题文
A report has recently been published about what the earth might be like 20 years or so from now on. The report is a result of a three-year 46 .According to the report, the picture of the earth in the year 2020 is not a 47 one. The world will be more 48 because the population will continue to grow. The population could be 49 9,000 million, almost 3,000 million more than that in 2009. More people would move into cities, especially cities in 50 countries. Cities in India and Thailand probably would 51 have a population of 20 million by then.
Food production will 52 , but not enough to feed all the people. Farmers will grow 90% more food than they did in 2009, 53 most of the increase would be in countries that 54 produce enough food for their people. Little increase is 55 in South Asia, Africa or the Middle East. Poor farming ways are 56 large areas of cropland, changing farms into deserts. More farmland is 57 as cities become larger and more houses are built. 58 will get worse as developed countries burn more coal and oil. Many of the world’s 59 could disappear as more and more trees are cut down. Energy will continue to be a serious problem. The experts say their 60 of the earth for the year 2020 may be wrong. They only 61 the situation as it is today. By changing the situation, by 62 the problems, the picture can be changed. There is 63 time for the nations of the world to 64 a plan of action. But they considered that 65 too long to make a decision would greatly reduce the chances of success
小题1:A．learningB．instructionC．noticeD．study小题2:A.pleased B.pleasant C.safe C.blue
小题3:A．dangerousB．beautifulC．crowdedD．terrible小题4:A．no more thanB．as many asC．so much asD．as large as小题5:A．developingB．developedC．bigD．mountainous小题6:A．noneB．eachC．noD．neither小题7:A．lastB．reduceC．increaseD．continue小题8:A．soB．butC．orD．however小题9:A．alreadyB．hardlyC．partlyD．never小题10:A．wantedB．lackedC．foundD．expected小题11:.A．destroyingB．protectingC．botheringD．interrupting小题12:A．savedB．lostC．discoveredD．used小题13:A．Air pollutionB．Water pollutionC．Some diseasesD．All farmland小题14:A．animalsB．plantsC．forestsD．people小题15:A．photoB．pictureC．aimD．environment小题16:A．stoppedB．continuedC．exchangedD．prevented小题17:.A．solvingB．working C．answeringD．dealing小题18:.A．noB．stillC．lessD．lots of小题19:A．give upB．carryC．makeD．get off小题20:A．visitingB．suggestingC．spendingD．waiting 题型：未知 难度：其他题型
答案
小题1:D
小题2:B
小题3:C
小题4:D
小题5:A
小题6:B
小题7:C
小题8:B
小题9:A
小题10:D
小题11:A
小题12:B
小题13:A
小题14:C
小题15:B
小题16:B
小题17:A
小题18:B
小题19:C
小题20:D
解析
小题1:D 名词辨析。A学习；B说明；C通知；D研究；这个报告是三年研究结果。
小题2:B 形容词辨析。A感到高兴的；B令人高兴的；2020年的地球不是一个让人高兴的地球。
小题3:C上下文串联。根据下文India and Thailand to grow说明人口增加，地球变拥挤。
小题4:.D 固定搭配。用large修饰population。故D正确。
小题5:A 上下文串联。根据下文India and Thailand，说明是指在发展中国家的城市。
小题6:B 代词辨析。本题使用each强调印度和泰国的每个城市都有2千万的人口。
小题7:C 上下文串联。根据下文可知尽管粮食产量在增加，但是仍然不够。
小题8:B 上下文串联。虽然世界粮食产量增加了，但是都是在那些已经生产出足够粮食的国家。
小题9:.A 副词辨析。A已经；B几乎不；C部分；D从未；句意同53解释。
小题10:D 动词辨析。A想B缺少C发现D预料；很少有粮食的增加被预料发生在缺粮的国家。
小题11:A 动词辨析。A毁坏B保护C麻烦D打断；落后的农业生产方式破坏了很多的耕地。
小题12:B 动词辨析。A救B失去C发现D使用；城市变大和房子被建，导致我们失去了耕地。
小题13:A 上下文串联。根据下文burn more coal and oil说明产生的是空气污染。
小题14:C 上下文串联。根据trees are cut down说明因为树木被砍到，森林消失了。
小题15:.B 上下文串联。根据第二段第一行the picture of the earth说明B正确。
小题16:B 动词辨析。A停止B继续C交换D阻止；指那些专家只是在继续那些破坏行为。
小题17:A 动词辨析。A解决B工作C回答D处理；通过解决这些问题，情况就会改变。
小题18:B 副词辨析。A不B仍然C少于D很多；指仍然有时间让人们来制定计划来解决问题。
小题19:.C 固定搭配。Make a plan of…制定…的计划。
小题20:D 动词辨析。A参观B建议C度过D等待；他们认为等待太久的时间会减少成功的机会。
点评：本文讲述了一个关于世界人口和粮食分布情况的短文。文章设空合理，考查全面，要求考生在上下文的语境中灵活运用语义，需要根据文章情节，了解词汇用法的同时，结合语境，做出准确的判断。
考点
据考高分专家说，试题“A report has recentl.....”主要考查你对 [新闻报道类阅读 ]考点的理解。新闻报道类阅读
新闻报道类阅读的概念：
阅读理解的选材明显地呈现出关注实际生活的趋势，这种趋势与当前基础教育改革的目标是一致的，而中学生学习语言的根本目标与基础教育学会求知，学会做事，学会合作，学会做人的目标是一致的，真实新颖的选材对基础英语教学课程改革具有重要的反作用。
新闻报道类阅读理解技巧点拨：
新闻报道类类文章有一共同特点，即都是由标题（Headline）、导语（Lead）、主体（Mainbody）、背景（Background）和结尾（End）五部分构成。标题是新闻报道中心思想高度而又精辟的概括；导语位于新闻报道的首段，高度概括新闻事实；主体则对导语概括的新闻事实进行详细叙述；新闻背景是指新闻事实之外，对新闻事实或新闻事实的某个部分进行解释或补充的材料；结尾往往是新闻事件的结果或动态展望，也是中心思想的概括并常常与新闻导语相呼应。
新闻报道中的导语非常重要，它位于文章的第一段，通过它点出新闻的主题，五个W和一个H(When,Where,Who,What,Why和How)通常是构成一则完整消息不可缺少的要素。文章往往呈现出“倒金字塔”的特征，因此读懂首句或首段至关重要。
另外，从句的使用也是此类文章的一大语言特色，因为从句信息量大，适合新闻报道的要求。此外，大量的副词和插入语的使用也是此类文章的特点。为使文章更客观、更具信服力，常用The study said…, Scientists believe that…Experts said…, It's reported that…, According to the survey…等语言。同事在阅读过程中，我们要对材料所提供信息如when, where, who, how, why等进行提问，将信息迅速提炼出来。
新闻报道类阅读应试策略：
【命题趋势】
阅读理解的选材明显地呈现出关注实际生活的趋势，这种趋势与当前基础教育改革的目标是一致的，而中学生学习语言的根本目标与基础教育学会求知，学会做事，学会合作，学会做人的目标是一致的，真实新颖的选材对基础英语教学课程改革具有重要的反作用。时文报道就在文章中体现了这一要求。主要表现在以下几个方面：
1、反映海内外事件，文章结构严谨，内容贴近生活，用现代英语反映现代生活。
2、如果是新闻报道，都有比较固定的写作格式，如文首通常有报道的地点或时间，第一句话常常是文章的导语，有助于了解文章的大致内容和主题。
3、如果是新闻报道则是记叙文，有地点、时间、人物、事物等要素。
4、有许多大量反映当代社会变化的新词汇和表达方式。
5、命题既重细节，又重推理和主旨。
6、大背景中的小事件，大事件中的小插曲往往是选材的热点。
【应试对策】
1、在平时学习中，关注生活，阅读新闻报道和广告类文章、把阅读时事文章作为学习英语的重要途径。
2、了解新的词汇和表达方式。如：tsunami海啸，MP3players(MP3)播放器，well_offsociety小康社会等。
3、抓住文章主题，准确捕捉细节和内涵，进行合理的推理。
4、品味新闻的标题，联系平时所积累的知识，为了解材料大意作铺垫。
5、了解新闻报道的特殊规律，其内容和多含何人、何地、何事、何时等，阅读时要抓住新闻的这一主要特点去理解判断。
6、要注意文中以黑体、大写、下划线等方式加以提示的文字，因为这很有可能是材料的核心或至少是一部分内容的概括。
