题文
（26分）阅读材料，回答下列问题。
材料一 2012年——2013年6月按季度统计我国城镇居民和农村居民人均收入实际增长速度，如下图
材料二 2013年7月16日，国务院总理李克强在座谈会上表示，从国内外实践看，经济运行出现一定波动，有客观必然性。宏观调控的主要目的就是要避免经济大起大落，使经济运行保持在合理区间。其“下限”就是稳增长、保就业，“上限”就是防范通货膨胀。
材料三 2013年10月7日，习近平主席在亚太经合组织领导人会议上说，亚太经合组织各成员经济，相通则共进，相闭则自困。我们要秉持茂物目标精神，坚持开放的区域主义，不能“各家自扫门前雪，莫管他人瓦上霜”。
（1）请简要评析材料一反映了我国2012年——2013年6月人均收入变化呈现什么情况？（6分）
（2）请运用经济生活的相关知识分析材料二中对我国经济形势的把握及要求？（14分）
（3）简要分析材料三体现了唯物辩证法与形而上学的什么对立？（6分）
题型：未知 难度：其他题型
答案
（1）①城镇和农村居民人均可支配收入都在增加。（2分）②城乡居民收入增速回落，人均可支配收入增长速度农村居民高于城镇居民。（2分）③应该提高居民收入在国民收入分配中的比重，提高劳动报酬在初次分配中的比重。（2分）评分说明：第（1）问第③点如果回答：保证居民收入在国民收入中占合理比重、劳动报酬在初次分配中占合理比重，同样给2分。
（2）①市场调节具有自发性、盲目性、滞后性，经济运行会出现一定波动。（3分） ②促进经济增长，增加就业，稳定物价，是宏观调控的重要目标，要求稳增长，保就业，防范通货膨胀。（3分） ③“稳增长”是社会主义初级阶段的主要矛盾及全面建成小康社会的要求。（3分）④就业是民生之本，对整个社会生产和发展具有重要意义。（2分）⑤通货膨胀是指经济运行中出现的全面、持续的物价上涨现象，影响人民的生活和社会的经济秩序，要求防范通货膨胀。（3分）评分说明：第（2）问如果从其他角度分析材料相关内容，只要言之成理，可酌情给分。
（3）①体现了联系与孤立的对立。（2分）②“坚持开放的区域主义”，体现了唯物辩证法事物是普遍联系的，要用联系的观点看问题。（2分）③“各家自扫门前雪，莫管他人瓦上霜”，体现了形而上学否认事物的普遍联系，坚持孤立地看问题的观点。（2分）
解析
（1）本设问比较新颖，打破了过去图表题的设问方式，而是让考生评析材料一反映了我国2012年——2013年6月人均收入变化呈现什么情况。但是解答的步骤是一致的。读图做到三读：首先读表头，了解主旨。根据本题图表，可以知道本图反映的是2012年——2013年6月按季度统计我国城镇居民和农村居民人均收入实际增长速度；其次是读内容，了解具体情况。读图时要遵循纵向找规律、横向找差距的原则。具体到本题，可以发现规律是城镇和农村居民人均可支配收入都在增加，城乡居民收入增速回落；差距是人均可支配收入增长速度农村居民高于城镇居民。最后应该针对城乡居民收入增速回落指出措施即可。
（2）本题设问有一定的创意，考查的知识点比较细，用比较全面。回答本题，一定要紧紧扣住材料。本题的设问是分析材料二中对我国经济形势的把握及要求。从何下手呢？首先可以分析“从国内外实践看，经济运行出现一定波动，有客观必然性”的原因，可以从市场调节的局限性入手。其次可以分析”宏观调控的主要目的就是要避免经济大起大落，使经济运行保持在合理区间“，这一信息可以从宏观调控的目标进行分析；再次要分析为什么其“下限”就是稳增长、保就业？这个可以从建成小康社会的要求和社会主义初级阶段的矛盾入手、就业的重要性角度进行分析；最后分析为什么“上限”就是防范通货膨胀？该点可以从通货膨胀的危害的角度进行分析。
（3）本题的设问指向是唯物辩证法与形而上学的什么对立。本文中已经包含着只是限定即辩证法和形而上学的区别的知识。“坚持开放的区域主义”，体现了唯物辩证法事物是普遍联系的，要用联系的观点看问题。 “各家自扫门前雪，莫管他人瓦上霜”，体现了形而上学否认事物的普遍联系，坚持孤立地看问题的观点。习总书记的话说明的是要坚持联系的观点，反对孤立的观点。因此体现的是联系与形而上学的对立。
考点
据考高分专家说，试题“（26分）阅读材料，回答下列问题。材料一.....”主要考查你对 [财政及其作用 ]考点的理解。
财政及其作用
国民收入含义：
指物质生产部门劳动者在一定时期所创造的价值。从社会总产值中扣除物质消耗后的剩余部分就是国民收入，国民收入（价值形态）=社会总产值－已消耗生产资料价值或国民收入（实物形态）=社会总产品-已消耗生产资料。
财政含义：
为了履行国家的对内对外职能，国家必须占有和消费一定的社会财富。
国民收入：
①含义：
指物质生产部门劳动者在一定时期所创造的价值。从社会总产值中扣除物质消耗后的剩余部分就是国民收入，国民收入（价值形态）=社会总产值－已消耗生产资料价值或国民收入（实物形态）=社会总产品-已消耗生产资料。
②意义：
国民收入是劳动者新创造的社会财富，标志着一个国家扩大再生产和提高人民生活水平的能力。
③国民收入增加的途径：
增加国民收入的根本途径是广泛采用科学技术，提高劳动生产率。
④国民收入按其最终用途分为积累和消费两部分。
A积累主要用于扩大再生产、非生产性基本建设和社会物资储备。
B消费主要包括个人消费和公共消费。
C积累和消费的关系二者既有相互促进的一面，又有不一致的一面。相互促进——积累主要用于扩大再生产，生产的发展为消费提供前提和基础；消费是生产的目的，消费会促进生产。不一致——在一定时期内，国民收入的总量是既定的，积累和消费之间是此消彼长的关系。如果积累多了，就会影响人民生活水平的提高，从而影响人民的劳动积极性，这样从根本上也不利于积累的扩大；如果消费多了，财富都吃光分光，也不利于生产的进一步扩大，最终又会影响生活水平的提高。
D正确处理积累和消费的关系在生产发展、国民收入增加的基础上，积累和消费部分都应该有所增长。积累基金和消费基金应该与国民收入的物质构成相一致。正确处理国家、企业、个人之间的分配关系。
财政的含义及实现：
①财政：指国家的收入和支出，财政收入和支出是国家参与社会分配的两个方面。财政是通过预算实现的。
②国家预算：由政府提出并经过法定程序审查批准的国家年度基本收支计划。 ③国家决算：上一年度国家预算执行结果的会计报告。
财政的作用：
①是促进社会公平、改善人民生活的物质保障。通过国民收入的再分配，缩小收入分配差距，促进教育公平，建立社会保障体系与基本医疗卫生制度，保障和提高人民的生活水平，推动建设社会主义和谐社会。
②国家财政具有促进资源合理配置的作用。如果完全由市场配置资源，会导致投入某些行业、地区的资源严重不足，影响社会经济生活的正常运行与发展。国家通过财政支持这些行业，地区的建设，有助于资源的合理配置。
③国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用。经济平稳运行要求社会总供给与社会总需求保持基本平衡，避免大起大落。在经济增长滞缓、经济运行主要受需求不足制约时政府可以采取扩张性财政政策，通过增加经济建设支出，减少税收，刺激总需求增长，降低失业率，拉动经济增长。反之，在经济过热，物价上涨、经济运行主要受供给能力制约时，政府可以采取紧缩性财政政策，通过减少财政支出，增加税收，抑制总需求，稳定物价，给经济“降温”。
