题文
完形填空（共20小题；每小题1.5分，满分30分）In the past, man didn’t have to think about the protection of his environment. There were few people on the earth, and natural resources seemed to be 1 .
Today things are 2 , and the world has become too 3 . We’re using up our natural resources too quickly, and at the same time we are 4 our environment with dangerous chemicals. If we continue to do this, human life on the earth 5 survive.
Everyone 6 today that if too many fish are taken from the sea, there will soon be none left. Yet, with modern fishing 7, more and more fish are caught. We know that if too many trees are cut down, 8 will disappear and nothing will grow on the land. Yet, we 9 to use bigger and more powerful machines to 10 more and more trees.
We know that if rivers are polluted with waste products from factories, we’ll die. 11 , in most countries wastes are 12 put into rivers or into the sea, and there are 13 laws to stop this.
We know, too, that if the 14 of the world continues to rise at the present rate, in a few years there will not be enough 15 . What can we do to solve these problems?
If we eat more vegetables and less 16 there will be more food available for every one. Land that is used to grow crops 17 five times more people than land where animals are kept.
Our natural resources will 18 longer if we learn to recycle them.
The world population will not rise so quickly if people use modern methods of birth 19 .
Finally, if we educate people to think about the problems, we shall have a better and cleaner 20 in the future.
小题1:A．beautifulB．unlimited C．rareD．valuable小题2:A．commonB．the same C．changeableD．different小题3:A．crowdedB．small C．dirtyD．busy小题4:A．protectingB．saving C．pollutingD．fighting小题5:A．may notB．will not C．shall notD．could not小题6:A．wondersB．realizes C．considersD．discovers小题7:A．polesB．boatsC．methodsD．ideas小题8:A．mountainsB．seas C．treesD．forests小题9:A．continueB．haveC．oughtD．go on小题10:A．cut awayB．cut off C．cut up D．cut down小题11:A．ThusB．However C．Generally speaking D．Therefore小题12:A．stillB．even C．also D．certainly小题13:A．too manyB．a fewC．someD．few小题14:A．productionB．pollution C．population D．revolution小题15:A．housesB．vegetablesC．foodD．lives小题16:A．fruitB．meatC．fishD．grain小题17:A．feedsB．increasesC．suppliesD．helps小题18:A．useB．stayC．keepD．last小题19:A．controlB．bornC．placeD．reward小题20:A．starB．seaC．planetD．forest 题型：未知 难度：其他题型
答案
小题1:B
小题2:D
小题3:A
小题4:C
小题5:B
小题6:B
小题7:C
小题8:D
小题9:A
小题10:D
小题11:B
小题12:A
小题13:D
小题14:C
小题15:C
小题16:B
小题17:A
小题18:D
小题19:A
小题20:C
解析
本文叙述了我们现在的社会人口众多，并且有的国家不注意环境保护，到处污染环境，致使有一些有毒的物质放出来。乱砍乱伐，大量耕地被占用，致使耕地面积减少，如果再不控制人口的增长，会出现粮食恐慌的现象。
小题1:考查形容词及上下文的呼应。beautiful漂亮的； unlimited无限的； rare稀有的； valuable贵重的。根据There were few people on the earth 可知人少，好像资源是无限的，故选B。
小题2:考查形容词及上下文的呼应。common共同的； the same同样的； changeable无常的； different不同的。今天就不同，这里古今对比，故选D。
小题3:考查形容词及上下文的呼应。crowded拥挤的； small 小的； dirty 脏的； busy忙的。世界变得太拥挤了，故选A。
小题4:考查动词及上下文的呼应。protecting保护； saving 节约； polluting污染； fighting斗争。我们用有毒的化学物质污染了我们的环境，故选C。
小题5:考查动词及上下文的呼应。may not 也许不； will not将不； shall not将不； could not不能。根据If we continue to do this ，这里是现在时代替将来时，所以主句用将来时，故选B。
小题6:考查动词及上下文的呼应。wonder惊奇； realize意识到； consider考虑； discover发现。今天人们意识到如果我们捕更多的鱼，那么很快就会没有了。故选B。
小题7:考查动词及上下文的呼应。poles杆； boats船； methods 方法； ideas想法。随着现代捕鱼方法的出现，越来越多的鱼被抓住了，故选C。
小题8:考查名词及上下文的呼应。mountains 山； seas海洋； trees 树； forests森林。如果越来越多的森林被砍伐，森林将会消失，故选D。
小题9:考查动词及上下文的呼应。continue继续； have有； ought应该； go on继续。我们继续用越来越现代的机器，故选A。
小题10:考查动词短语及上下文的呼应。cut away砍掉； cut off切断； cut up 切碎； cut down砍倒。我们继续用越来越现代的机器，去砍倒更多的树，故选D。
小题11:考查副词及上下文的呼应。thus 这样；however 可是；generally speaking 一般来说；therefore 因此。可是，大多数国家把大量的垃圾仍然投入到河流或海洋里，故选B。
小题12:考查副词及上下文的呼应。still仍然； even甚至； also也； certainly必定。大多数国家把大量的垃圾仍然投入到河流或海洋里，故选A。
小题13:考查形容词及上下文的呼应。too many太多； a few几个； some一些； few 很少。国家几乎没有法律去制止他们，故选D。
小题14:考查名词及上下文的呼应。production生产； pollution 污染；population人口； revolution革命。根据下文The world population will not rise so quickly如果世界上的人口继续增长，故选C。
小题15:考查名词及上下文的呼应。houses房子； vegetables蔬菜； food 食物； lives居住。如果世界上的人口继续增长，在几年之后，我们就没有足够的粮食吃，故选C。
小题16:考查名词及上下文的呼应。fruit水果； meat肉； fish 鱼； grain粮食。如果我们多吃蔬菜少吃肉，就会有更多的粮食对于我们每一个人，故选B。
小题17:考查动词及上下文的呼应。被用来种植庄稼的土地能够养活五倍多的人比养动物的土地，故选A。
小题18:考查动词及上下文的呼应。use使用； stay停留； keep 保持； last持续。如果我们学会循环利用，我们的自然资源会持续很久，故选D。
小题19:考查动词及上下文的呼应。control控制； born出生； place 地方； reward报酬。如果我们使用现代的方法控制人口的出生，故选A。
小题20:考查名词及上下文的呼应。star恒星； sea海洋； planet行星； forest森林。根据常识我们在未来就有一个美好的干净的行星。故选C。
点评：完形填空是一种既要求有正确的阅读理解能力，有要求有扎实的语法、词汇和文化知识积累，是一种全面考查考生全面语言运用能力的题型。因此考生要扎实自己的语言基础。本篇注意偏重于动词的使用，共有8处。所以只有过硬的语言基础和细微的细节处理得当才能在完形填空中拿高分。
考点
据考高分专家说，试题“完形填空（共20小题；每小题1.5分，满.....”主要考查你对 [科教类阅读 ]考点的理解。科教类阅读
科教类阅读的概念：
科教类阅读主要考查考生对书面语篇的整体领悟能力和接受及处理具体信息的能力。试题的取材，密切联系当前我国和世界经济、科技等方面的变化，有关数据的来源真实可信。
科教类文章阅读技巧：
一、材料特点：
这类文章的总体特点是：科技词汇多，句子结构复杂，理论性强，逻辑严谨。具体说来它有以下几个特点：
1、文章中词汇的意义比较单一、稳定、简明，不带感情色彩，具有单一性和准确性的特点。这类文章通常不会出现文学英语中采用的排比、比喻、夸张等修辞手法，一词多义的现象也不多见。
2、句子结构较复杂，语法分析较困难。为了描述一个客观事物，严密地表达自己的思想，作者经常会使用集多种语法现象于一体的长句。
3、常使用被动语态，尤其是一些惯用被动句式。
二、命题特点：
科普类阅读的主要命题形式有事实细节题、词义猜测题、推理判断题以及主旨概括题等，其中推理判断题居多。
三、应对策略：
1、要想做好科普英语阅读理解题，同学们就要注意平时多读科普知识类文章，学习科普知识，积累常见的科普词汇，从根本上提高科普英语的阅读能力。
2、要熟悉科普类文章的结构特点。科普类文章一般由标题(Head line)，导语(Introduction)，背景(Back ground)，主体(Main body)和结尾(End)五部分构成。标题是文章中心思想高度而又精辟的概括，但根据历年的高考情况来看，这类阅读理解材料一般不给标题，而要同学们选择标题。导语一般位于整篇文章的首段。背景交待一个事实的起因。主体则对导语概括的事实进行详细叙述，这一部分命题往往最多，因此，阅读时，同学们要把这部分作为重点。结尾往往也是中心思想的概括，并与导语相呼应，命题者常在此要设计一道推理判断题。
3、在进行推理判断时，同学们一定要以阅读材料所提供的科学事实为依据，同时所得出的结论还应符合基本的科普常识。
科普类阅读应试策略：
【命题趋势】
阅读理解题主要考查考生对书面语篇的整体领悟能力和接受及处理具体信息的能力。试题的取材，密切联系当前我国和世界经济、科技等方面的变化，有关数据的来源真实可信。因此科普知识类文章是每年的必考题。分析历年的科普类文章我们不难发现以下特点：
1、文章逻辑性强，条理清楚，语法结构简单，用语通俗。
2、文章内容注重科技领域的新发现。内容新颖，从而使文章显得陌生，内容抽象复杂。
3、命题方面注意对具体细节的准确理解和以之为依据的推理判断。
4、以人们的日常行为或饮食健康入手，探讨利弊，诠释过程，阐述概念。
【应试对策】
许多考生在考试时感到困惑的是：为什么一些没有超越中学语法和词汇范围的篇章，读起来却不能正确理解，或者要花费很多时间才能读懂呢？这种现象的产生与阅读方法有很大的关系。例如，有的考生在考试时一见到文章就立刻开始读，结果读了半天，还不知道短文讲的是什么，试题要求了些什么，结果浪费了大量的时间，而阅读效果并不好。那么，怎样读效果才好呢？任何一种阅读方法或技巧的使用，都是由篇章特点和试题本身的要求决定的，应根据不同的体裁和试题要求采取不同的策略。
1、浏览。浏览的主要目的就是确定文章的体裁。如果文章属于人物传记、记叙文、故事、科普小品和有关社会文化、文史知识的文章，一般来说，应该先看看文章的试题考查内容，对题目类型做到心中有数，针对不同问题，在通读时有粗有细地去阅读，这样不仅能把握篇章的基本结构和逻辑线索，也能做好有关具体事实信息考查的试题。
2、挖掘寓意，掌握中心思想，推出结论。任何文章，作者在行文时都有一定的写作目的和主要话题。在通读篇章时应该吃透作者的写作意图，抓住文章的主题句，充分发挥自己的想象力和概括力，作出对中心思想的归纳和结论的推断。
3、把握篇章结构，利用上下文进行推测。高考中的阅读理解篇章往往是一个较完整的短文，其结构、思想，前后上下连贯统一。考试时应充分利用这一特点推测一些生词、短语在句中的含义，切莫盲目孤立猜测。
4、综观全篇，前后呼应。这是阅读理解的最后一步，在做完阅读理解题后，要立足于文章整体，再迅速读一遍短文，短文中的问题和答案的设置前后都是相关联的，有着一定的连续性，体现着文章的基本脉络。
