题文
Mother always said I was born to swim. I was 41 at the amazing fact. If this was true, then why was I afraid of water? I went to swim every summer, but I made 42 progress. I was worried and blamed myself several times. When I watched people swimming 43 , how I wished I had learnt to swim!The story of how I learnt to swim is dramatic. One summer afternoon, my 44 and I went to the swimming pool to swim. While he was 45 his clothes, I was wandering along the bank of the pool. Suddenly I heard a voice, “ 46 !” and then came a big noise and 47 splashes(溅水). Just when I was 48 the swimmer’s skills, I slipped into the pool! I was so afraid that I 49 at once! But the water kept coming towards me and I 50 lots of it. I was moving upside down and trying to reach the 51 . I was struggling very hard to keep my head 52 the water. A(n) 53 was like a hundred years to me. To my surprise, I was able to keep the style! Just then, my father saw me and he seemed to be 54 . He then said, “Calm down, just 55 your arms and legs like this. Right!” And I 56 it! I finally learnt to swim! You can’t imagine how happy I was and I wanted to 57 for joy!
From this experience I learnt that one’s power is 58 . Sometimes you could show that power in an emergency. If you believe that, you will discover the power 59 within yourself and achieve your goals. And one has to stay calm when it’s 60 . To calm down helps you to think clearly and make the best decision.
小题1:A．satisfiedB．easyC．surprisedD．happy小题2:A．a littleB．littleC．muchD．rapid小题3:A．freelyB．easilyC．slowlyD．hardly小题4:A．coachB．friendC．brotherD．father小题5:A．changingB．buyingC．washingD．drying小题6:A．Turn awayB．Hurry upC．Look outD．Look ahead小题7:A．dirtyB．strong C．uglyD．beautiful小题8:A．studyingB．admiringC．avoidingD．seeing小题9:A．shoutedB．sankC．swamD．dived小题10:A．feltB．coveredC．foughtD．drank小题11:A．swimmerB．baseC．bankD．stick小题12:A．aboveB．fromC．underD．at小题13:A．yearB．dayC．hourD．minute小题14:A．shockedB．excitedC．movedD．inspired小题15:A．dropB．waveC．helpD．move小题16:A．droppedB．gotC．fetchedD．worked小题17:A．jumpB．cryC．swimD．run小题18:A．strangeB．endlessC．unexpected D．unlimited小题19:A．layingB．lyingC．goingD．starting小题20:A．easyB．interestingC．dangerousD．complete 题型：未知 难度：其他题型
答案
小题1:C
小题2:B
小题3:A
小题4:D
小题5:A
小题6:C
小题7:D
小题8:B
小题9:A
小题10:D
小题11:C
小题12:A
小题13:D
小题14:A
小题15:B
小题16:B
小题17:A
小题18:D
小题19:B
小题20:C
解析
小题1:C 上下文串联。根据amazing fact说明我很惊讶于妈妈这个评价。故C正确。
小题2:B 上下文串联。根据上文可知我很怕水，我多次去游泳，但是进步却很小，故用little。
小题3:A 副词辨析。A自由地B容易地C慢地D几乎不；我看到别人在水里自由地游，很羡慕。
小题4:D 上下文串联。根据下文54空前my father说明我是我和父亲一起去游泳的。
小题5:A 动词辨析。A换；B买C洗D使…干；指当爸爸在换衣服的时候，我沿着游泳池走着。
小题6:C 短语辨析。A转身B快点C当心D预测未来；在这时我听见有人喊当心。
小题7:D 形容词辨析。A脏B强壮C丑陋D美丽；指别人跳进了水里，水花很漂亮。
小题8:B 动词辨析。A学习B羡慕C避免D看见；当我在羡慕别人的娴熟的游泳技巧的时候…
小题9:A 考查常识题。人在害怕的时候，肯定会大声地喊叫，故shout正确。
小题10:D 动词辨析。A感觉B覆盖C战斗D喝；我掉进水里，大喊的结构只能是喝了很多水。
小题11:C 上下文串联。我掉进水里，很害怕，肯定是想抓住岸边爬上去。故C正确。
小题12:A 考查常识题。我不会游泳，掉进水里的时候，一定是努力把头抬起来，位于水的上方。
小题13:D 上下文串联。我掉进水了，不会是年，日或小时，一分钟对我来说都难捱。
小题14:A 考查常识题。父亲看见我掉进水里在挣扎，肯定很吃惊，故A正确。
小题15:B 动词辨析。A脱落B挥动C帮助D移动；父亲教我如何挥动胳膊和腿，就是教我游泳。
小题16:B 固定词组。I got it.我明白了，我懂了。指我学会了游泳的技巧。
小题17:A 动词辨析。A跳B哭C游泳D跑；学会了游泳我很高兴，就好像高兴地跳了起来。
小题18:D 形容词辨析。A奇怪B没有尽头C意料不到D无限；我意识到人的潜力是无限的。
小题19:B 动词辨析。A放置B位于C去D开始；指潜力就在我们的身上。
小题20:C 形容词辨析。A容易B有趣C危险D完全；指在危险的时候要让自己平静下来。
点评：文章讲述了自己学习游泳的经过，告诉我们在遇见危险的时候要镇定下来，就会发现自己的潜力的无穷地。本大题主要还是考查了词汇的辨析与运用，但更加注重综合语言能力的运用，需要根据故事情节，了解词汇用法的同时，结合语境，做出准确的判断。
考点
据考高分专家说，试题“Mother always said I.....”主要考查你对 [科教类阅读 ]考点的理解。科教类阅读
科教类阅读的概念：
科教类阅读主要考查考生对书面语篇的整体领悟能力和接受及处理具体信息的能力。试题的取材，密切联系当前我国和世界经济、科技等方面的变化，有关数据的来源真实可信。
科教类文章阅读技巧：
一、材料特点：
这类文章的总体特点是：科技词汇多，句子结构复杂，理论性强，逻辑严谨。具体说来它有以下几个特点：
1、文章中词汇的意义比较单一、稳定、简明，不带感情色彩，具有单一性和准确性的特点。这类文章通常不会出现文学英语中采用的排比、比喻、夸张等修辞手法，一词多义的现象也不多见。
2、句子结构较复杂，语法分析较困难。为了描述一个客观事物，严密地表达自己的思想，作者经常会使用集多种语法现象于一体的长句。
3、常使用被动语态，尤其是一些惯用被动句式。
二、命题特点：
科普类阅读的主要命题形式有事实细节题、词义猜测题、推理判断题以及主旨概括题等，其中推理判断题居多。
三、应对策略：
1、要想做好科普英语阅读理解题，同学们就要注意平时多读科普知识类文章，学习科普知识，积累常见的科普词汇，从根本上提高科普英语的阅读能力。
2、要熟悉科普类文章的结构特点。科普类文章一般由标题(Head line)，导语(Introduction)，背景(Back ground)，主体(Main body)和结尾(End)五部分构成。标题是文章中心思想高度而又精辟的概括，但根据历年的高考情况来看，这类阅读理解材料一般不给标题，而要同学们选择标题。导语一般位于整篇文章的首段。背景交待一个事实的起因。主体则对导语概括的事实进行详细叙述，这一部分命题往往最多，因此，阅读时，同学们要把这部分作为重点。结尾往往也是中心思想的概括，并与导语相呼应，命题者常在此要设计一道推理判断题。
3、在进行推理判断时，同学们一定要以阅读材料所提供的科学事实为依据，同时所得出的结论还应符合基本的科普常识。
科普类阅读应试策略：
【命题趋势】
阅读理解题主要考查考生对书面语篇的整体领悟能力和接受及处理具体信息的能力。试题的取材，密切联系当前我国和世界经济、科技等方面的变化，有关数据的来源真实可信。因此科普知识类文章是每年的必考题。分析历年的科普类文章我们不难发现以下特点：
1、文章逻辑性强，条理清楚，语法结构简单，用语通俗。
2、文章内容注重科技领域的新发现。内容新颖，从而使文章显得陌生，内容抽象复杂。
3、命题方面注意对具体细节的准确理解和以之为依据的推理判断。
4、以人们的日常行为或饮食健康入手，探讨利弊，诠释过程，阐述概念。
【应试对策】
许多考生在考试时感到困惑的是：为什么一些没有超越中学语法和词汇范围的篇章，读起来却不能正确理解，或者要花费很多时间才能读懂呢？这种现象的产生与阅读方法有很大的关系。例如，有的考生在考试时一见到文章就立刻开始读，结果读了半天，还不知道短文讲的是什么，试题要求了些什么，结果浪费了大量的时间，而阅读效果并不好。那么，怎样读效果才好呢？任何一种阅读方法或技巧的使用，都是由篇章特点和试题本身的要求决定的，应根据不同的体裁和试题要求采取不同的策略。
1、浏览。浏览的主要目的就是确定文章的体裁。如果文章属于人物传记、记叙文、故事、科普小品和有关社会文化、文史知识的文章，一般来说，应该先看看文章的试题考查内容，对题目类型做到心中有数，针对不同问题，在通读时有粗有细地去阅读，这样不仅能把握篇章的基本结构和逻辑线索，也能做好有关具体事实信息考查的试题。
2、挖掘寓意，掌握中心思想，推出结论。任何文章，作者在行文时都有一定的写作目的和主要话题。在通读篇章时应该吃透作者的写作意图，抓住文章的主题句，充分发挥自己的想象力和概括力，作出对中心思想的归纳和结论的推断。
3、把握篇章结构，利用上下文进行推测。高考中的阅读理解篇章往往是一个较完整的短文，其结构、思想，前后上下连贯统一。考试时应充分利用这一特点推测一些生词、短语在句中的含义，切莫盲目孤立猜测。
4、综观全篇，前后呼应。这是阅读理解的最后一步，在做完阅读理解题后，要立足于文章整体，再迅速读一遍短文，短文中的问题和答案的设置前后都是相关联的，有着一定的连续性，体现着文章的基本脉络。
