题文
It is a true story behind a wellknown piece of art.In a village near Nuremberg lived a family with eighteen children. Merely to keep food on the table, the father worked eighteen hours a day. Despite their ___ condition, two of the children had a dream to seek their talent for ____ but they knew well their father would never be able to send ____ of them to Nuremberg to study at the Academy.
The two boys finally worked out an agreement. They would toss (扔) a coin. The ____ would work in the nearby mines to support his brother. Albrecht ____ the toss and went off to Nuremberg. Albert went into the dangerous mines and, for the next four years, financed his brother, ____ work at the academy was almost a(n ) ____ success. Albecht's woodcut and oils were much ____ than those of his professors and he soon was earning considerable fees ____ his works.
When the young ____ returned home, the family held a festive dinner. Albrecht rose to toast to his beloved brother, “Now, Albert, it is your ____ to seek your dream and l will support you”．
All heads turned to the far end of the table, where Albert sat, tears streaming down his pale face, while he ____ and repeated, “No...no.” Finally, Albert rose and ____ the tears from his cheeks. He said softly, “I ____ go to Nuremberg, brother. It is too late for me. Look what four years in the mines have done to my hands! The bones in every finger have been smashed at least once, and I cannot even hold a glass to ____ your toast.”
Today, Albrecht's masterful works ____ in every great museum in the world, but chances are great ____ you, like most people, are familiar with only one of them. Albrecht drew his brother's abused hands with palms together and the ____ stretched skyward. He called it simply “Hands”， but the entire world almost immediately opened their hearts to his great masterpiece and ____ his tribute (敬意) of love “The Praying Hands”．
Next time you see that touching creation, take a second look. Let it be your reminder, if you still need one, that no one ever makes it ____！
小题1:A．hopeful B．luckyC．disappointedD．hopeless小题2:A．musicB．artC．miningD．farming小题3:A．allB．bothC．eachD．either小题4:A．painterB．loserC．winnerD．failure小题5:A．lostB．gotC．wonD．beat小题6:A．whoB．hisC．whomD．whose小题7:A．randomB．immediateC．attractiveD．ordinary小题8:A．smallerB．worseC．fasterD．better小题9:A．forB．toC．inD．at小题10:A．minerB．workerC．artistD．professor小题11:A．luckB．turnC．moveD．moment小题12:A．sobbedB．noddedC．smiledD．laughed小题13:A．recoveredB．swept C．wipedD．handed小题14:A．can'tB．shouldn't C．canD．should小题15:A．hold B．returnC．moveD．turn小题16:A．hangB．representC．presentD．visit小题17:A．whenB．thatC．whichD．as小题18:A．figuresB．handsC．fingersD．arms小题19:A．saidB．lovedC．renamedD．called小题20:A．yetB．outC．aloneD．before 题型：未知难度：其他题型
答案
小题1:D
小题2:B
小题3:D
小题4:B
小题5:C
小题6:D
小题7:B
小题8:D
小题9:A
小题10:C
小题11:B
小题12:A
小题13:C
小题14:C
小题15:B
小题16:A
小题17:B
小题18:C
小题19:A
小题20:C
解析
文章大意：德国艺术大师Albrecht Durer有一幅名画“祈祷之手”，这幅画的背后有一则爱与牺牲的故事。
小题1:D 根据上文可知，这个家庭条件很困难。生活尽管窘迫逼人，然而这个家庭其中两个孩子却有一个同样的梦想。他们两人都希望可以发展自己在艺术方面的天分。
小题2:B 根据下文内容可知，这两个孩子都想要学艺术。
小题3:D 根据上文可知，父亲不能把他们都送去学艺术。Never… either 表示完全否定。不过他们也了解，父亲无法在经济上供他们俩到纽伦堡艺术学院读书。
小题4:B 败者则到附近的矿场工作赚钱供另一个人去学艺术。
小题5:C 赢的人去学校学习。
小题6:D 定语从句，他的作品很成功。
小题7:B 他的作品很快就取得了成功，与下文的soon相呼应。
小题8:D 与上文的success相呼应，他的作品比其他人的作品好。
小题9:A For 表原因。
小题10:C 根据故事情节可知，是年轻的艺术家回到了家。
小题11:B 轮到你去实现你的梦想了。
小题12:A 与上文的tears相呼应，他哭了。
小题13:C 擦掉脸上的泪水。
小题14:C 根据上文可知，把这幅爱的作品重新命名为“祈祷之手”。
小题15:B 我不能举杯去回敬你
小题16:A 这幅作品挂在许多博物馆。
小题17:B 但是很可能你只熟悉其中的一件作品。Chances are (that)…句型表示可能性。
小题18:C 手指头朝向天空伸展。
小题19:A 我不能去上学了
小题20:C 没有人能单枪匹马地获得成功。
考点
据考高分专家说，试题“It is a true story b.....”主要考查你对 [人生感悟类阅读 ]考点的理解。人生感悟类阅读
人生感悟类阅读的概念：
生活感悟类的文章就是指能给人心灵以启迪，使人从中受到教育的文章。这类文章的体裁可以是记叙文，如生活中一些感人故事或情感故事，有点类似心灵鸡汤一样的短文。
生活感悟类阅读解题指导：
一、文章特点：
生活感悟类的文章就是指能给人心灵以启迪，使人从中受到教育的文章。这类文章的体裁可以是记叙文，如生活中一些感人故事或情感故事，有点类似心灵鸡汤一样的短文。有时故事的结尾会有一句“点睛之笔”，点出全文的中心思想，就像《伊索寓言》里的寓言一样。还可能是夹叙夹议的哲理散文或生活随笔。散文随笔通常会阐述一种朴素易懂，耳熟能详的人生道理或宝贵品质。文章的结构和议论文类似，一般是总分总或总分结构。每段首句或尾句为主题句（论点），其它句子围绕主题展开论述（论据），论证方法多种多样，或举例，或引用名言，或正反对照等。
二、解题技巧：
针对生活感悟类文章的特点，做这类文章的完形填空时，要特别注意以下几点：
1、重点理解全文的首句。如果是记叙文，找出when，where，who，what等基本要素。如果是散文随笔，充分理解文章的中心句—全文的主题。
2、阅读全文的结尾段或结尾句，有助于理解文章所阐述或蕴含的哲理、感悟或忠告等。
3、调动自己的背景知识和情感。这类文章不会讲大道理也不会涉及到一些很专业的知识技术领域，而是谈一些小事和简单的道理，所以如果读者能和作者产生感情上的共鸣，读者会更好地把握作者的意图态度，从而提高做题的准确度。因此，考生在平时要做一个有心人，即用心去感悟生活中发生的小事，思考人生的一些基本道理，多阅读一些短小精悍的美文，多写写自己的心情故事和对生活学习的感悟。只有平时多用心，做题时才能调动自己的背景知识和情感。
