但是这次因为会议的召开和六年级毕业旅行的会议有冲突，四个主任中只有一个指导主任来了。所以这次见面让我对指导办有了初步的了解。主任还明确指出，轮到我们辅导处的时候，我们可以在第一节询问是否需要协助。这样老师可以更好的安排事务，对我们来说更灵活。如果没事做，他们可以回班里实习。如果有事，他们可以自行离开。
另外，最重要的一点是，导演希望我们问尽可能多的问题，因为他不知道我们需要什么，也很少主动告诉我们。所以当我们有问题的时候，主任和组长都会很热情的为我们解答。我觉得“主动性”确实是我们实习一年应该学习的重要课题之一。
