题文
A little boy invited his mother to attend his school’s first teacher-parent meeting. To the little boy’s __1__, she said she would go. This __2__ be the first time that his classmates and teacher __3__ his mother and he felt __4__ of her appearance. Although she was a beautiful woman, there was a severe scar (疤痕) that __5__ nearly the entire right side of her face. The boy never wanted to __6__ why or how she got the scar.
At the meeting, the people were __7__ by the kindness and natural beauty of his mother __ 8__ the scar, but the little boy was still embarrassed (尴尬) and __9 __ himself from everyone. He did, however, get within __10__of a conversation between his mother and his teacher.
The teacher asked __11__, “How did you get the scar on your face?”
The mother replied, “__12__ my son was a baby, he was in a room that caught fire. Everyone was __13__ afraid to go in because the fire was __14__，so I went in. As I was running toward his bed, I saw a long piece of wood coming down and I placed myself over him trying to protect him. I was knocked __15__ but fortunately, a fireman came in and saved both of us.” She __16__ the burned side of her face. “This scar will be __17__, but to this day, I have never __18__ what I did.”
At this point, the little boy came out running toward his mother with tears in his eyes. He held her in his arms and felt a great __19__ of the sacrifice (牺牲) that his mother had made for him. He held her hand __20__ for the rest of the day.
1. A. enjoyment B. disappointment C. surprise D. excitement
2. A. would B. could C. should D. must
3. A. noticed B. greeted C. accepted D. met
4. A. sick B. ashamed C. afraid D. tired
5. A. included B. passed C. covered D. shaded
6. A. talk about B. think about C. care about D. hear about
7. A. impressed B. surprised C. excited D. comforted
8. A. in sight of B. by means of C. by way of D. in spite of
9. A. hid B. protected C. separated D. escaped
10. A. understanding B. reminding C. hearing D. learning
11. A. carefully B. seriously C. nervously D. anxiously
12. A. As B. When C. Since D. While
13. A. so B. much C. quite D. too
14. A. out of control B. under control C. in control D. over control
15. A. helpless B. hopeless C. senseless D. useless
16. A. pointed B. showed C. wiped D. touched
17. A. ugly B. lasting C. serious D. frightening
18. A. forgot B. recognized C. considered D. regretted
19. A. honor B. sense C. happiness D. pride
20. A. quietly B. slightly C. tightly D. suddenly 题型：未知 难度：其他题型
答案
1-5BADBC 6-10AADAC 11-15ABDAC 16-20DBDBC
解析
母爱是伟大的。它深藏在母亲的内心——不会轻易表露出来——和表现在母亲为孩子所作出的牺牲中——它给母亲自己却带来了疤痕。文章中的这个小男孩后来认识到了这一点。
题号 答案 考查内容解题依据 解题分析
1、前后照应逻辑推理词义比较 小男孩邀请妈妈去参加学校的第一次家长会。从后文不难看出，小男孩不想要他妈妈去，因为他妈妈脸上有疤痕，可他妈妈却愿意去，这事使得小男孩不快乐(enjoyment)，不激动(excitement)，不吃惊(surprise)，而是很失望(disappointment)，因为这样会让他尴尬，让他蒙羞。
2、语法规则 此句考查过去将来时态(would)。
3、前后照应词义比较 这将是第一次他妈妈与老师和同学会面(meet)。notice(注意到)，greet(问候，打招呼)，accept(认可，接受)都应该发生在meet动作之后，meet是先决起始动作。前文的his school’s first teacher-parent meeting已有所暗示。
4、常识运用前后照应词义比较 小男孩因为他妈妈的外表——脸上有块疤痕——而感到羞愧(ashamed)，而不是恶心(sick)，害怕(afraid)，疲惫(tired)。后文的the little boy was still embarrassed (尴尬) and hid himself from everyone有所暗示。
5、词义辨析常识运用逻辑推理 妈妈的整个右脸上是一块明显的疤痕。疤痕在脸上不是包住(include)脸面，不是通过(pass)脸面，也不是遮蔽(shade)脸面，而是直接覆盖/铺在脸面上。include包住, 关住，包含, 包括；pass经过，通过；cover覆盖，铺，往往是物体与物体之间直接接触；shade遮蔽，使变暗，往往强调与物体之间有一定的空隙，使光变暗而形成遮蔽。
6、前后照应逻辑推理常识运用 小男孩很在乎(care about)，也想过(think about)，但没有听人说过(hear about)，从来就不愿谈论(talk about)妈妈为什么又怎么得上的疤痕。
7、词义比较逻辑推理 家长会上，妈妈的自然的美貌和亲切的举动给到会的人留下了深刻的印象(impress)。impress使得深刻印象，打动；surprise使惊奇/惊讶；excite使兴奋, 使激动；comfort安慰, 使舒适。
8、词义比较逻辑推理 虽然(in spite of)妈妈脸上有疤痕，但这疤痕却掩饰不住妈妈的美丽和亲切。in sight of临近, 可被...望见；by means of通过，用，借助于；by way of 经由, 作为, 为了；in spite of虽然，尽管…仍，相当于though she had the scar on her face。
9、逻辑推理词义比较 但小男孩仍然感到尴尬难堪，而把自己藏(hide)起来，以免被大家看见。hide隐藏，掩饰，强调不被他人看见、发现；protect保护，强调不被他人伤害；separate分开, 隔离，使之不聚在一起；escape逃避, 避免，强调不被他人逮住而免去责任。
10 C 词、逻辑推理常识运用 他真的躲避了起来，却听到(hear)了妈妈和老师之间的一段对话。注意within(在……的范围内, 不超出……的范围)的意义。hear是先决起始动作，先有了hear，而后才会有understand(明白，了解)、learn(获悉)和remind(提醒，使想起)。
11、常识运用逻辑推理词义比较 老师询问的是妈妈脸上的疤痕，就肯定是小心谨慎地(carefully)，而决不是、也用不着严肃认真地(seriously)，紧张不安(nervously)，忧虑不安地(anxiously)。
12、语句连贯词义比较 事情发生在小男孩还是婴儿的时候(when)。as当……时，通常指伴随着另一情况而发生；when当…的时候，指某一行为或情况发生之时，另一行为或情况也发生，通常是短暂行为；since自……以来，通常与现在完成时态连用；while当……的时候，通常指与另一情况的同时发生，表示持续行为。
13、句法结构 此题考查too…to do sth.的结构。
14、逻辑推理固定搭配 因为火控制不住(out of control)，所以大家就都不敢闯进去救人。out of control不受控制，失去了控制；under control被控制住；in control在控制之下；over不与control搭配。
15、词义比较逻辑推理 妈妈被坠落的木头撞得失去了知觉(senseless)。helpless无助的, 无能的, 没用的；hopeless没有希望的, 绝望的, 不可救药；senseless不省人事的, 无感觉的；useless无用的, 无效的, 无益的。
16、词义比较逻辑推理前后照应 妈妈她用不着指着(point)，擦揩(wipe)脸面，老师能够看得到，它也用不着展示(show)，而是摸了摸(touch)她烧坏的右脸，有所感触。注意与后句的联系。
17、词义比较逻辑推理 这个疤痕很丑(ugly)，很严重(serious)，很恐怖(frightening)，这都没有关系，问题是它会持久(lasting)而再也抹不去。
18、词义比较逻辑推理常识运用 可即便是这样，且直到今天，我忘不了(forget)，我也考虑(consider)了，我也认可(recognize)了，但我从来没有后悔(regret)过我所做的一切。
19、词义辨析逻辑推理 小男孩把妈妈楼在怀里，他感到了妈妈为他作出的牺牲的重大意义(sense)。honor尊敬，敬意，荣誉，光荣；sense意义，意味，意思；happiness幸福，快乐；pride自豪，骄傲。
20、词义比较逻辑推理 在这天余下的时间里，他不是突然地(suddenly)，静静地(quietly)，轻微地(slightly)，而是紧紧地(tightly)握着妈妈的手。
考点
据考高分专家说，试题“A little boy invited.....”主要考查你对 [人物传记类阅读 ]考点的理解。人物传记类阅读
人物传记类文章的文体特征：
人物传记是记叙文体的一种，主要描写某人的生平事迹、趣闻轶事、生活背景、个性特征、成长奋斗历程等，包含记叙文的时间、地点、人物、事件等要素。其特点是以时间的先后或事件的发展为主线，空间或逻辑线索贯穿文章始终，脉络清楚，可读性较强。
人物传记类文章的阅读策略和解题技巧：
1、把握文体特征，注意写作手法如前文所述，人物传记是记叙文体的一种，因此在阅读时要把握好时间、地点、人物和事件这四大要素。
其次，还应该注意人物传记类文章的结构多按时间顺序排列，一般采用倒叙的写作手法，有时也采用插叙和补叙等手段。弄清楚人物传记类文章的特征和写作手法，能帮助考生在阅读和回答问题时做到高效省时、准确无误。
2、抓住题干关键词，采用寻读的方法查找细节描述事实细节题是人物传记类文章的主要题型，一般常见以下几种类型：
(1)对号入座题：
这种题的答案一般在原文中可以直接找到，只要读懂文章，掌握文章中的事实，如时间、地点、事件等细节问题，就能选对正确答案。
(2)词义转换题：
这种题常常是原文有关词语和句子的转换，而不能在原文中直接找到。它要求考生能理解原文中某个短语或句子的含义，从而找到与答案意思相同的词语和句子。
(3)是非题：
该题型俗称“三缺一”题型，即题目四个选项中有三个符合文章内容，剩下一个不符合。题干多为：Which of the following isTRUE?或者三个不符合文章内容，剩下一个符合，题干多为：Which of the following…isNOTtrue?或All the following are true EXCEPT
(4)排序题：
这种题要求考生根据动作发生的先后顺序和句子之间的逻辑关系，找出事件发生的正确顺序。可采用“首尾定位法”，即先找出第一个动作和最后一个动作，迅速缩小选择范围，从而快速选出正确答案。
(5)指代理解题：
一般是在人物或事物关系比较复杂的情况下使用的一种题型，所以理清人物及事物之间的逻辑关系是关键所在。可采用“逻辑关系梳理法”，使人物或事件关系清晰条理。不管题型如何，在做事实细节题时，可采用比较实用的方法一有目的的阅读。在阅读时，首先看题目要求我们理解什么细节，找出关键词，然后以此为线索，运用寻读的技巧迅速在文章里找出相应的段落、句子或短语。认真比较选项和文中细节的区别，在正确理解细节的前提下，确定最佳答案。这样一来，既提高了阅读的速度，又能确保答案的准确率。同时，建议阅读文章时把与答案相符的句子或短语用红线标示出来，标号注上是哪一题答案的相关句子，这样在检查时就不必重新阅读整篇文章了。
3、抽丝剥茧，推理判断深层含义推理判断题主要提问那些未曾在文中说明，但已特别暗示的内容，考查考生对文章的准确理解和判断。人物传记类文章常见的推理判断题型为：
(1)细节推断题：
要求考生根据语篇关系，推断具体细节，如时间、地点、人物关系、人物身份、事件等。一般可根据短文提供的信息，或者借助生活常识进行推理判断。
(2)因果推断题：
要求考生根据已知结果推测导致结果的可能原因。考生要准确掌握文章的内涵，理解文章的真正含义。
(3)人物性格、作者态度及观点判断题：
人物传记类文章中有些是考查考生对作者的主导思想、被描写人物的语气、言语中流露的情绪、性格倾向和作者或文中人物态度、观点等方面的理解题。推理判断题要求在理解原文表面文字信息的基础上做出一定推论和判断，从而得到文章的隐含意义和深层意义。解答此类题时，要注意：
(1)吃透文章的字面意思，从字里行间捕捉有用的提示和线索，这是推理的前提和基础。
(2)对文字的表面信息进俐宅掘加工，由表及里，由浅入深。从具体到抽象，从特殊到一般，通过分析、综合、判断等进行符合逻辑的推理。不能就事论事，断章取义，以偏概全。
(3)基于文章内容，以文章提供的事实和线索为依据，立足已知，推断未知。不能主观臆想，凭空想象，随意揣测，更不能以自己的观点代替作者的观点。
(4)把握句、段之间的逻辑关系，了解语篇的结构。要体会文章的基调，揣摸作者的态度，摸准逻辑发展的方向，悟出作者的弦外之音。
(5)注意文中所用词句的感情色彩，是讽刺性的，批评性的，赞成性的，还是反对性的，以便推测作者的观点和态度。
