题文
On August 26, 1999, New York City was struck by a terrible rainstorm. The rain caused the streets to 36 and the subway system almost came to a stop.Unfortunately, this happened during the morning rush hour. Many people who were going to work were 37 to go home. Some battled to 38 a taxi or to get on a bus. Still others faced the 39 bravely, walking miles to get to work.
I 40 to be one of people on the way to work that morning. I went from subway line to subway line only to find that most 41 had stopped. After making my way 42 crowds of people, I finally found a subway line that was 43. Unfortunately, there were so many people waiting to 44 the subway that I could not even get down the stairs to the 45 . So I took the train going in the opposite direction, and then switched back to the downtown train.
Finally, after what seemed like forever, the train 46 my stop. Then I had to walk several blocks in the increasingly heavy rain. When I finally got to my office, I was 47 through, exhausted and 48 .
My co-workers and I spent most of the day drying off. When it was 5:00 pm, I was ready to go home. I was about to turn off my computer 49 I received an email from Garth, my Director:
I would like to thank all of you who made the effort and 50 went to work. It is always reassuring(令人欣慰), at times like these, when employees so clearly show their 51 to their jobs. Thank you.
Garth’s email was short, but I learned more from that 52 message than I ever did from a textbook. The email taught me that a few words of 53 can make a big difference. The rainstorm and the traffic 54 had made me tired and upset. But Garth’s words immediately 55 me and put a smile back on my face.
小题1:A．confusionB．floodC．sinkD．crash小题2:A．forcedB．refusedC．approachedD．gathered小题3:A．orderB．payC．callD．search小题4:A．climateB．sceneryC．stormD．burden小题5:A．occurredB．promisedC．deservedD．happened小题6:A．practiceB．travelC．processD．service小题7:A．toB．throughC．overD．for小题8:A．runningB．cyclingC．turningD．rushing小题9:A．get off B．take offC．take on D．get on小题10:A．streetB．groundC．floorD．platform小题11:A．pausedB．crossedC．reachedD．parked小题12:A．wetB．weakC．sickD．hurt小题13:A．ashamedB．discouragedC．surprisedD．helpless小题14:A．whileB．whenC．whereD．after小题15:A．hardlyB．definitelyC．absolutelyD．finally小题16:A．devotionB．permissionC．concernD．reaction小题17:A．exactB．urgentC．briefD．humorous小题18:A．promiseB．appreciationC．admirationD．guidance小题19:A．troublesB．signalsC．rulesD．signs小题20:A．correctedB．supportedC．amazedD．refreshed 题型：未知 难度：其他题型
答案
小题1:B
小题2:A
小题3:C
小题4:C
小题5:D
小题6:D
小题7:B
小题8:A
小题9:D
小题10:D
小题11:C
小题12:A
小题13:B
小题14:B
小题15:D
小题16:A
小题17:C
小题18:B
小题19:A
小题20:D
解析
本文是一篇以叙文，作者在记叙之后发表了自己的感悟。文章讲述了作者遭遇一次暴风雨而历经艰辛坚持去上班，就在作者因此而倍感疲惫和烦躁时，却收到了经理的一封电子信件。信中经理简短的几句对不顾风雨坚持来上班的人们表示了感激，这使得作者感到一天来的疲惫与烦恼一扫而光，并由此感悟到几句简短的话语可以使人的精神焕然一新。
小题1:B。考查动词辨析。根据语境，因为是rainstorm(暴风雨)，所以街道被雨水淹没。选项A为"中断"；C为"沉没"；D为"猛撞，崩溃"，均不合语境。句中cause sth. to be done使得…被…
小题2:A。考查动词辨析。因为大雨，许多人被迫回家，不能够去上班。注意被句为被动形式，从意义上可以排除选项B、C、D。
小题3:C。考查动词辨析。根据语境：有些人能够叫到出租车(call a taxi)。order为"订购，预定"。不合语境；search a taxi表示"搜查出租车（在车上找东西）"，也不正确。
小题4:C。考查名词辨析。联系上文，根据文章第一句中rainstorm一词可知答案。语境：有些人能够叫到出租车，还有写人勇敢面对暴风雨，步行去上班。当时正在下雨，所以用face the storm bravely. C选项climate为"气候（指某一地区长期的天气状况）"；scenery为"景色"；burden为"负担"，均不合文意。
小题5:D。考查动词辨析。联系下文可知作者"碰巧也是"去上班中的一个，happen to be表示"碰巧是…"。而used to be表示"过去常常（现在已经不再那样了）"；promise to表示"允诺去做…";deserve to do表示"理应做，值得做"，均不符合文意与语境。
小题6:D。考查名词辨析。根据语境：作者去了地铁，却发现大多数地铁都已经停止运行服务了，所以用service,表示"（地铁的运行）服务"。而practice表示"练习；惯例做法"；routine表示"常规；例行公事"；process表示"过程；程序"，均不符合语境。
小题7:B。考查介词辨析。根据语境：make one's way through the crowds of people在人群中挤出一条路。make one's way to:表示"通往…"；make one's way for:表示"让步于…"，均不合文意。
小题8:A。考查动词辨析。operate表示"操作，运转，运行"。作者最终发现一条地铁还在运行。cycle 表示"循环，周期"；turn表示"变得；转弯"；rush表示"冲进，匆促"，均不符合语境。
小题9:D。考查动词辨析。根据语意：那么多人在等待上车…；board the subway表示"木版；登车，上车（船、飞机等）"。Check表示"核查；登记"；carry"携带，搬运"；find"找到"，均不合文意。
小题10:D。考查名词辨析。根据语境："我"甚至无法踏上站台的台阶。Platform"站台"。其它不合语境。
小题11:C。考查动词辨析。根据语境：最终过了好长时间，地铁终于停在了我的那一站。联系下文Then I had to …一句可知作者先坐了一程地铁，然后又在雨中步行了几个街区。pause表示"暂停，中止"；cross表示"交叉；越过"；park表示"停车"，均不合文意。
小题12:A。考查形容词辨析。be wet through:浑身湿透了。（由于作者冒雨而行，在到达办公室时已经湿透了。）根据文章下一句：My co-workers and I spent most of the day drying off.作者与同事一起花费了大半天的时间才晾干也可知。其它不合语境。
小题13:B。考查动词辨析。要认真体会作者的情感、态度：此时由于作者浑身湿透，所以到办公室时已经是疲惫不堪了，所以此时作者的情绪应该是"沮丧的，泄气的"。这也可以根据下文形成对比：作者收到经理的E-mail而变的愉快起来。ashamed"惭愧的"；surprised"吃惊的"；puzzled "迷惑"，均不符合语境。
小题14:B。考查连词。when表示"就在这时"。其它不合语境。
小题15:D。考查副词辨析。eventually表示"最终"；hardly 表示"几乎不"；casually 表示"偶然地，随意地"absolutely 表示"完全地"。根据文意：我很感谢你们所有的不顾艰辛最终来上班的人。
小题16:A。考查名词辨析。句意为：…，当员工们表明他们对于工作的投入时…。devotion表示"投入"；donation 表示"捐赠"；concern表示"关心"；reaction表示"反应"。(show one's concern for sth表示"对…关心")
小题17:C。考查形容词辨析。联系文章，经理的这封e-mail并不长，所以用brief表示"简短的"。accurate 表示"精确的"；urgent表示"急切的"；humorous表示"幽默的"。
小题18:B。考查名词辨析。句意为：这封e-mail让我知道即使是简短的几句感激的话也会有很大的影响。appreciation表示"欣赏，感激"；promise 表示"诺言"；advice表示"建议"；guidance表示"指导，引导"。
小题19:A。考查名词辨析。句意为：暴雨和交通阻塞带来的麻烦使得"我"疲惫、烦乱。signals 表示"信号"；rules表示"规则"；signs表示"符号，迹象"，均不正确。
小题20:D。考查动词辨析。句意为：经理Garth的话立即使得我提起精神来，让我又面带微笑。Refreshed表示"使...生气蓬勃,提起精神,恢复精神"；correct表示"纠正"；support表示"支持"；amaze 表示"使吃惊"，均不符合语境。
点评：本文所选内容逻辑性强，文章结构严谨，层次分明。文章是以第一人称进行叙述、描写的。文章具有启发和教育意义，充分体现考试说明的要求，能够积极引导考生树立正确的人生观、世界观和价值观，增强社会责任感，有利于全面提高人文素养。
考点
据考高分专家说，试题“On August 26, 1999, .....”主要考查你对 [新闻报道类阅读 ]考点的理解。新闻报道类阅读
新闻报道类阅读的概念：
阅读理解的选材明显地呈现出关注实际生活的趋势，这种趋势与当前基础教育改革的目标是一致的，而中学生学习语言的根本目标与基础教育学会求知，学会做事，学会合作，学会做人的目标是一致的，真实新颖的选材对基础英语教学课程改革具有重要的反作用。
新闻报道类阅读理解技巧点拨：
新闻报道类类文章有一共同特点，即都是由标题（Headline）、导语（Lead）、主体（Mainbody）、背景（Background）和结尾（End）五部分构成。标题是新闻报道中心思想高度而又精辟的概括；导语位于新闻报道的首段，高度概括新闻事实；主体则对导语概括的新闻事实进行详细叙述；新闻背景是指新闻事实之外，对新闻事实或新闻事实的某个部分进行解释或补充的材料；结尾往往是新闻事件的结果或动态展望，也是中心思想的概括并常常与新闻导语相呼应。
新闻报道中的导语非常重要，它位于文章的第一段，通过它点出新闻的主题，五个W和一个H(When,Where,Who,What,Why和How)通常是构成一则完整消息不可缺少的要素。文章往往呈现出“倒金字塔”的特征，因此读懂首句或首段至关重要。
另外，从句的使用也是此类文章的一大语言特色，因为从句信息量大，适合新闻报道的要求。此外，大量的副词和插入语的使用也是此类文章的特点。为使文章更客观、更具信服力，常用The study said…, Scientists believe that…Experts said…, It's reported that…, According to the survey…等语言。同事在阅读过程中，我们要对材料所提供信息如when, where, who, how, why等进行提问，将信息迅速提炼出来。
新闻报道类阅读应试策略：
【命题趋势】
阅读理解的选材明显地呈现出关注实际生活的趋势，这种趋势与当前基础教育改革的目标是一致的，而中学生学习语言的根本目标与基础教育学会求知，学会做事，学会合作，学会做人的目标是一致的，真实新颖的选材对基础英语教学课程改革具有重要的反作用。时文报道就在文章中体现了这一要求。主要表现在以下几个方面：
1、反映海内外事件，文章结构严谨，内容贴近生活，用现代英语反映现代生活。
2、如果是新闻报道，都有比较固定的写作格式，如文首通常有报道的地点或时间，第一句话常常是文章的导语，有助于了解文章的大致内容和主题。
3、如果是新闻报道则是记叙文，有地点、时间、人物、事物等要素。
4、有许多大量反映当代社会变化的新词汇和表达方式。
5、命题既重细节，又重推理和主旨。
6、大背景中的小事件，大事件中的小插曲往往是选材的热点。
【应试对策】
1、在平时学习中，关注生活，阅读新闻报道和广告类文章、把阅读时事文章作为学习英语的重要途径。
2、了解新的词汇和表达方式。如：tsunami海啸，MP3players(MP3)播放器，well_offsociety小康社会等。
3、抓住文章主题，准确捕捉细节和内涵，进行合理的推理。
4、品味新闻的标题，联系平时所积累的知识，为了解材料大意作铺垫。
5、了解新闻报道的特殊规律，其内容和多含何人、何地、何事、何时等，阅读时要抓住新闻的这一主要特点去理解判断。
6、要注意文中以黑体、大写、下划线等方式加以提示的文字，因为这很有可能是材料的核心或至少是一部分内容的概括。
