题文
某学校食堂给师生提供一次性餐具。对此，有进餐的学生发表评论。甲：“早该取消的，因为一天的碗筷钱就花我一块多!”乙：“这样有什么不好?吃完走人，方便快捷!”丙：“是该取消，绿色消费是世界潮流、大势所趋!”对此的评述正确的是A．甲坚持量入为出，适度消费的原则，是理智的消费B．乙显示出求实主导的消费心理，这种消费无可厚非C．丙虽倡导环保，但从众消费不可取D．食堂管理者应注重消费的可持续性
题型：未知 难度：其他题型
答案
D
解析
材料中甲的观点体现了勤俭节约，艰苦奋斗的消费观，而不是量入为出，适度消费，A不选；乙的观点不属于求实心理的消费，B不选；从众消费是否可取要具体问题具体分析，盲目从众不可取，C不选；材料主要强调了要节约资源，促进可持续发展，所以D正确。
考点
据考高分专家说，试题“某学校食堂给师生提供一次性餐具。对此，有.....”主要考查你对 [价值规律 ]考点的理解。
价值规律
价值规律的内容：
商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。
理解价值规律：
1、把握两句话：
①决定商品价值量的是社会必要劳动时间，影响商品价值量的是社会劳动生产率。商品的价值量与个别劳动生产率和个别劳动时间无关。
②影响商品价值总量的是个别劳动时间、个别劳动生产率。商品的价值总量与社会必要劳动时间和社会劳动生产率无关。
2、明确三对概念：
价值规律 （商品经济的基本规律）:
理解价值规律十对关系：
价值规律的内容和表现形式:
①价值规律的内容：商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。
②表现形式：
A．受供求关系的影响，商品价格围绕价值上下波动，则是价值规律的表现形式。
B．供求与价格相互影响，相互制约。（为什么价格不会无限制上升或下降）
C．等价交换：价格与价值相符的交换。等价交换存在于商品交换的平均数中，不存在于每一个个别场合。
③作用：
A．调节劳动力和生产资料在社会生产各部门的分配（原因：供求与价格相互影响相互制约。结果：使资源在社会各部门之间实现优化配置）
B．刺激商品生产者改进技术，改善经营管理，提高劳动生产率（原因：社会必要劳动时间决定商品价值量。结果：使企业内部实现优化配置）
C．导致商品生产的优胜劣汰。（原因：社会必要劳动时间决定商品价值量。结果：使资源在企业之间实现优化配置，总之，即有利于资源优化，合理，高效配置）
