题文
Exceptional children are different in some ways from others of the same age. For these children to 31 their full adult potential, their 32 must suit those differences.Although we focus on the needs of exceptional children, we 33 ourselves describing their environment as well. While the leading actor on the stage 34 our attention, we also see the importance of the 35 players and the scenery of the 36 itself. Both the family and the society in which exceptional children live are often the 37 to their growth and development. And it is in the public schools that we find the full 38 of society’s understanding—the knowledge, hopes, and fears that are 39 to the next generation.
Education in any society is a 40 of the society. We can see in it the strengths, the weaknesses, the hopes, the prejudices, and the 41 values of the culture itself. The great 42 in exceptional children shown in public education over the past thirty years 43 the strong feeling in our society that all 44 , whatever their special conditions, have a right to get the chance to fully develop their abilities.
“All man are created equal.” We’ve 45 it many times, but it still has an important meaning for education in a democratic society. 46 the phrase was used by this country’s founders to express equality before the 47 , it has also been explained to mean equality of education. That 48 educational chance for all children—the right of each child to 49 help in learning to the limit of his or her ability, whether that ability is small or great. Recent 50 decisions have made certain of the right of children—disabled or not—to a suitable education, and have ordered that public schools take the necessary steps to provide that education.
小题1:A．seeB．developC．comeD．expand小题2:A．educationB．potentialC．schoolD．family小题3:A．feelB．findC．leaveD．prevent小题4:A．paysB．losesC．drawsD．sees小题5:A．maleB．femaleC．supportingD．performing小题6:A．playB．directorC．theaterD．actor小题7:A．placeB．factC．conditionD．key小题8:A．systemB．equipmentC．expressionD．support小题9:A．shownB．passedC．taken D．changed小题10:A．toolB．wayC．scienceD．mirror小题11:A．centralB．extraC．specialD．ordinary小题12:A．interestB．joyC．surpriseD．disappointment小题13:A．damagesB．existsC．showsD．lacks小题14:A．kidsB．adultsC．teachersD．citizens小题15:A．spokenB．heardC．knownD．discussed小题16:A．WhenB．AlthoughC．IfD．Because小题17:A．societyB．leaderC．lawD．money小题18:A．meansB．needsC．damagesD．changes小题19:A．refuseB．offerC．giveD．receive小题20:A．schoolB．courtC．societyD．office 题型：未知 难度：其他题型
答案
小题1:B
小题2:A
小题3:B
小题4:C
小题5:C
小题6:A
小题7:D
小题8:C
小题9:B
小题10:D
小题11:A
小题12:A
小题13:C
小题14:D
小题15:B
小题16:B
小题17:C
小题18:A
小题19:D
小题20:B
解析
小题1:考查动词及语境的理解。A. see看见；B. develop发展；C. come 来；D. expand扩张。根据下文to their growth and development.为了让这些孩子发展（develop）其全部的成人后的潜能，他们的教育必须适应这些不同的情况。故选B。
小题2:考查名词及语境的理解。 A. education教育；B. potential潜能；C. school学校；D. family家庭。根据下文in exceptional children shown in public education over the past thirty years可知这里指的是教育。为了让这些孩子发展（develop）其全部的成人后的潜能，他们的教育（education）必须适应这些不同的情况。故选A。
小题3:考查动词及语境的理解。 A. feel感觉；B. find认为，发现；C. leave 离开；D. prevent预防。And it is in the public schools that we find the full 38 of society’s understanding可知尽管我们在关注这些特殊孩子，但是我们也发现能够描述他们的成长环境。故选B。
小题4:考查动词及语境的理解。 A. pays支付；B. loses失去； C. draws one’s attention吸引某人注意；D. sees看见。draws one’s attention吸引某人注意，是固定短语。当舞台上的主演吸引我们注意的时候，根据句意故选C。
小题5:考查名词及语境的理解。A. male男人；B. female女人； C. supporting支持；D. performing表演，履行。根据后面players及前面的importance应该是支持或鼓励。同时我们也发现同伴的支持（supporting）鼓励和舞台场景的重要性。故选C。
小题6:考查名词及语境的理解。A. play表演，演奏；B. director导演；C. theater戏院；D. actor演员。根据后面itself及前面the scenery可知应是同时我们也发现同伴的支持（supporting）鼓励和舞台场景的重要性。故选A。
小题7:考查名词及语境的理解。 A. place地方；B. fact事实；C. condition条件；D. key关键。根据常识可知残疾孩子需要的社会及家庭的呵护。这些特殊孩子所生活的家庭和社会正是他们成长环境的关键（key）所在。故选D。
小题8:考查名词及语境的理解。 A. system体制；B. equipment设备；C. expression表达，表现；D. support支持。根据破折号后的内容可知这里表达的表现。这正是在公立学校里，我们发现了社会的充分的理解的表达（expression），故选C。
小题9:考查动词及语境的理解。 A. shown表露； B. passed通过；C. taken拿；D. changed变化。我们把知识、希望和恐惧,传递给下一代。这里是pass sth to sb把某个东西传给某人，故选B。
小题10:考查名词及语境的理解。A. tool工具；B. way方法；C. science科学；D. mirror镜子。根据下文We can see in it the strengths, the weaknesses, the hopes, the prejudices,在任何社会里,教育都是这个社会的一面镜子。故选D。
小题11:考查形容词及语境的理解。A. central中心的；B. extra 额外的； C. special特别的；D. ordinary普通的。根据values of the culture itself可知这里指的是核心价值。在这面镜子中，我们能看到教育的优势、弱点、希望、偏见以及教育文化本身的价值核心（central）所在，故选A。
小题12:考查名词及语境的理解。A. interest利益，兴趣；B. joy高兴；C. surprise惊奇；D. disappointment失望。在过去的三十年中公共教育对于特殊儿童的研究表明我们的社会给予这些特殊的孩子最大的利益（interest），故选A。
小题13:考查动词及语境的理解。 A. damages伤害；B. exists存在；C. shows显示，表明；D. lacks缺乏。根据in exceptional children shown in public education可知是表明。在过去的三十年中公共教育对于特殊儿童的研究表明（shows）我们的社会给予这些特殊的孩子最大的利益，故选C。
小题14:考查名词及语境的理解。 A. kids儿童；B. adults成年人；C. teachers教师；D. citizens公民。根据常识可知指所有的公民。在我们社会中的强烈的感觉，那就是所有的公民（citizens），不管有什么特殊情况，都有权得到充分发展其能力的机会。“就是，无论自身条件如何，都有接受教育的机会。故选D。
小题15:考查动词及语境的理解。A. spoken说；B. heard听见；C. known知道；D. discussed讨论。。根据“All man are created equal.”这是常说的话当然是被听见。“所有人都是平等的。“我们已经听过无数次，故选B。
小题16:考查连词及语境的理解。A. When什么时候；B. Although尽管，虽然；C. If如果； D. Because因为。根据语境可知这里是尽管的意思。尽管（Although）这句话被这个国家的缔造者们用来表示在法律面前人人平等，它也被解释为意味着平等的教育。故选B。
小题17:考查名词及语境的理解。 A. society社会；B. leader领导者；C. law法律；D. money钱。根据常识可知法律面前平等。尽管这句话被这个国家的缔造者们用来表示在法律（law）面前人人平等，它也被解释为意味着平等的教育。故选C。
小题18:考查动词及语境的理解。 A. means意味着；B. needs需要；C. damages伤害；D. changes变化。根据it has also been explained to mean equality of education.可知这就意味着接受教育的机会对于所有孩子是平等的，无论能力有限与否。故选A。
小题19:考查动词及语境的理解。A. refuse拒绝；B. offer提供；C. give 给；D. receive接受，收到。根据孩子们接受教育应该用receive，这就意味着接受（receive）教育的机会对于所有孩子是平等的，无论能力有限与否。故选D。
小题20:考查名词及语境的理解。A. school学校； B. court法庭；C. society社会；D. office办公室。根据常识可知最近法律规定要给予那些特殊的孩子某种特殊的权利，要求公立学校要提供教育的便利条件。这样，学校正在给不能接受常规教育的孩子们制定相应的课程以及提供一些便利的条件。故选B。
考点： 考点
据考高分专家说，试题“Exceptional children.....”主要考查你对 [科教类阅读 ]考点的理解。科教类阅读
科教类阅读的概念：
科教类阅读主要考查考生对书面语篇的整体领悟能力和接受及处理具体信息的能力。试题的取材，密切联系当前我国和世界经济、科技等方面的变化，有关数据的来源真实可信。
科教类文章阅读技巧：
一、材料特点：
这类文章的总体特点是：科技词汇多，句子结构复杂，理论性强，逻辑严谨。具体说来它有以下几个特点：
1、文章中词汇的意义比较单一、稳定、简明，不带感情色彩，具有单一性和准确性的特点。这类文章通常不会出现文学英语中采用的排比、比喻、夸张等修辞手法，一词多义的现象也不多见。
2、句子结构较复杂，语法分析较困难。为了描述一个客观事物，严密地表达自己的思想，作者经常会使用集多种语法现象于一体的长句。
3、常使用被动语态，尤其是一些惯用被动句式。
二、命题特点：
科普类阅读的主要命题形式有事实细节题、词义猜测题、推理判断题以及主旨概括题等，其中推理判断题居多。
三、应对策略：
1、要想做好科普英语阅读理解题，同学们就要注意平时多读科普知识类文章，学习科普知识，积累常见的科普词汇，从根本上提高科普英语的阅读能力。
2、要熟悉科普类文章的结构特点。科普类文章一般由标题(Head line)，导语(Introduction)，背景(Back ground)，主体(Main body)和结尾(End)五部分构成。标题是文章中心思想高度而又精辟的概括，但根据历年的高考情况来看，这类阅读理解材料一般不给标题，而要同学们选择标题。导语一般位于整篇文章的首段。背景交待一个事实的起因。主体则对导语概括的事实进行详细叙述，这一部分命题往往最多，因此，阅读时，同学们要把这部分作为重点。结尾往往也是中心思想的概括，并与导语相呼应，命题者常在此要设计一道推理判断题。
3、在进行推理判断时，同学们一定要以阅读材料所提供的科学事实为依据，同时所得出的结论还应符合基本的科普常识。
科普类阅读应试策略：
【命题趋势】
阅读理解题主要考查考生对书面语篇的整体领悟能力和接受及处理具体信息的能力。试题的取材，密切联系当前我国和世界经济、科技等方面的变化，有关数据的来源真实可信。因此科普知识类文章是每年的必考题。分析历年的科普类文章我们不难发现以下特点：
1、文章逻辑性强，条理清楚，语法结构简单，用语通俗。
2、文章内容注重科技领域的新发现。内容新颖，从而使文章显得陌生，内容抽象复杂。
3、命题方面注意对具体细节的准确理解和以之为依据的推理判断。
4、以人们的日常行为或饮食健康入手，探讨利弊，诠释过程，阐述概念。
【应试对策】
许多考生在考试时感到困惑的是：为什么一些没有超越中学语法和词汇范围的篇章，读起来却不能正确理解，或者要花费很多时间才能读懂呢？这种现象的产生与阅读方法有很大的关系。例如，有的考生在考试时一见到文章就立刻开始读，结果读了半天，还不知道短文讲的是什么，试题要求了些什么，结果浪费了大量的时间，而阅读效果并不好。那么，怎样读效果才好呢？任何一种阅读方法或技巧的使用，都是由篇章特点和试题本身的要求决定的，应根据不同的体裁和试题要求采取不同的策略。
1、浏览。浏览的主要目的就是确定文章的体裁。如果文章属于人物传记、记叙文、故事、科普小品和有关社会文化、文史知识的文章，一般来说，应该先看看文章的试题考查内容，对题目类型做到心中有数，针对不同问题，在通读时有粗有细地去阅读，这样不仅能把握篇章的基本结构和逻辑线索，也能做好有关具体事实信息考查的试题。
2、挖掘寓意，掌握中心思想，推出结论。任何文章，作者在行文时都有一定的写作目的和主要话题。在通读篇章时应该吃透作者的写作意图，抓住文章的主题句，充分发挥自己的想象力和概括力，作出对中心思想的归纳和结论的推断。
3、把握篇章结构，利用上下文进行推测。高考中的阅读理解篇章往往是一个较完整的短文，其结构、思想，前后上下连贯统一。考试时应充分利用这一特点推测一些生词、短语在句中的含义，切莫盲目孤立猜测。
4、综观全篇，前后呼应。这是阅读理解的最后一步，在做完阅读理解题后，要立足于文章整体，再迅速读一遍短文，短文中的问题和答案的设置前后都是相关联的，有着一定的连续性，体现着文章的基本脉络。
