题文
完形填空（共20小题；每小题1分，满分20分）请认真阅读下面短文，从短文后各题所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
Most people think of birds as feathered animals that fly. Scientists, 36 , do not define (给…下定义) birds as animals that fly, because some birds do not. Of the 10,000 or so species of birds, 46 cannot 37 . Flight plays a key role in 38 for most birds. It allows them to find food over a 39 area and to get away from enemies. Ancestors of flightless birds may have 40 their ability to fly because they had no regular predators (捕食者) or did not need to fly to find food. Rather than fly, some of these birds developed other 41 to catch food and avoid enemies. Two examples of 42 birds are penguins and ostriches.
43 birds that fly, penguins do not have wide wings or large feathers. In order to catch the fish they feed on, penguins use their powerful wings to swim 44 . And when they swim, they look as if they are flying through the water. The 45 of penguins’ bodies makes it possible for them to dive deep underwater, 46 their thick feathers protect them from the cold.
Ostriches are known for their long legs, long necks, and large size. To 47 themselves, they stay in groups and use their excellent sight and hearing to 48 enemies. As soon as 49 approaches, they can run at a speed of more than 65 kilometers per hour to 50 . In addition to using their strong legs to run, they can kick powerfully.
Not all flightless birds have been 51 in protecting themselves. Flightless birds on some islands had no enemies until people 52 . These birds were hunted and easily caught by people and the animals 53 by people. Human land development has 54 the habitats of some birds. A number of flightless birds 55 because they were unable to adapt to new conditions and new enemies.
小题1:A．thusB．howeverC．thereforeD．otherwise小题2:A．standB．flyC．hearD．sing小题3:A．growthB．communicationC．healthD．survival小题4:A．wideB．familiarC．crowdedD．special小题5:A．developedB．improvedC．lostD．proved小题6:A．partsB．habitsC．waysD．tools小题7:A．wildB．interestingC．rareD．flightless小题8:A．Instead ofB．Because ofC．BesidesD．Unlike小题9:A．quicklyB．carefullyC．differentlyD．gradually小题10:A．shapeB．color C．bone D．skin小题11:A．ifB．andC．butD．so小题12:A．helpB．feedC．protectD．hide小题13:A．killB．noticeC．confuseD．frighten小题14:A．dawnB．darknessC．dangerD．food小题15:A．lookB．escapeC．moveD．fight小题16:A．successfulB．naturalC．unusualD．positive小题17:A．realizedB．actedC．stoppedD．arrived小题18:A．broughtB．foundC．boughtD．hunted小题19:A．providedB．formedC．destroyedD．controlled小题20:A．flew awayB．watched outC．gave awayD．died out 题型：未知 难度：其他题型
答案
小题1:B
小题2:B
小题3:D
小题4:A
小题5:C
小题6:C
小题7:D
小题8:D
小题9:A
小题10:A
小题11:B
小题12:C
小题13:B
小题14:C
小题15:B
小题16:A
小题17:D
小题18:A
小题19:C
小题20:D
解析
本文介绍了一些不会飞的鸟，和它们是怎么生存的，以及人类对它们造成的危害。
小题1:考查副词：A. thus因此B. however然而C. therefore因此D. otherwise否则，然而，科学家没有把鸟定义成可以飞的动物。选B
小题2:考查动词：A. stand 站B. fly飞C. hear听见D. sing唱歌，大概有1万种左右的鸟是不会飞的。选B
小题3:考查名词：A. growth成长B. communication交流C. health健康D. survival幸存，飞行在大多数鸟的生存方面是起着很大的作用的。选D
小题4:考查形容词：A. wide宽的B. familiar熟悉的C. crowded拥挤的D. special特殊的，这可以允许它们在开阔的地方找到食物。选A
小题5:考查动词：A. developed 发展B. improved提高C. lost丢失D. proved证明，不会飞的鸟可能失去了这种能力。选C
小题6:考查名词：A. parts部分B. habits习惯C. ways方法D. tools工具，没有用飞行，有的鸟发展了其他找食物的办法。选C
小题7:考查形容词：A. wild野生的B. interesting有趣的C. rare 罕见的D. flightless不会飞的，两种不会飞的鸟是企鹅和鸵鸟.选 D。
小题8:考查短语：A. Instead of代替B. Because of因为C. Besides此外D. Unlike不像，不像其他会飞的鸟，企鹅没有宽大的翅膀和羽毛。选D
小题9:考查副词：A. quickly迅速地B. carefully仔细地C. differently不同地D. gradually一般地，企鹅用有力的翅膀快速的游动。选A
小题10:考查名词：A. shape形状B. color颜色C. bone骨头D. skin皮肤，企鹅身体的形状使它们可以潜到水下。选A
小题11:考查连词A. if如果B. and并且C. but但是D. so因此，而且它们的羽毛保护它们抵御寒冷。选B
小题12:考查动词：A. help帮助B. feed 喂养C. protect保护D. hide躲藏，为了保护自己鸵鸟用自己优秀的视力和听力注意敌人。选C
小题13:考查动词：A. kill杀死B. notice注意C. confuse混淆D. frighten使…害怕，为了保护自己鸵鸟用自己优秀的视力和听力注意敌人。选B
小题14:考查名词：A. dawn黎明B. darkness黑暗C. danger危险D. food食物，一旦危险靠近。选C
小题15:考查动词：A. look看B. escape逃跑C. move 移动D. fight争斗，它们能以一小时65公里的速度逃跑。选B
小题16:考查形容词：A. successful成功的B. natural自然的C. unusual不寻常的D. positive积极的，不是所有的不会飞的鸟都能成功的保护自己的。选A
小题17:考查动词：A. realized 意识到B. acted表演C. stopped停止D. arrived到达，在岛上的不会飞的鸟在人类到达时才有敌人。选D
小题18:考查动词：A. brought带来B. found发现C. bought买D. hunted打猎，这些鸟很容易被人或人带来的动物抓获。选A
小题19:考查动词：A. provided提供B. formed形成C. destroyed破坏D. controlled控制，人类的土地开发破坏了鸟类的栖息地。选C
小题20:考查动词短语：A. flew away飞走B. watched out 当心C. gave away赠送D. died out灭绝，因为不能适应新环境和新敌人，很多不会飞的鸟都灭绝了。选D
点评：本文介绍了一些不会飞的鸟，和它们是怎么生存的，以及人类对它们造成的危害。本文主要是测试学生综合运用语言的能力，即从语篇的角度综合测试阅读理解能力、词汇的掌握和对英语习惯用语的熟悉程度、以及语法规则的灵活运用。考生做题时必须时刻从上下文考虑，不应该只看到所添的词在短语或句子内是否可行。因此，在做题时最好将全文通读一下，了解了全文的意思以后再作答。整个完形填空大题，设空科学合理，考生不难从中领会大意，从而下手会比较顺利，从选项中可以看出，本大题主要还是考查了联系上下文语境的运用。
考点
据考高分专家说，试题“完形填空（共20小题；每小题1分，满分2.....”主要考查你对 [科教类阅读 ]考点的理解。科教类阅读
科教类阅读的概念：
科教类阅读主要考查考生对书面语篇的整体领悟能力和接受及处理具体信息的能力。试题的取材，密切联系当前我国和世界经济、科技等方面的变化，有关数据的来源真实可信。
科教类文章阅读技巧：
一、材料特点：
这类文章的总体特点是：科技词汇多，句子结构复杂，理论性强，逻辑严谨。具体说来它有以下几个特点：
1、文章中词汇的意义比较单一、稳定、简明，不带感情色彩，具有单一性和准确性的特点。这类文章通常不会出现文学英语中采用的排比、比喻、夸张等修辞手法，一词多义的现象也不多见。
2、句子结构较复杂，语法分析较困难。为了描述一个客观事物，严密地表达自己的思想，作者经常会使用集多种语法现象于一体的长句。
3、常使用被动语态，尤其是一些惯用被动句式。
二、命题特点：
科普类阅读的主要命题形式有事实细节题、词义猜测题、推理判断题以及主旨概括题等，其中推理判断题居多。
三、应对策略：
1、要想做好科普英语阅读理解题，同学们就要注意平时多读科普知识类文章，学习科普知识，积累常见的科普词汇，从根本上提高科普英语的阅读能力。
2、要熟悉科普类文章的结构特点。科普类文章一般由标题(Head line)，导语(Introduction)，背景(Back ground)，主体(Main body)和结尾(End)五部分构成。标题是文章中心思想高度而又精辟的概括，但根据历年的高考情况来看，这类阅读理解材料一般不给标题，而要同学们选择标题。导语一般位于整篇文章的首段。背景交待一个事实的起因。主体则对导语概括的事实进行详细叙述，这一部分命题往往最多，因此，阅读时，同学们要把这部分作为重点。结尾往往也是中心思想的概括，并与导语相呼应，命题者常在此要设计一道推理判断题。
3、在进行推理判断时，同学们一定要以阅读材料所提供的科学事实为依据，同时所得出的结论还应符合基本的科普常识。
科普类阅读应试策略：
【命题趋势】
阅读理解题主要考查考生对书面语篇的整体领悟能力和接受及处理具体信息的能力。试题的取材，密切联系当前我国和世界经济、科技等方面的变化，有关数据的来源真实可信。因此科普知识类文章是每年的必考题。分析历年的科普类文章我们不难发现以下特点：
1、文章逻辑性强，条理清楚，语法结构简单，用语通俗。
2、文章内容注重科技领域的新发现。内容新颖，从而使文章显得陌生，内容抽象复杂。
3、命题方面注意对具体细节的准确理解和以之为依据的推理判断。
4、以人们的日常行为或饮食健康入手，探讨利弊，诠释过程，阐述概念。
【应试对策】
许多考生在考试时感到困惑的是：为什么一些没有超越中学语法和词汇范围的篇章，读起来却不能正确理解，或者要花费很多时间才能读懂呢？这种现象的产生与阅读方法有很大的关系。例如，有的考生在考试时一见到文章就立刻开始读，结果读了半天，还不知道短文讲的是什么，试题要求了些什么，结果浪费了大量的时间，而阅读效果并不好。那么，怎样读效果才好呢？任何一种阅读方法或技巧的使用，都是由篇章特点和试题本身的要求决定的，应根据不同的体裁和试题要求采取不同的策略。
1、浏览。浏览的主要目的就是确定文章的体裁。如果文章属于人物传记、记叙文、故事、科普小品和有关社会文化、文史知识的文章，一般来说，应该先看看文章的试题考查内容，对题目类型做到心中有数，针对不同问题，在通读时有粗有细地去阅读，这样不仅能把握篇章的基本结构和逻辑线索，也能做好有关具体事实信息考查的试题。
2、挖掘寓意，掌握中心思想，推出结论。任何文章，作者在行文时都有一定的写作目的和主要话题。在通读篇章时应该吃透作者的写作意图，抓住文章的主题句，充分发挥自己的想象力和概括力，作出对中心思想的归纳和结论的推断。
3、把握篇章结构，利用上下文进行推测。高考中的阅读理解篇章往往是一个较完整的短文，其结构、思想，前后上下连贯统一。考试时应充分利用这一特点推测一些生词、短语在句中的含义，切莫盲目孤立猜测。
4、综观全篇，前后呼应。这是阅读理解的最后一步，在做完阅读理解题后，要立足于文章整体，再迅速读一遍短文，短文中的问题和答案的设置前后都是相关联的，有着一定的连续性，体现着文章的基本脉络。
