在学习高中生物必修二课本内容时，学生需要做好笔记，方便以后复习，下面考高分教育小编给大家带来高考生物知识点：生物的变异和进化，希望对你有帮助。
· 生物的变异和进化知识点
生物的变异
1、生物变异的来源
1、不遗传的变异：环境因素引起的变异，遗传物质没有改变，不能进一步遗传给后代。
2、可遗传的变异：遗传物质所引起的变异。
3、可遗传的变异来源：基因突变、基因重组、染色体畸变。
4、基因突变：是指基因结构的改变，包括DNA碱基对的增添、缺失或改变。
5、基因突变
①类型：包括形态突变、生化突变和致死突变。
②特点：普遍性;多方向性;稀有性;可逆性;有害性。
③意义：它是生物变异的根本来源，也为生物进化提供了最初的原材料。
④原因：在一定的外界条件或者生物内部因素的作用下，使得DNA复制过程出现差错，造成了基因中脱氧核苷酸排列顺序的改变，最终导致原来的基因变为它的等位基因。
⑤实例：a、人类镰刀型贫血病、白化病、太空椒(利用宇宙空间强烈辐射而发生基因突变培育的新品种。)。
⑥引起基因突变的因素： a、物理因素：主要是各种射线。 b、化学因素：主要是各种能与DNA发生化学反应的化学物质。c、生物因素：主要是某些寄生在细胞内的病毒。
6、基因重组：指控制不同性状基因的重新组合，导致后代不同于亲本类型的现象或过程。
①类型：基因自由组合(非同源染色体上的非等位基因)、基因交换(同源染色体上的非姐妹染色单体间的交换)。
②意义：是通过有性生殖过程实现的，导致生物性状的多样性。
7、基因突变和基因重组的不同点：基因重组是原有基因的重新组合，产生了新的基因型;基因突变是基因结构的改变，产生了新的基因。基因重组是生物变异的主要来源。
8、染色体畸变：光学显微镜下可见染色体结构的变异或者染色体数目变异。
9、染色体数目的变异：指细胞内染色体数目增添或缺失，可分为整倍体变异和非整倍体变异。
10、染色体组 ： 一般的.，生殖细胞中形态、结构和功能各不相同的一组染色体。细胞内形态相同的染色体有几条就说明有几个染色体组。
11、二倍体：凡是体细胞中含有两个染色体组的个体。如.人、果蝇、玉米;绝大部分的动物和高等植物都是二倍体
12、多倍体：凡是体细胞中含有三个以上染色体组的个体。如：马铃薯含四个染色体组叫四倍体，普通小麦含六个染色体组叫六倍体;一般有几个染色体组就叫几倍体。
13、单倍体：指体细胞含有本物种配子染色体数目的个体;如果某个体由本物种的配子不经受精直接发育而成，则不管它有多少染色体组都叫“单倍体”。例如，蜜蜂中的雄蜂是单倍体动物;玉米的花粉粒直接发育的植株是单倍体植物。
§2、生物变异在生产上的应用
①诱变育种：利用基因突变合染色体畸变的原理;用物理或化学的因素处理生物，诱导基因突变，提高突变频率，从中选择培育出优良品种。实例---青霉素高产菌株的培育。
②杂交育种：利用基因重组原理;育种程序：两个亲本杂交，使两个亲本的优良性状结合在一起，培育出所需要的优良品种。实例---用高杆抗锈病的小麦和矮杆不抗锈病的小麦杂交，培育出矮杆抗锈病的新类型。
③单倍体育种：利用染色体畸变原理;育种程序：利用常规杂交方法获得F1;将F1花药离体培养获得单倍体植株;用秋水仙素处理幼苗，染色体加倍后成为可育的纯合植株;单倍体育种可大大缩短育种年限，获得纯合体排除显性干扰。
④多倍体育种：利用染色体畸变原理;常用方法---用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗使细胞中的染色体数目加倍;秋水仙素的作用---秋水仙素抑制纺锤体的形成;实例---三倍体无籽西瓜(用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗得到四倍体西瓜;用二倍体西瓜与四倍体西瓜杂交，得到三倍体的西瓜种子。三倍体西瓜联会紊乱，不能产生正常的配子)。
· 生物的变异和进化典型例题
题目
生物的变异与生物的进化，两者关系为 （ ）
A. 变异方向与进化方向相同
B. 进化促进了变异的出现
C. 变异不定向，进化是定向的
D. 进化速度决定了变异速度
答案
C
解析:
略
