题文
A new study finds that the animal known as man’s best friend can also be a good friend to the heart. Researchers in California say they have found that even just a short visit with a dog helped ease the worries of heart patients.The study divided the patients into three groups. In Group A, a dog and a person visited each patient for twelve minutes. Patients in Group B received just a human visitor for twelve minutes. And members of Group C received no visitor, human or canine(犬的).
The dogs would lie on the hospital bed so the heart patients could touch them. The researchers say some patients immediately smiled and talked to the dog and the human visitor. Dogs, in her words, “make people happier, calmer and feel more loved.”
The researchers examined the patients before, during and after the visits. They measured stress levels based on blood flow and heart activity. They say they found a twenty-four percent decrease in the group visited by both a dog and a person. They reported a ten percent decrease in the group visited by a person only. There was no change in the patients without any visit. These patients, however, did have an increase in their production of the hormone epinephrine (epinephrine肾上腺素). The body produces epinephrine during times of stress.
The increase was an average of seven percent. But the study found that patients who spent time with a dog had a seventeen percent drop in their levels of epinephrine. Patients visited by a human but not a dog also had a decrease, but only two percent.
小题1:The author believes that _______. A．the dog can take the place of most medicinesB．the dog is the most popular pet for manC．the findings of the research cannot be trustedD．visits by a human work better than visits by a dog小题2:Which of the following best shows the stress level changes in the groups of patients? BACC
小题3:From the research findings we may conclude that _______.A．the less the body produces epinephrine, the betterB．the longer a visit lasts, the happier the patient should beC．the patients enjoyed the dogs’ company more than the human visitors’D．it’s impossible for heart patients to recover without dogs’ visits小题4:Which of the following is the best title for the passage?A．Worried Heart PatientsB．Epinephrine and StressC．Good Friend to the HeartD．Three Groups of Patients 题型：未知 难度：其他题型
答案
小题1:B
小题2:A
小题3:C
小题4:C
解析
小题1:推理判断题。本题要求根据作者的遣词用句和表述方式判断其情感态度，这是对
较高层次的阅读能力的考查。A选项有些言过其实: 作者虽认同狗在病人康复过程中的
积极作用，但没有表明它可以取代药物；透过全文的字里行间，可以看出作者对该项研
究成果的极大兴趣和深度认同，故排除C项；仔细研究第4、5段提供的数据，可知狗
的探视比人的探视给病人提供的安慰更多，故排除D项；文章首句中known as man’s best
friend表面上似乎是陈述事实，实际上在字里行间表明了他（她）也认为狗是人类最好
的朋友。
小题2:图表题。将文字信息转化为图表信息是考查阅读理解能力的很好的
题型。根据文章第2段和第4段，A组病人接受了狗和人的共同探视，其心理压力指数下降
了24％；B组病人只接受了人的探视，其心理压力指数下降了10％；C组病人没有得到任
何探视，其心理压力指数没有改变。图A正确地描述了上述信息。其他图便不必再深究了。
小题3:归纳推理题。做这类题要特别注意将推理基于文章的信息之上，把握
好度。根据本文可知：人在经受不同程度的精神压力时，身体会生产肾上腺素，平均增
加7％。压力缓解，肾上腺素便下降。但未说明人体生产的肾上腺素越少越好。事实上，
根据医学常识，适量的肾上腺素对人体有着积极作用，故排除A项；文章没有说明探视
的效果与探视时间的关系，因而不可盲目做出结论，故排除B项；D项显然言过其实；
认真研究第4、5段提供的数据，可知C项正确。
小题4:归纳主旨题。选项A意为“着急的心脏病患者”，不能表达本文主旨；选项A意为“肾上腺素和压力”，只是本文中的枝节信息；选项D意为“三组病人”，而本文并非主要谈论病人的情况；选项C意为“心脏的好友”，既表达了本文主旨，又生动新颖，引人注意。
考点
据考高分专家说，试题“A new study finds th.....”主要考查你对 [科教类阅读 ]考点的理解。科教类阅读
科教类阅读的概念：
科教类阅读主要考查考生对书面语篇的整体领悟能力和接受及处理具体信息的能力。试题的取材，密切联系当前我国和世界经济、科技等方面的变化，有关数据的来源真实可信。
科教类文章阅读技巧：
一、材料特点：
这类文章的总体特点是：科技词汇多，句子结构复杂，理论性强，逻辑严谨。具体说来它有以下几个特点：
1、文章中词汇的意义比较单一、稳定、简明，不带感情色彩，具有单一性和准确性的特点。这类文章通常不会出现文学英语中采用的排比、比喻、夸张等修辞手法，一词多义的现象也不多见。
2、句子结构较复杂，语法分析较困难。为了描述一个客观事物，严密地表达自己的思想，作者经常会使用集多种语法现象于一体的长句。
3、常使用被动语态，尤其是一些惯用被动句式。
二、命题特点：
科普类阅读的主要命题形式有事实细节题、词义猜测题、推理判断题以及主旨概括题等，其中推理判断题居多。
三、应对策略：
1、要想做好科普英语阅读理解题，同学们就要注意平时多读科普知识类文章，学习科普知识，积累常见的科普词汇，从根本上提高科普英语的阅读能力。
2、要熟悉科普类文章的结构特点。科普类文章一般由标题(Head line)，导语(Introduction)，背景(Back ground)，主体(Main body)和结尾(End)五部分构成。标题是文章中心思想高度而又精辟的概括，但根据历年的高考情况来看，这类阅读理解材料一般不给标题，而要同学们选择标题。导语一般位于整篇文章的首段。背景交待一个事实的起因。主体则对导语概括的事实进行详细叙述，这一部分命题往往最多，因此，阅读时，同学们要把这部分作为重点。结尾往往也是中心思想的概括，并与导语相呼应，命题者常在此要设计一道推理判断题。
3、在进行推理判断时，同学们一定要以阅读材料所提供的科学事实为依据，同时所得出的结论还应符合基本的科普常识。
科普类阅读应试策略：
【命题趋势】
阅读理解题主要考查考生对书面语篇的整体领悟能力和接受及处理具体信息的能力。试题的取材，密切联系当前我国和世界经济、科技等方面的变化，有关数据的来源真实可信。因此科普知识类文章是每年的必考题。分析历年的科普类文章我们不难发现以下特点：
1、文章逻辑性强，条理清楚，语法结构简单，用语通俗。
2、文章内容注重科技领域的新发现。内容新颖，从而使文章显得陌生，内容抽象复杂。
3、命题方面注意对具体细节的准确理解和以之为依据的推理判断。
4、以人们的日常行为或饮食健康入手，探讨利弊，诠释过程，阐述概念。
【应试对策】
许多考生在考试时感到困惑的是：为什么一些没有超越中学语法和词汇范围的篇章，读起来却不能正确理解，或者要花费很多时间才能读懂呢？这种现象的产生与阅读方法有很大的关系。例如，有的考生在考试时一见到文章就立刻开始读，结果读了半天，还不知道短文讲的是什么，试题要求了些什么，结果浪费了大量的时间，而阅读效果并不好。那么，怎样读效果才好呢？任何一种阅读方法或技巧的使用，都是由篇章特点和试题本身的要求决定的，应根据不同的体裁和试题要求采取不同的策略。
1、浏览。浏览的主要目的就是确定文章的体裁。如果文章属于人物传记、记叙文、故事、科普小品和有关社会文化、文史知识的文章，一般来说，应该先看看文章的试题考查内容，对题目类型做到心中有数，针对不同问题，在通读时有粗有细地去阅读，这样不仅能把握篇章的基本结构和逻辑线索，也能做好有关具体事实信息考查的试题。
2、挖掘寓意，掌握中心思想，推出结论。任何文章，作者在行文时都有一定的写作目的和主要话题。在通读篇章时应该吃透作者的写作意图，抓住文章的主题句，充分发挥自己的想象力和概括力，作出对中心思想的归纳和结论的推断。
3、把握篇章结构，利用上下文进行推测。高考中的阅读理解篇章往往是一个较完整的短文，其结构、思想，前后上下连贯统一。考试时应充分利用这一特点推测一些生词、短语在句中的含义，切莫盲目孤立猜测。
4、综观全篇，前后呼应。这是阅读理解的最后一步，在做完阅读理解题后，要立足于文章整体，再迅速读一遍短文，短文中的问题和答案的设置前后都是相关联的，有着一定的连续性，体现着文章的基本脉络。
