题文
Dahlia was running around the house screaming and crying. “I hate her! I hate her! I will __26__ play with her again!” Finally, her steps slowed, __27__ she told her father what had happened. He listened attentively. __28__ she stopped, he asked, “Is there __29__ else?” Dahlia added more details and began __30__ bitterly again. Father was listening. When Dahlia __31__ talking, he said, “It must __32__ you to be made fun of like this by your best friend Tina.” Dahlia __33__ her father’s embrace（拥抱）and support as she cried __34__ more in his arms. Then as __35__ as the storm of tears began, she was finished. She got up and _36__ announced, “Daddy, did you know that tomorrow Tina and I are going together to the beach? We are __37__ a log house there with Adam and Tom, I will tell Tina before we go that I __38__ ruin her work again, and I’m sure she will be __39__ to me. ”Why was this encounter (sudden meeting) so successful? How did Dahlia __40__ her sadness so completely and realize her responsibility in the matter __41__ her own?
There were three main parts in her father’s reaction that __42__ : (A) Attention (B) Respect (C) Trust. He gave his daughter __43__ attention and took her seriously as she __44__ her feelings. He respected her by not coming with words of wisdom, advice or help. He validated（证实）the feelings she __45__ . And he trusted her to do and say what she needed in order to lead herself toward resolution of her emotions.
小题1:A．hardlyB．seldomC．ever D．never小题2:A．soB．butC．andD．then小题3:A．BeforeB．When C．WhileD．Since小题4:A．somethingB．anything C．everythingD．nothing小题5:A．cryingB．runningC．talkingD．saying小题6:A．keptB．startedC．stoppedD．hated小题7:A．hurtB．acheC．injureD．wound小题8:A．got B．received C．accepted D．admitted小题9:A．manyB．some C．anyD．no小题10:A．soonB．quicklyC．suddenly D．fast小题11:A．surprisinglyB．angrilyC．sadlyD．cheerfully小题12:A．buildingB．buyingC．makingD．repairing小题13:A．shouldn’tB．won’tC．daren’tD．can’t小题14:A．polite B．cruelC．rude D．nice小题15:A．get overB．get away C．get alongD．get through小题16:A．forB．onC．byD．in小题17:A．didB．followedC．went D．worked小题18:A．fullB．incompleteC．half D．undivided小题19:A．sent outB．threw outC．put out D．poured out小题20:A．expressedB．showed C．said D．strengthened 题型：未知 难度：其他题型
答案
小题1:D
小题2:C
小题3:B
小题4:B
小题5:A
小题6:C
小题7:A
小题8:C
小题9:B
小题10:C
小题11:D
小题12:A
小题13:B
小题14:D
小题15:A
小题16:B
小题17:D
小题18:A
小题19:D
小题20:A
解析
本文通过一个父亲对待女儿的哭诉所采取的正确态度告诉我们要给与孩子三种东西：关注，尊敬和信任。
小题1:D 副词辨析。A几乎不B很少C曾经D不；根据前面的I hate her。可知她不想再和Tina一起玩耍了。故使用never表示强烈的否定。
小题2:C 上下文串联。她不哭了，并且告诉父亲所发生的事情，上下文之间存在着并列的关系。
小题3:B 连词辨析。父亲很有耐心，当她停止的时候。因为stop是一个短暂性动词，故用when.
小题4:B 上下文串联。在她哭完后，父亲问她还有别的事情吗？anything用于疑问句和否定句。
小题5:A 上下文串联。根据上文screaming and crying可知她是因为和朋友相处不好而哭泣。
小题6:C 动词辨析。A保持B开始C停止D讨厌；当她停止说话的时候，也就是她说完了以后。
小题7:A 动词辨析。A伤害（肉体或情感）B疼痛C受伤（在事故中受伤）D受伤（战斗中）；句意：像这样被朋友取笑对你一定有很大的伤害吧。
小题8:C 动词辨析。A得到B收到C接受D承认；Dahlia接受了父亲的拥抱和支持。
小题9:B 语法分析。Some修饰比较级More用于肯定句中。指她在爸爸的怀里又哭了一次。
小题10:C 上下文串联。根据下面的the storm of tears began说明这一切发生地很突然。
小题11:D 副词辨析。A惊讶地B生气地C悲哀地D快乐地；根据下文描述可知她很开心地告诉父亲接下来她要和Tina一起玩耍的计划。说明小女孩的情绪变化很突然。
小题12:A 动词辨析。A建设B购买C生产D维修；他们要在沙滩上建房子。
小题13:B 词义辨析。A不应该B不会C不敢D不可能；我不会再把她的东西弄坏。
小题14:D 形容词辨析。A礼貌B残忍C粗鲁D好；我敢确信她会对我好的。
小题15:A 短语辨析。A克服B逃脱C相处D完成；她怎么能够如此彻底地克服自己的悲哀？
小题16:B 固定搭配。On one’s own独自；她独自就意识到自己在事情中的责任。
小题17:D 动词辨析。A做B跟随C去D起作用；在父亲起作用的反应中有三点要注意。
小题18:A 形容词辨析。A完全的B不彻底的C一半的D不分开的；他给与女儿完全的关注。
小题19:D 短语辨析。A送B扔C出版D倾倒；倾述；当女儿在倾述感情的时候，他认真对待。
小题20:A 动词辨析。A表达B展示C说D加强；他证实了女儿表达的情感。
点评：本文通过一个父亲对待女儿的哭诉所采取的正确态度告诉我们要给与孩子三种东西：关注，尊敬和信任。本文要求考生具有扎实的英语词组、短语、习惯用法等英语搭配的知识，这对于理解文章的逻辑关系特别有利。文章的逻辑关系不外乎列举、原因、结果、让步、对照、补充、目的、条件等关系。解题时应联系上下文寻找相关线索，如某一个词的原词、指代词、同义词、近义词、上义词、下义词和概括词等。但由于我们在做题时不可能总是重复地阅读文章，因此，在做完形填空时要培养一种捕捉并记忆相关信息的能力。
考点
据考高分专家说，试题“Dahlia was running a.....”主要考查你对 [科教类阅读 ]考点的理解。科教类阅读
科教类阅读的概念：
科教类阅读主要考查考生对书面语篇的整体领悟能力和接受及处理具体信息的能力。试题的取材，密切联系当前我国和世界经济、科技等方面的变化，有关数据的来源真实可信。
科教类文章阅读技巧：
一、材料特点：
这类文章的总体特点是：科技词汇多，句子结构复杂，理论性强，逻辑严谨。具体说来它有以下几个特点：
1、文章中词汇的意义比较单一、稳定、简明，不带感情色彩，具有单一性和准确性的特点。这类文章通常不会出现文学英语中采用的排比、比喻、夸张等修辞手法，一词多义的现象也不多见。
2、句子结构较复杂，语法分析较困难。为了描述一个客观事物，严密地表达自己的思想，作者经常会使用集多种语法现象于一体的长句。
3、常使用被动语态，尤其是一些惯用被动句式。
二、命题特点：
科普类阅读的主要命题形式有事实细节题、词义猜测题、推理判断题以及主旨概括题等，其中推理判断题居多。
三、应对策略：
1、要想做好科普英语阅读理解题，同学们就要注意平时多读科普知识类文章，学习科普知识，积累常见的科普词汇，从根本上提高科普英语的阅读能力。
2、要熟悉科普类文章的结构特点。科普类文章一般由标题(Head line)，导语(Introduction)，背景(Back ground)，主体(Main body)和结尾(End)五部分构成。标题是文章中心思想高度而又精辟的概括，但根据历年的高考情况来看，这类阅读理解材料一般不给标题，而要同学们选择标题。导语一般位于整篇文章的首段。背景交待一个事实的起因。主体则对导语概括的事实进行详细叙述，这一部分命题往往最多，因此，阅读时，同学们要把这部分作为重点。结尾往往也是中心思想的概括，并与导语相呼应，命题者常在此要设计一道推理判断题。
3、在进行推理判断时，同学们一定要以阅读材料所提供的科学事实为依据，同时所得出的结论还应符合基本的科普常识。
科普类阅读应试策略：
【命题趋势】
阅读理解题主要考查考生对书面语篇的整体领悟能力和接受及处理具体信息的能力。试题的取材，密切联系当前我国和世界经济、科技等方面的变化，有关数据的来源真实可信。因此科普知识类文章是每年的必考题。分析历年的科普类文章我们不难发现以下特点：
1、文章逻辑性强，条理清楚，语法结构简单，用语通俗。
2、文章内容注重科技领域的新发现。内容新颖，从而使文章显得陌生，内容抽象复杂。
3、命题方面注意对具体细节的准确理解和以之为依据的推理判断。
4、以人们的日常行为或饮食健康入手，探讨利弊，诠释过程，阐述概念。
【应试对策】
许多考生在考试时感到困惑的是：为什么一些没有超越中学语法和词汇范围的篇章，读起来却不能正确理解，或者要花费很多时间才能读懂呢？这种现象的产生与阅读方法有很大的关系。例如，有的考生在考试时一见到文章就立刻开始读，结果读了半天，还不知道短文讲的是什么，试题要求了些什么，结果浪费了大量的时间，而阅读效果并不好。那么，怎样读效果才好呢？任何一种阅读方法或技巧的使用，都是由篇章特点和试题本身的要求决定的，应根据不同的体裁和试题要求采取不同的策略。
1、浏览。浏览的主要目的就是确定文章的体裁。如果文章属于人物传记、记叙文、故事、科普小品和有关社会文化、文史知识的文章，一般来说，应该先看看文章的试题考查内容，对题目类型做到心中有数，针对不同问题，在通读时有粗有细地去阅读，这样不仅能把握篇章的基本结构和逻辑线索，也能做好有关具体事实信息考查的试题。
2、挖掘寓意，掌握中心思想，推出结论。任何文章，作者在行文时都有一定的写作目的和主要话题。在通读篇章时应该吃透作者的写作意图，抓住文章的主题句，充分发挥自己的想象力和概括力，作出对中心思想的归纳和结论的推断。
3、把握篇章结构，利用上下文进行推测。高考中的阅读理解篇章往往是一个较完整的短文，其结构、思想，前后上下连贯统一。考试时应充分利用这一特点推测一些生词、短语在句中的含义，切莫盲目孤立猜测。
4、综观全篇，前后呼应。这是阅读理解的最后一步，在做完阅读理解题后，要立足于文章整体，再迅速读一遍短文，短文中的问题和答案的设置前后都是相关联的，有着一定的连续性，体现着文章的基本脉络。
