题文
The Internet has _______(16) effects on our lives.The first is its value for people who are looking for information. When people are _____________(17)information ,from weather forecasts to __________(18)research, the Internet is now the first place that many people ___________(19).With the ___________(20) of a button or the click of a mouse , a student can _______________(21)knowledge from the information held in the largest libraries and museums in the world .
Another truly wonderful __________(22)of the Internet is the way people use it to build social ties. One of the greatest ________(23)of Internet friendships is that they are ________________(24)common interests, rather than appearance, age or popularity. Young people from different _________(25)and different countries can form lifelong friendships.
The Internet also has its negative effects on our lives.
The ___________(26) is that it is difficult to _________(27) whether the information is true and accurate. The __________(28) of false information on the Internet becomes more of a problem every day . This is very __________(29)because people can write anything they want,and we cannot always tell if the information is true or not .
Another disadvantage of the Internet is that it is affecting people’s ________(30)lives. As the Internet has gained ________(31),there has been a change in the way people spend their time. Now ,________(32)spending time together in the evenings, some families spend their time ______(33)because one or more members are using the computer. ________(34) some young people spend so much time ______(35)computer games and using the Internet that they have become addicted to computer games.
小题1:A．negativeB．positiveC．creativeD．aggressive小题2:A．in need ofB．in face ofC．in charge of D．in honour of小题3:A．scientificB．biologicalC．academicD．techonological小题4:A．turn toB．point toC．refer toD．leader to小题5:A．catchB．orderC．giveD．touch小题6:A．acquireB．haveC．requireD．win小题7:A．fieldB．areaC．aspectD．way小题8:A．interestB．benefitsC．profitsD．kinds小题9:A．concentrated onB．devoted toC．abandoned toD．based on小题10:A．backgroundsB．familiesC．societiesD．groups小题11:A．advantagesB． disadvantagesC．shortages D．shortcomings小题12:A．guessB．judgeC． supposeD．think小题13:A．amountB．quantitiesC． numbersD．total小题14:A．handsomeB．troublesomeC．quarrelsomeD．fearsome小题15:A．privateB．publicC．stateD．personal小题16:A．permissionB．defenceC．popularityD．occupation小题17:A．rather thanB．instead ofC．in exchange forD．in spite of小题18:A．asideB．apartC．aloneD．abroad小题19:A．In factB．In caseC．In turnD．In all小题20:A．playB．playingC．to playD．played 题型：未知 难度：其他题型
答案
小题1:B
小题2:A
小题3:C
小题4:A
小题5:D
小题6:A
小题7:C
小题8:B
小题9:D
小题10:A
小题11:B
小题12:B
小题13:A
小题14:B
小题15:A
小题16:C
小题17:B
小题18:B
小题19:A
小题20:B
解析
本文从两个方面详细地分析了网络的优点和缺点，意在让人们充分利用网络的优点，摒弃网络的缺点。
小题1:B 上下文串联。根据26空上一句可知本部分讲述的是网络的积极的一方面。
小题2:A 短语辨析。A需要B面对C负责D纪念；当人们需要信息的时候，就会求助网络。
小题3:C 形容词辨析。A科技的B生物学的C专业的D技术的。ABD三项都属于专业的领域。
小题4:A 短语辨析。A求助B指向C提及D导致。当人们需要信息的时候，就会求助网络。
小题5:D 上下文串联。根据横线后面的button说明是触摸按钮。
小题6:A动词辨析。A获得B有C要去D赢得；触摸按钮或者鼠标，人们就能获得知识和信息。
小题7:C 名词辨析。A领域B地区C方面D方式；网络的另外一个重要方面就是让人们保持联系。
小题8:B 名词辨析。A兴趣B好处C利润D类型；网络友谊好处之一是它是以共同的兴趣为基础。
小题9:D 固定词组。A集中B致力于C放弃D以…为基础；句意和上句一样。
小题10:A 名词辨析。A背景B家庭C社会D群体；来自不同背景和国家的人能形成终生的友谊。
小题11:B 上下文串联。根据上一段可知本段是关于网络的劣势的。
小题12:B 动词辨析。A猜想B判断C认为D思考；网络的一大缺点就是很难判断信息的正误。
小题13:A 固定词组。An amount of…许多，用来修饰不可数名词information。
小题14:B 形容词辨析。A英俊B麻烦C好争吵D可怕；人人都可以在网上乱写这真是麻烦。
小题15:A 形容词辨析。A私人B公开C国家D个人的；指网络开始影响我们的私人生活了。
小题16:C 名词辨析。A允许B保卫C流行D职业；指网络变得流行，赢得了人们的欢迎。
小题17:B 短语辨析。A项后面接动词原形，B项后面接动名词形式。CD项意思不相符。
小题18:B 上下文串联。根据上句的together保持一致，使用apart。
小题19:A 短语辨析。A实际上B以防C仅仅D共计；实际上，很多年轻人把很多的时间都花在玩网络游戏上。
小题20:B 固定句式。Spend some time in doing sth花费时间做某事；in后面接动名词的形式。
点评：本文属于议论文，要求在阅读时要抓住政府两方面的论点和论据以及每个人的观点和态度。答题前一定要读懂全文，弄清文章要表达的思想，注意前后段落之间的关系。答题中，一定要认真分析，注意选项与上下文的关系，与前后单词的关系。对于一时没有太大的把握的题可以放到最后再来完成，因为有时答案可以从下文内容体现出来。答完后再通读一篇文章，看看所选选项能不能是语句通顺，语意连贯。
考点
据考高分专家说，试题“The Internet has ___.....”主要考查你对 [科教类阅读 ]考点的理解。科教类阅读
科教类阅读的概念：
科教类阅读主要考查考生对书面语篇的整体领悟能力和接受及处理具体信息的能力。试题的取材，密切联系当前我国和世界经济、科技等方面的变化，有关数据的来源真实可信。
科教类文章阅读技巧：
一、材料特点：
这类文章的总体特点是：科技词汇多，句子结构复杂，理论性强，逻辑严谨。具体说来它有以下几个特点：
1、文章中词汇的意义比较单一、稳定、简明，不带感情色彩，具有单一性和准确性的特点。这类文章通常不会出现文学英语中采用的排比、比喻、夸张等修辞手法，一词多义的现象也不多见。
2、句子结构较复杂，语法分析较困难。为了描述一个客观事物，严密地表达自己的思想，作者经常会使用集多种语法现象于一体的长句。
3、常使用被动语态，尤其是一些惯用被动句式。
二、命题特点：
科普类阅读的主要命题形式有事实细节题、词义猜测题、推理判断题以及主旨概括题等，其中推理判断题居多。
三、应对策略：
1、要想做好科普英语阅读理解题，同学们就要注意平时多读科普知识类文章，学习科普知识，积累常见的科普词汇，从根本上提高科普英语的阅读能力。
2、要熟悉科普类文章的结构特点。科普类文章一般由标题(Head line)，导语(Introduction)，背景(Back ground)，主体(Main body)和结尾(End)五部分构成。标题是文章中心思想高度而又精辟的概括，但根据历年的高考情况来看，这类阅读理解材料一般不给标题，而要同学们选择标题。导语一般位于整篇文章的首段。背景交待一个事实的起因。主体则对导语概括的事实进行详细叙述，这一部分命题往往最多，因此，阅读时，同学们要把这部分作为重点。结尾往往也是中心思想的概括，并与导语相呼应，命题者常在此要设计一道推理判断题。
3、在进行推理判断时，同学们一定要以阅读材料所提供的科学事实为依据，同时所得出的结论还应符合基本的科普常识。
科普类阅读应试策略：
【命题趋势】
阅读理解题主要考查考生对书面语篇的整体领悟能力和接受及处理具体信息的能力。试题的取材，密切联系当前我国和世界经济、科技等方面的变化，有关数据的来源真实可信。因此科普知识类文章是每年的必考题。分析历年的科普类文章我们不难发现以下特点：
1、文章逻辑性强，条理清楚，语法结构简单，用语通俗。
2、文章内容注重科技领域的新发现。内容新颖，从而使文章显得陌生，内容抽象复杂。
3、命题方面注意对具体细节的准确理解和以之为依据的推理判断。
4、以人们的日常行为或饮食健康入手，探讨利弊，诠释过程，阐述概念。
【应试对策】
许多考生在考试时感到困惑的是：为什么一些没有超越中学语法和词汇范围的篇章，读起来却不能正确理解，或者要花费很多时间才能读懂呢？这种现象的产生与阅读方法有很大的关系。例如，有的考生在考试时一见到文章就立刻开始读，结果读了半天，还不知道短文讲的是什么，试题要求了些什么，结果浪费了大量的时间，而阅读效果并不好。那么，怎样读效果才好呢？任何一种阅读方法或技巧的使用，都是由篇章特点和试题本身的要求决定的，应根据不同的体裁和试题要求采取不同的策略。
1、浏览。浏览的主要目的就是确定文章的体裁。如果文章属于人物传记、记叙文、故事、科普小品和有关社会文化、文史知识的文章，一般来说，应该先看看文章的试题考查内容，对题目类型做到心中有数，针对不同问题，在通读时有粗有细地去阅读，这样不仅能把握篇章的基本结构和逻辑线索，也能做好有关具体事实信息考查的试题。
2、挖掘寓意，掌握中心思想，推出结论。任何文章，作者在行文时都有一定的写作目的和主要话题。在通读篇章时应该吃透作者的写作意图，抓住文章的主题句，充分发挥自己的想象力和概括力，作出对中心思想的归纳和结论的推断。
3、把握篇章结构，利用上下文进行推测。高考中的阅读理解篇章往往是一个较完整的短文，其结构、思想，前后上下连贯统一。考试时应充分利用这一特点推测一些生词、短语在句中的含义，切莫盲目孤立猜测。
4、综观全篇，前后呼应。这是阅读理解的最后一步，在做完阅读理解题后，要立足于文章整体，再迅速读一遍短文，短文中的问题和答案的设置前后都是相关联的，有着一定的连续性，体现着文章的基本脉络。
