题文
阅读下面的文言文，完成后面题目。
（1）以数切谏，不得留内，迁为东海太守。（4分） （2）公卿以下皆卑奉之，独汲黯与亢礼。（4分） （3）愈贤黯，数请问国家朝廷所疑，遇黯加于平日。（4分） |
题型：未知 难度：其他题型
答案
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解析
小题1:
“夺”在此是“改变”的意思。要分析形旁，推求字义。从字音相同推测通假字。通过语法特征推断出词性。用互文见义对照解释前后词。用成语比较推导词义。联系上下文，前后照应，保持一致。要把对实词的解释带入到原句原文中，看看是否合乎原文的语言环境。
小题2:
试题分析：B连词，表顺承，就/连词，表转折，却。A代词，他（们）。 C介词，替。D介词，在。要把文言虚词翻译成现代汉语进行比较，看是否能翻译成同一个词。联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辨明上下文的关系。借助语句的结构，看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。备考需要夯实课本中的基本篇目中重点实虚词的含义。
小题3:
试题分析：把握住重点实词“上”即可。注意句式结构的对仗，注意虚词，注意词语的顶针，落脚在文意的把握上。
小题4:
试题分析：按照“信、达、雅”的原则，首先关注几个重要字的字字落实。第1小题中的“以”“切谏”“内”“迁”各占1分；第2小题中的“卑”“奉”“独”“亢礼”各占1分；第3小题的“贤”“所疑”“遇”“加”各占1分。第（1）句难点在“切谏”的翻译，不可译作“恳切地进谏”，因为不合语境——“恳切进谏”，何遭“迁东海太守”之祸？只可译作“直言极谏”或“极力进谏”。第（2）句难点在“亢礼”的翻译。应译作“以对等礼仪相待”。考生可联想到成语“分庭抗礼”：原指古代宾主相见，分别站在庭院东西两边，相对行礼，以示平等相待。后用来比喻双方地位和势力相当，可相互抗衡。此处“亢礼”即“抗礼”（“亢”与“抗”相通），用的自然是古义，平等相待。
参考译文：
当初，汲黯担任谒者，因他为人威严而被大家敬畏。河内郡失火，火势蔓延烧毁了一千多家民房，武帝派汲黯前去视察；返回之后，报告说：“平民百姓不慎失火，因为房屋毗连而蔓延燃烧起来，不值得陛下忧虑。我经过河南郡见河南郡的贫民遭受洪水干旱灾害磨难的有一万多家，有的甚至于到了父子相食的悲惨境地，我谨借出使的机会，用陛下的符节，命令发放河南官仓积粮以救济贫民。我请求归还符节，甘愿领受假托天子命令的惩罚。”武帝认为他贤德就赦免了他的罪。因为（汲黯）多次直言极谏，不能留在朝廷（任职），调任东海太守。他喜好清静无为，谨慎地选择郡丞和各曹掾史，然后放手任用，他只关注大事，不苛求细枝末节。过了一年多，东海郡治理得很好。
汲黯身体多病，武帝多次特许延长他休病假的时间，还是没有痊愈。庄助又替他请假。武帝说：“汲黯这个人怎么样呢？”庄助说：“让汲黯任职当官，没有什么超越常人的才能；但要说到让他辅佐年幼的君主，会坚定不移地维护祖先基业，有人以利禄引诱他，他不会前去投靠，君主严辞苛责地驱赶他，他也不会离去，即使有人认为自己像孟贲、夏育那样勇猛无敌，也无法改变他的耿耿忠心！”武帝说：“说得对。古时有所谓的社稷之臣，说到汲黯，就很接近了！”
汉武帝派使臣带着大将军印信，来到军中任命卫青为大将军，各路将领皆归卫青统领。汉武帝对卫青的尊崇宠信超过了任何一位朝廷大臣，公卿以下（官员）都谦卑地侍奉卫青，唯独汲黯与他以对等礼仪相待。有人劝汲黯说：“皇上想让群臣全都居于大将军之下，大将军地位尊贵，您不可以不下拜。”汲黯说：“以大将军身份而有长揖不拜的平辈客人，大将军反而不尊贵了吗！”卫青得知，更加认为汲黯贤良，多次向他请问国家朝廷（遇到）的的疑难问题，礼待汲黯超过平时。卫青虽然地位尊贵，但有时入宫，汉武帝就坐在床边（踞厕：坐于床侧。一说，坐在厕屋里）接见他；丞相公孙弘在汉武帝空闲时谒见，汉武帝有时不戴帽子；至于汲黯谒见时，汉武帝没戴上帽子就不接见。有一次，汉武帝正坐在陈列兵器的帐中，汲黯前来奏事，汉武帝当时没戴帽子，远远望见汲黯，急忙躲入后帐，派人传话，批准汲黯所奏之事。
考点
据易学啦专家说，试题“阅读下面的文言文，完成后面题目。始汲黯为.....”主要考查你对 [文言文阅读 ]考点的理解。关于这些考点的知识点整理如下：
