题文
A man and his wife arrived in Boston by train．After getting off the train, they walked without an 36 into the outer office of Harvard’s president．So they were stopped by his secretary and kept 37 ．For hours, the secretary took no notice of them, 38 that the couple would finally become disappointed and 39 ．But they didn’t．The secretary finally decided to disturb the president, though 40 ．A few minutes later, the president walked towards the couple with a 41 face．The lady told him, “We had a son that 42 Harvard for one year．He loved Harvard．He was 43 here．But about a year ago, he was accidentally killed．My husband and I would like to 44 a memorial（纪念物）to him, somewhere on campus．”
The president wasn’t moved ．Instead, he was 45 ．“Madam,” he said, “we can’t put up a statue for every person who studied at Harvard and died．If we did, this place would look like a 46 ,” “Oh, no,” the lady 47 quickly．“We don’t want to put up a statue．We would like to give a 48 to Harvard．” The president rolled his eyes and 49 at the couple and then exclaimed（喊道）, ” A building! Do you have any 50 how much a building costs? We have spent over ＄7,500,000 on the campus building at Harvard．” For a moment the lady was silent．The president was 51 , because he could get rid of them now．Then the lady turned to her husband and said quietly, “Is that all it costs to start a 52 ? Why don’t we just start our own?” Her husband nodded． 53 their offer was turned down，Mr. and Mrs. Stanford traveled to California where they founded Stanford University 54 after them , a memorial to a son that Harvard no longer 55 about．
小题1:A．appointmentB．decisionC．acquaintanceD．choice小题2:A．talkingB．standing C．sitting D．waiting小题3:A．hopingB．findingC．realizingD．imagining小题4:A．go down B．go out C．go around D go away
小题5:A．hopelessly B．carefully C unwillingly D．unexpectedly
小题6:A．coldB．funnyC．pleasantD．sad小题7:A．attendedB．studied C．visitedD．served小题8:A．cleverB．braveC．proudD．happy小题9:A．set aboutB．set down C．set up D．set off小题10:A．satisfiedB．shockedC．excitedD．ashamed小题11:A．parkB．cemeteryC．gardenD．museum小题12:A．expressedB．explainedC．refusedD．admitted小题13:A．buildingB．yardC．playgroundD．square小题14:A．laughedB．shoutedC．glancedD．called小题15:A．suggestionB．thoughtC．ideaD．opinion小题16:A．boredB．astonishedC．interestedD．pleased小题17:A．departmentB．clubC．business D．university小题18:A．OnceB．WhileC．SinceD．Though小题19:A．followed B．looked C．takenD．named小题20:A．caredB．knewC．heardD．talked 题型：未知 难度：其他题型
答案
小题1:A
小题2:G
小题3:A
小题4:D
小题5:C
小题6:A
小题7:A
小题8:D
小题9:C
小题10:B
小题11:B
小题12:B
小题13:A
小题14:C
小题15:C
小题16:D
小题17:D
小题18:C
小题19:D
小题20:A
解析
本文叙述了Stanford夫妇两人想在自己儿子曾经就读的学校建一个纪念碑，并同时搞建设支援学校，但是遭到了拒绝，于是两人就去了加利福尼亚在那里建了自己的学校，实现了他们的愿望。
小题1:考查名词及上下文的呼应。Appointment约会；decision决定；acquaintance了解；choice选择。这夫妇两人没有哈佛的校长约定好，故选A。
小题2:考查动词及上下文的呼应。根据下文For hours, the secretary took no notice of them,可知校长的秘书让他们等了很久，故选D。
小题3:考查动词及上下文的呼应。秘书希望这对夫妇等的感觉没有希望了就会主动离开了，所以秘书故意让他们等了好久，故选A。
小题4:考查动词短语及上下文的呼应。go down下降；go out出去；go around四处走动；go away离开。秘书希望这对夫妇等的感觉没有希望了就会主动离开了，故选D。
小题5:考查副词及上下文的呼应。Hopelessly绝望地；carefully小心地；unwillingly不情愿地；unexpectedly意外地。秘书本来就不愿意去打扰校长，可是看到这对夫妇不走，于是不情愿地去打扰一下校长，故选C。
小题6:考查形容词及上下文的呼应。cold冷淡的；funny滑稽的；pleasant愉快的；sad伤心的。根据下文The president wasn’t moved 和he could get rid of them now可知，校长愿意见到他们，所以脸上的露出的肯定是冷漠的表情，故选 A。
小题7:考查动词及上下文的呼应。studied后需要加介词at。根据下文studied at Harvard可知那对夫妇的儿子在这里上过学。那对夫妇说“我们有个儿子在这里上了一年的学”故选A。
小题8:考查形容词及上下文的呼应。儿子在这里过得很高兴，故选D。
小题9:考查动词短语及上下文的呼应。set about开始； set down 记下；set up建立，设立； set off出发。因为儿子一年前去世了，所以想给他见一个纪念碑，故选C。
小题10:考查形容词及上下文的呼应。satisfied满意的； shocked震惊的； excited 高兴地；ashamed羞愧地。根据下文“Madam,” he said, “we can’t put up a statue for every person who studied at Harvard and died．可知校长感到很吃惊，故选B。
小题11:考查名词及上下文的呼应。如果都想在这里修纪念碑，根据我们的常识可知，那么这里就成了墓地了，故选B。
小题12:考查动词及上下文的呼应。根据“Oh, no,”可知这个妇女是在解释，故选 B。
小题13:考查名词及上下文的呼应。根据A building! Do you have any 50 how much a building costs?故选A。
小题14:考查动词及上下文的呼应。laugh at sb嘲笑； shout at sb向某人呼喊；glance atsb 瞥了某人一眼；call at+地点拜访某地， 校长听到要建楼就瞥了他们一眼，又喊到……，故选C。
小题15:考查名词及上下文的呼应。have any idea知道,你是否知道建一个大楼需要多少钱？故选C。
小题16:考查形容词及上下文的呼应。根据下文because he could get rid of them now 可知校长的这时的心情应是高兴的，故选D。
小题17:考查名词及上下文的呼应。根据Why don’t we just start our own?” 花费over ＄7,500,000D就可以建一个大学，那么为什么不可以见我们自己的学校呢，故选D。
小题18:考查连词及上下文的呼应。Since 既然，表原因。既然请求被拒绝，他们夫妇就去了加利福尼亚故选C。
小题19:考查动词及上下文的呼应。name after以……命名，夫妇两人建了学校后以他们的名字给学校命名，故选 D。
小题20:考查动词短语及上下文的呼应。care about关心； know about了解； hear about 听说；talk about谈论。因为哈佛不再关心儿子，所以他们在自己的学校建了一个纪念碑为他们的儿子，故选 A。
点评：一般情况下完形填空题语篇的第一句话和最后一句话都是完整的。针对这个特点，考生应该重点阅读这一头一尾的两个句子。快速阅读全文，掌握全文的大意和主题。
在阅读全文时千万不要急于看文章后每个题目的选项，应该对空格所在的上下文仔细阅读，预测可能出现的答案。
充分理解全文和每个空格后再看选项。如果选项中某一个与预测的答案一致，那么答案十有八九是这个选项。
对于难以确定答案的题，要根据上下文语境，运用语法和词汇知识，反复推敲以求得解答。对于同义词和近义词的选项，在充分考虑到上下文具体语境下特别注意这些同义词和近义词搭配。
完成全部问题后应该将答案带入文章再通读全文，核查答案是否合适、正确、尽量少出错误。
考点
据考高分专家说，试题“A man and his wife a.....”主要考查你对 [新闻报道类阅读 ]考点的理解。新闻报道类阅读
新闻报道类阅读的概念：
阅读理解的选材明显地呈现出关注实际生活的趋势，这种趋势与当前基础教育改革的目标是一致的，而中学生学习语言的根本目标与基础教育学会求知，学会做事，学会合作，学会做人的目标是一致的，真实新颖的选材对基础英语教学课程改革具有重要的反作用。
新闻报道类阅读理解技巧点拨：
新闻报道类类文章有一共同特点，即都是由标题（Headline）、导语（Lead）、主体（Mainbody）、背景（Background）和结尾（End）五部分构成。标题是新闻报道中心思想高度而又精辟的概括；导语位于新闻报道的首段，高度概括新闻事实；主体则对导语概括的新闻事实进行详细叙述；新闻背景是指新闻事实之外，对新闻事实或新闻事实的某个部分进行解释或补充的材料；结尾往往是新闻事件的结果或动态展望，也是中心思想的概括并常常与新闻导语相呼应。
新闻报道中的导语非常重要，它位于文章的第一段，通过它点出新闻的主题，五个W和一个H(When,Where,Who,What,Why和How)通常是构成一则完整消息不可缺少的要素。文章往往呈现出“倒金字塔”的特征，因此读懂首句或首段至关重要。
另外，从句的使用也是此类文章的一大语言特色，因为从句信息量大，适合新闻报道的要求。此外，大量的副词和插入语的使用也是此类文章的特点。为使文章更客观、更具信服力，常用The study said…, Scientists believe that…Experts said…, It's reported that…, According to the survey…等语言。同事在阅读过程中，我们要对材料所提供信息如when, where, who, how, why等进行提问，将信息迅速提炼出来。
新闻报道类阅读应试策略：
【命题趋势】
阅读理解的选材明显地呈现出关注实际生活的趋势，这种趋势与当前基础教育改革的目标是一致的，而中学生学习语言的根本目标与基础教育学会求知，学会做事，学会合作，学会做人的目标是一致的，真实新颖的选材对基础英语教学课程改革具有重要的反作用。时文报道就在文章中体现了这一要求。主要表现在以下几个方面：
1、反映海内外事件，文章结构严谨，内容贴近生活，用现代英语反映现代生活。
2、如果是新闻报道，都有比较固定的写作格式，如文首通常有报道的地点或时间，第一句话常常是文章的导语，有助于了解文章的大致内容和主题。
3、如果是新闻报道则是记叙文，有地点、时间、人物、事物等要素。
4、有许多大量反映当代社会变化的新词汇和表达方式。
5、命题既重细节，又重推理和主旨。
6、大背景中的小事件，大事件中的小插曲往往是选材的热点。
【应试对策】
1、在平时学习中，关注生活，阅读新闻报道和广告类文章、把阅读时事文章作为学习英语的重要途径。
2、了解新的词汇和表达方式。如：tsunami海啸，MP3players(MP3)播放器，well_offsociety小康社会等。
3、抓住文章主题，准确捕捉细节和内涵，进行合理的推理。
4、品味新闻的标题，联系平时所积累的知识，为了解材料大意作铺垫。
5、了解新闻报道的特殊规律，其内容和多含何人、何地、何事、何时等，阅读时要抓住新闻的这一主要特点去理解判断。
6、要注意文中以黑体、大写、下划线等方式加以提示的文字，因为这很有可能是材料的核心或至少是一部分内容的概括。
