题文
A successful scientist is generally a good observer. He makes full 36 of the facts he observes. He doesn’t accept ideas which are not 37 on obvious facts, and therefore refuses to accept authority as the only 38 for truth. He always 39 ideas carefully and makes experiments to prove them.The rise of 40 science may perhaps be considered to 41 as far back as the 42 of Roger Bacon, the wonderful philosopher of Oxford, who live 43 the years 1214 and 1292. He was probably the first in the Middle 44 to suggest that we must learn science 45 observing and experimenting on the things around us, and he himself 46 many important discoveries.
Galileo, however, who lived more than 300 years later (1564-1642), was the greatest of several great men, 47 in Italy, France, Germany, or England, began by 48 to show how many important 49 could be discovered by observation. Before Galileo, learned men believed that large bodies fell more 50 towards the earth than small ones, 51 Aristotle said so. But Galileo, going to the 52 of the leaning Tower of Pisa, let fall two 53 stones and proved Aristotle was wrong. It was Galileo’s 54 of going direct to Nature, and proving our 55 and theories by experiment, that has led to all the discoveries of modern science.
小题1:A．useB．timeC．speedD．trust小题2:A．workedB．basedC．livedD．written小题3:A．reasonB．causeC．adviceD．result小题4:A．thinksB．checksC．hasD．learn小题5:A．naturalB．physicalC．ancientD．modern小题6:A．dateB．keepC．lookD．take小题7:A．studyB．timeC．yearD．birth小题8:A．bothB．eachC．betweenD．among小题9:A．SchoolsB．AgesC．DaysD．Count小题10:A．inB．withC．onD．by小题11:A．didB．madeC．tookD．gave小题12:A．whoB．whenC．thatD．where小题13:A．waysB．degreesC．levelsD．chance小题14:A．truthsB．problemsC．peopleD．subjects小题15:A．slowlyB．rapidlyC．lightlyD．heavily小题16:A．althoughB．becauseC．whenD．If小题17:A．placeB．footC．topD．ceiling小题18:A．bigB．smallC．equalD．unequal小题19:A．spiritB．skillC．theoryD．discovery小题20:A．plansB．opinions C．worldD．ability 题型：未知 难度：其他题型
答案
小题1:A
小题2:B
小题3:A
小题4:B
小题5:D
小题6:A
小题7:B
小题8:C
小题9:B
小题10:B
小题11:B
小题12:A
小题13:B
小题14:A
小题15:B
小题16:B
小题17:C
小题18:D
小题19:A
小题20:B
解析
本文主要以某些科学家他们的做法为例来说明观察和实验在科学发现中的重要性，科学真理必须以事实为根据，必须通过实践来检验。
小题1:考查名词及语境的理解。 A. use 使用；B.time时间；C.speed速度；D. trust相信。make use of 利用;使用；make full use of 充分利用。根据A successful scientist is generally a good observer.他充分利用他观察到的任何事实，故选A。
小题2:考查动词及语境的理解。A. worked 工作；B.based基础；C.lived 居住；D.written写。be based on/upon 以……为基础；基于…….根据He makes full 36 of the facts he observes.他不能接受不以事实为依据（be based on/upon）的观点，故选B。
小题3:考查名词及语境的理解。A. reason原因；B.cause原因；C.advice建议；D.result结果。reason 能够对一个事物的发生或它的性质作出解释的东西；它与for连用；cause 是导致一个事物发生的条件或原因。它与 of连用.根据句子意思，是指“不能接受某种权威来说明真理的合法性”，应用reason。故选A。
小题4:考查动词及语境的理解。A. thinks认为；B.checks 检查；C.has 有；D.learn学会。check. v. 证明无误, 核对无误。意思最恰当。他总是要检查一下这个观点并且做很多实验来证明它，故选B。
小题5:考查形容词及语境的理解。A. natural 自然的；B.physical 物理的；C.ancient古代的；D.modern现代的。根据最后一句话中has led to all the discoveries of modern science. 的modern science“现代科学”，此处选modern意思最恰当。故选D。
小题6:考查动词及语境的理解。 A. date日期；date back 词组，意为“回溯至”。 B.keep 保持；C.look 看；D.take拿。现代科学的时代最远能追溯到（date back）培根时代，故选A。
小题7:考查名词及语境的理解。 A. study 学习；B.time n. 这里指“时代，年代”。C. year 年；D.birth出生。现代科学的时代最远能追溯到（date back）培根时代（time），故选B。
小题8:考查代词及语境的理解。A. both 两者都；B.each每个；C.between与and连用，表示“在……和……之间”;D.among表示三者以上。培根生活在1214-1292期间，故选C。
小题9:考查名词及语境的理解。A. Schools学校； B.Ages，The Middle Ages n.中世纪；中古时代，专有名词。C.Days天；D.Count计数；他可能是中古时代（he Middle Ages）的第一个让我们通过对我们周围事物的观察和实验来学科学，故选B。
小题10:考查介词及语境的理解。by + doing 表示“通过做……（的途径）”，惯用法；with + sth 表示“用……（来做……）”。他可能是中古时代的第一个让我们通过对我们周围事物的观察和实验来学科学，故选B。
小题11:考查动词及语境的理解。make, do 与名词有固定搭配关系：do + one’s best / one’s duty / sb a favour / harm / good /…；make + a discovery / an appointment / arrangements / a bed / a change / a decision…这里是make discoveries他自己有了很大的发现，故选B。
小题12:考查连词及语境的理解。 A. who引导定语从句修饰 great men ； B.when在定语从句中只能作状语；C.that 不能引导非限制性定语从句； D.where在定语从句中只能作状语；根据句意故选 A。
小题13:考查名词及语境的理解。A. ways 方法；B.degrees， by degrees 词组，相当于副词，意为：逐渐地。C.levels 水平；D.chance机会。伽利略逐渐地显示出通过观察而得到的事实是多么地重要，故选B。
小题14:考查名词及语境的理解。 A. truths 事实；B.problems问题；C. people人们； D. subjects学科。根据上文意思，He doesn’t accept ideas which are not on obvious facts应为：truths. 事实, 真理, 原理，故选A。
小题15:考查副词及语境的理解。 A. slowly慢慢地；B.rapidly迅速地； C.lightly轻轻地； D.heavily重重地。rapidly. adv. 快，迅速地。意思最恰当。根据常识在伽利略以前有学问的科学家都认为大的物体比小的物体落地要快，故选B。
小题16:考查连词及语境的理解。A. although 尽管；B.because因为； C.when当……时候； D.If如果。根据句子意思，应为because conj. 因为在伽利略以前有学问的科学家都认为大的物体比小的物体落地要快，因为亚里士多德是这样说的，故选 B。
小题17:考查名词及语境的理解。 A. place地方；B. foot脚； C. top顶部；D. ceiling天花板。根据常识但是伽利略走到比萨的斜塔的顶部，拿着两个不等重量的石头，要证明亚里士多德是错误的，故选C。
小题18:考查形容词及语境的理解。A. big大的；B. small小的； C. equal相等的；D.unequal不等的。根据上文Before Galileo, learned men believed that large bodies fell more towards the earth than small ones, Aristotle said so. 可知他必须拿着不同大小的球做实验来证明，故选D。
小题19:考查名词及语境的理解。A. spirit精神；B. skill 技术； C. theory 理论；D. discovery发现。spirit of going direct to Nature对自然不断探索的精神。 science spirit 科学精神；world spirit时代精神, 世界潮流。根据上文可知伽利略对自然不断探索的精神，故选A。
小题20:考查名词及语境的理解。A. plans计划； B. opinions 意为“观点”，“通过实验证明我们的观点和理论”。 C. world世界； D. ability 能力。通过实验来证明我们的观点和理论，从而导致了现代科学的出现，故选B。
考点
据考高分专家说，试题“A successful scienti.....”主要考查你对 [科教类阅读 ]考点的理解。科教类阅读
科教类阅读的概念：
科教类阅读主要考查考生对书面语篇的整体领悟能力和接受及处理具体信息的能力。试题的取材，密切联系当前我国和世界经济、科技等方面的变化，有关数据的来源真实可信。
科教类文章阅读技巧：
一、材料特点：
这类文章的总体特点是：科技词汇多，句子结构复杂，理论性强，逻辑严谨。具体说来它有以下几个特点：
1、文章中词汇的意义比较单一、稳定、简明，不带感情色彩，具有单一性和准确性的特点。这类文章通常不会出现文学英语中采用的排比、比喻、夸张等修辞手法，一词多义的现象也不多见。
2、句子结构较复杂，语法分析较困难。为了描述一个客观事物，严密地表达自己的思想，作者经常会使用集多种语法现象于一体的长句。
3、常使用被动语态，尤其是一些惯用被动句式。
二、命题特点：
科普类阅读的主要命题形式有事实细节题、词义猜测题、推理判断题以及主旨概括题等，其中推理判断题居多。
三、应对策略：
1、要想做好科普英语阅读理解题，同学们就要注意平时多读科普知识类文章，学习科普知识，积累常见的科普词汇，从根本上提高科普英语的阅读能力。
2、要熟悉科普类文章的结构特点。科普类文章一般由标题(Head line)，导语(Introduction)，背景(Back ground)，主体(Main body)和结尾(End)五部分构成。标题是文章中心思想高度而又精辟的概括，但根据历年的高考情况来看，这类阅读理解材料一般不给标题，而要同学们选择标题。导语一般位于整篇文章的首段。背景交待一个事实的起因。主体则对导语概括的事实进行详细叙述，这一部分命题往往最多，因此，阅读时，同学们要把这部分作为重点。结尾往往也是中心思想的概括，并与导语相呼应，命题者常在此要设计一道推理判断题。
3、在进行推理判断时，同学们一定要以阅读材料所提供的科学事实为依据，同时所得出的结论还应符合基本的科普常识。
科普类阅读应试策略：
【命题趋势】
阅读理解题主要考查考生对书面语篇的整体领悟能力和接受及处理具体信息的能力。试题的取材，密切联系当前我国和世界经济、科技等方面的变化，有关数据的来源真实可信。因此科普知识类文章是每年的必考题。分析历年的科普类文章我们不难发现以下特点：
1、文章逻辑性强，条理清楚，语法结构简单，用语通俗。
2、文章内容注重科技领域的新发现。内容新颖，从而使文章显得陌生，内容抽象复杂。
3、命题方面注意对具体细节的准确理解和以之为依据的推理判断。
4、以人们的日常行为或饮食健康入手，探讨利弊，诠释过程，阐述概念。
【应试对策】
许多考生在考试时感到困惑的是：为什么一些没有超越中学语法和词汇范围的篇章，读起来却不能正确理解，或者要花费很多时间才能读懂呢？这种现象的产生与阅读方法有很大的关系。例如，有的考生在考试时一见到文章就立刻开始读，结果读了半天，还不知道短文讲的是什么，试题要求了些什么，结果浪费了大量的时间，而阅读效果并不好。那么，怎样读效果才好呢？任何一种阅读方法或技巧的使用，都是由篇章特点和试题本身的要求决定的，应根据不同的体裁和试题要求采取不同的策略。
1、浏览。浏览的主要目的就是确定文章的体裁。如果文章属于人物传记、记叙文、故事、科普小品和有关社会文化、文史知识的文章，一般来说，应该先看看文章的试题考查内容，对题目类型做到心中有数，针对不同问题，在通读时有粗有细地去阅读，这样不仅能把握篇章的基本结构和逻辑线索，也能做好有关具体事实信息考查的试题。
2、挖掘寓意，掌握中心思想，推出结论。任何文章，作者在行文时都有一定的写作目的和主要话题。在通读篇章时应该吃透作者的写作意图，抓住文章的主题句，充分发挥自己的想象力和概括力，作出对中心思想的归纳和结论的推断。
3、把握篇章结构，利用上下文进行推测。高考中的阅读理解篇章往往是一个较完整的短文，其结构、思想，前后上下连贯统一。考试时应充分利用这一特点推测一些生词、短语在句中的含义，切莫盲目孤立猜测。
4、综观全篇，前后呼应。这是阅读理解的最后一步，在做完阅读理解题后，要立足于文章整体，再迅速读一遍短文，短文中的问题和答案的设置前后都是相关联的，有着一定的连续性，体现着文章的基本脉络。
