题文
Technology is making life easier for some dairy farmers．They use robotic systems to milk their cows．Cows are trained to follow a series of paths that lead to milking stations．only one cow at a time can enter a station．once inside，the cow is rewarded with food．As the cow eats，a robotic arm cleans and connects the animal to the milking machine．A few minutes later，milking is complete．The gate is opened，the cow is released and the next cow enters．
The robotic systems are designed to operate 24 hours a day．The cows get to decide when they want to be milked．Cows are milked an average of about three times a day．Some are milked four to six times a day．
The cows wear collars around their necks that identify them to the system．A computer keeps records on their eating and milking．A cow is released from the station if the computer decides it should not be milked．
The automated system also measures the temperature and color of freshly produced milk．Milk is thrown away if it does not pass the tests．
Professor Plaut believes the systems will appeal（吸引） especially to the next generation of farmers．She means young people who are more interested in technology and less interested in working all the time on the farm．Still，she says the price of robotic milking systems will continue to limit their use．
Doug and Tina Suhr have more than 100 cows on their family farm．Last year it became the fourth farm in southeast Minnesota to get a robotic milking system．A recent story in a local agricultural newspaper said the first robot cost 175 000 dollars．The second cost 150 000．
Doug told AgriNews that wages that would have been paid for one employee in five years will pay for one robot．He says the increase in milk production reaches a high of more than six kilograms per cow per day．
小题1:From the first paragraph，we can infer________．A．the robotic system is designed to reduce laborB．cows can be raised by robots in the futureC．robots direct cows into milking stationsD．cows are kept clean by robots on some farms小题2:Besides milking cows，the robotic system also can______．A．adjust the temperature of milking stationsB．judge the quality of fresh milkC．improve the appetite of cowsD．keep fresh milk for two weeks小题3:Why is the robotic system not popular now?A．Because young people have no interest in it．B．Because it is difficult to learn how to use it．C．Because people can’t afford to buy it．D．Because it usually causes the waste of milk．小题4:According to Doug，what is the wage of an employee?A．150 000～170 000．B．750 000．C．150 000～30 000．D．30 000—32 000小题5:The best title for the passage may be_________．A．Letting robot milk your cowB．Milking cows by handC．Improving the quality of milkD．Drinking fresh milk every day 题型：未知 难度：其他题型
答案
小题1:A
小题2:B
小题3:C
小题4:D
小题5:A
解析
文章介绍了一种新型的挤牛奶的系统—用机器人挤牛奶，介绍了它的优缺点。
小题1:推理题：从第一段的句子：Technology is making life easier for some dairy farmers．可知使用机器人挤牛奶是为了减少劳力。选A。
小题2:推理题：从第五段的句子：The automated system also measures the temperature and color of freshly produced milk．Milk is thrown away if it does not pass the tests．可知机器人系统除了挤牛奶还可以检测牛奶的质量。选B。
小题3:细节题：从第六段的句子：Still，she says the price of robotic milking systems will continue to limit their use．说明是因为人们买不起这种机器人，所以不是很受欢迎。选C。
小题4:计算题：倒数第二段的机器人的价格从175 000-150，000，最后一段说 Doug told AgriNews that wages that would have been paid for one employee in five years will pay for one robot．可知一个员工的工资是175 00/150，000除以5.选D。
小题5:主旨题：文章第一段的主题句：They use robotic systems to milk their cows．可知选A。
点评：在解答这类问题时要求学生抓住题干文字信息，采用针对性方法进行阅读，答案在文章中可以直接找到。
考点
据考高分专家说，试题“Technology is making.....”主要考查你对 [科教类阅读 ]考点的理解。科教类阅读
科教类阅读的概念：
科教类阅读主要考查考生对书面语篇的整体领悟能力和接受及处理具体信息的能力。试题的取材，密切联系当前我国和世界经济、科技等方面的变化，有关数据的来源真实可信。
科教类文章阅读技巧：
一、材料特点：
这类文章的总体特点是：科技词汇多，句子结构复杂，理论性强，逻辑严谨。具体说来它有以下几个特点：
1、文章中词汇的意义比较单一、稳定、简明，不带感情色彩，具有单一性和准确性的特点。这类文章通常不会出现文学英语中采用的排比、比喻、夸张等修辞手法，一词多义的现象也不多见。
2、句子结构较复杂，语法分析较困难。为了描述一个客观事物，严密地表达自己的思想，作者经常会使用集多种语法现象于一体的长句。
3、常使用被动语态，尤其是一些惯用被动句式。
二、命题特点：
科普类阅读的主要命题形式有事实细节题、词义猜测题、推理判断题以及主旨概括题等，其中推理判断题居多。
三、应对策略：
1、要想做好科普英语阅读理解题，同学们就要注意平时多读科普知识类文章，学习科普知识，积累常见的科普词汇，从根本上提高科普英语的阅读能力。
2、要熟悉科普类文章的结构特点。科普类文章一般由标题(Head line)，导语(Introduction)，背景(Back ground)，主体(Main body)和结尾(End)五部分构成。标题是文章中心思想高度而又精辟的概括，但根据历年的高考情况来看，这类阅读理解材料一般不给标题，而要同学们选择标题。导语一般位于整篇文章的首段。背景交待一个事实的起因。主体则对导语概括的事实进行详细叙述，这一部分命题往往最多，因此，阅读时，同学们要把这部分作为重点。结尾往往也是中心思想的概括，并与导语相呼应，命题者常在此要设计一道推理判断题。
3、在进行推理判断时，同学们一定要以阅读材料所提供的科学事实为依据，同时所得出的结论还应符合基本的科普常识。
科普类阅读应试策略：
【命题趋势】
阅读理解题主要考查考生对书面语篇的整体领悟能力和接受及处理具体信息的能力。试题的取材，密切联系当前我国和世界经济、科技等方面的变化，有关数据的来源真实可信。因此科普知识类文章是每年的必考题。分析历年的科普类文章我们不难发现以下特点：
1、文章逻辑性强，条理清楚，语法结构简单，用语通俗。
2、文章内容注重科技领域的新发现。内容新颖，从而使文章显得陌生，内容抽象复杂。
3、命题方面注意对具体细节的准确理解和以之为依据的推理判断。
4、以人们的日常行为或饮食健康入手，探讨利弊，诠释过程，阐述概念。
【应试对策】
许多考生在考试时感到困惑的是：为什么一些没有超越中学语法和词汇范围的篇章，读起来却不能正确理解，或者要花费很多时间才能读懂呢？这种现象的产生与阅读方法有很大的关系。例如，有的考生在考试时一见到文章就立刻开始读，结果读了半天，还不知道短文讲的是什么，试题要求了些什么，结果浪费了大量的时间，而阅读效果并不好。那么，怎样读效果才好呢？任何一种阅读方法或技巧的使用，都是由篇章特点和试题本身的要求决定的，应根据不同的体裁和试题要求采取不同的策略。
1、浏览。浏览的主要目的就是确定文章的体裁。如果文章属于人物传记、记叙文、故事、科普小品和有关社会文化、文史知识的文章，一般来说，应该先看看文章的试题考查内容，对题目类型做到心中有数，针对不同问题，在通读时有粗有细地去阅读，这样不仅能把握篇章的基本结构和逻辑线索，也能做好有关具体事实信息考查的试题。
2、挖掘寓意，掌握中心思想，推出结论。任何文章，作者在行文时都有一定的写作目的和主要话题。在通读篇章时应该吃透作者的写作意图，抓住文章的主题句，充分发挥自己的想象力和概括力，作出对中心思想的归纳和结论的推断。
3、把握篇章结构，利用上下文进行推测。高考中的阅读理解篇章往往是一个较完整的短文，其结构、思想，前后上下连贯统一。考试时应充分利用这一特点推测一些生词、短语在句中的含义，切莫盲目孤立猜测。
4、综观全篇，前后呼应。这是阅读理解的最后一步，在做完阅读理解题后，要立足于文章整体，再迅速读一遍短文，短文中的问题和答案的设置前后都是相关联的，有着一定的连续性，体现着文章的基本脉络。
