题文
Eye See YouVision is the art of seeing what is invisible to others. -- Jonathan Swift
I walked into a wild third-grade classroom. Music was playing _36_, children were under tables applying make-up, kids were throwing a football indoors, and students were _37_ wherever they could find _38_. I was a mid-year _39_. The previous _40_ said he could no longer manage these children and _41_ without notice during the holiday break.
As soon as I walked in the room, I realized why he _42_. I sat down _43_ in my chair and began reading their _44_ softly. After each name, I _45_, asking God to help me understand that child. I then nailed a _46_ to the wall next to the chalkboard and began _47_ my name and a reading assignment on the board. I then asked each child to come to me, and tell me their names and what they wanted to learn. It was a _48_ task, because only two children there wanted to learn something! Rules were _49_, boundaries established, parents contacted. But the mirror saved the day -- no, the year! Unbeknownst(不知的) to the children, the mirror allowed me to see their every _50_ while I was writing on the board. They soon became _51_ as to how I knew who was misbehaving while I was writing on the board. When one student finally asked me, I told him I had a special teacher’s eye in the back of my head that my hair _52_. At first they did not believe me. _53_ they did begin to exhibit better behavior, especially while I wrote on the board, thinking I had magical _54_. I never told them differently. Why _55_ a good thing?
小题1:A．softlyB．clearlyC．loudlyD．peacefully小题2:A．speakingB．laughingC．standingD．dancing小题3:A．spaceB．musicC．partnerD．joke小题4:A．representativeB．replacementC．referenceD．reward小题5:A．teacherB．headmasterC．directorD．leader小题6:A．retiredB．remainedC．resignedD．returned小题7:A．wentB．cameC．leftD．disappeared小题8:A．angrilyB．restlesslyC．indifferentlyD．quietly小题9:A．namesB．facesC．figuresD．minds小题10:A．preparedB．prayedC．protectedD．preferred小题11:A．boardB．mirrorC．crossD．picture小题12:A．notingB．copyingC．writingD．drawing小题13:A．difficultB．differentC．distantD．direct小题14:A．datedB．writtenC．workedD．set小题15:A．makeB．moveC．matterD．mind小题16:A．pleasedB．puzzledC．knownD．worried小题17:A．coveredB．hookedC．hungD．displayed小题18:A．SoB．HoweverC．AndD．But小题19:A．viewB．sceneC．eyesD．vision小题20:A．mix upB．bring upC．mess upD．burn up 题型：未知难度：其他题型
答案
小题1:C
小题2:D
小题3:A
小题4:B
小题5:A
小题6:C
小题7:C
小题8:D
小题9:A
小题10:B
小题11:B
小题12:C
小题13:A
小题14:D
小题15:B
小题16:B
小题17:A
小题18:D
小题19:D
小题20:C
解析
文章讲述的是一个新来的老师利用墙上的一个镜子，让孩子们认为他有特殊的能力，从而制止了孩子们混乱的情况。小题1:上下文，根据后面的children were under tables applying make-up, kids were throwing a football indoors可知，此时教室里肯定很吵闹，所以选择loudly
小题2:上下文，因为上文提到了在播放音乐，所以孩子们在跟着音乐跳舞。
小题3:句意理解，他们在能找到空的地方跳舞。
小题4:上下文，根据后文可知，一个老师辞职了，所以我是来代替他的。
小题5:上下文，没有老师能管得住他们。
小题6:句意理解，老师在假期里辞职了。
小题7:上下文，意为我理解了为什么老师会离开了，指的就是上文提到的辞职。
小题8:上下文，根据后面的内容可知，他是安静的坐在那里，
小题9:上下文，根据后面的each name可知，他是在读孩子们的名字。
小题10:上下文，根据后面的asking God to help me understand that child可知，他是在向上帝祈祷。
小题11:上下文，根据后面的But the mirror saved the day -- no, the year可知，此处是镜子
小题12:上下文，根据后面的on the board可知，他是在黑板上写下了他的名字和任务。
小题13:上下文，根据后面的because only two children there wanted to learn something可知，让孩子都过来是非常不容易的。
小题14:常用搭配，set rules意为制定规则，此处意为规则已经制定了
小题15:镜子让我能够看到孩子们的一举一动。
小题16:上下文，孩子们不知道我是通过镜子观察他们的，所以他们对于我是如何知道他们的一举一动，表示困惑。
小题17:句意理解，头发盖住的
小题18:此处表示转折，意思他们刚开始不相信我，但是他们开始表现好一点了。
小题19:上下文，根据前面的I told him I had a special teacher’s eye in the back of my head可知，此处值得是视力，能看得到他们的能力。
小题20:词组辨析，mess up弄糟 句意为为什么要毁掉一件好事情呢。
考点
据考高分专家说，试题“Eye See You Vision i.....”主要考查你对 [人生感悟类阅读 ]考点的理解。人生感悟类阅读
人生感悟类阅读的概念：
生活感悟类的文章就是指能给人心灵以启迪，使人从中受到教育的文章。这类文章的体裁可以是记叙文，如生活中一些感人故事或情感故事，有点类似心灵鸡汤一样的短文。
生活感悟类阅读解题指导：
一、文章特点：
生活感悟类的文章就是指能给人心灵以启迪，使人从中受到教育的文章。这类文章的体裁可以是记叙文，如生活中一些感人故事或情感故事，有点类似心灵鸡汤一样的短文。有时故事的结尾会有一句“点睛之笔”，点出全文的中心思想，就像《伊索寓言》里的寓言一样。还可能是夹叙夹议的哲理散文或生活随笔。散文随笔通常会阐述一种朴素易懂，耳熟能详的人生道理或宝贵品质。文章的结构和议论文类似，一般是总分总或总分结构。每段首句或尾句为主题句（论点），其它句子围绕主题展开论述（论据），论证方法多种多样，或举例，或引用名言，或正反对照等。
二、解题技巧：
针对生活感悟类文章的特点，做这类文章的完形填空时，要特别注意以下几点：
1、重点理解全文的首句。如果是记叙文，找出when，where，who，what等基本要素。如果是散文随笔，充分理解文章的中心句—全文的主题。
2、阅读全文的结尾段或结尾句，有助于理解文章所阐述或蕴含的哲理、感悟或忠告等。
3、调动自己的背景知识和情感。这类文章不会讲大道理也不会涉及到一些很专业的知识技术领域，而是谈一些小事和简单的道理，所以如果读者能和作者产生感情上的共鸣，读者会更好地把握作者的意图态度，从而提高做题的准确度。因此，考生在平时要做一个有心人，即用心去感悟生活中发生的小事，思考人生的一些基本道理，多阅读一些短小精悍的美文，多写写自己的心情故事和对生活学习的感悟。只有平时多用心，做题时才能调动自己的背景知识和情感。
