题文
Ella Fant was a middle-aged lady who lived with her only son John in a small house. She ___1___ John very much. In her ___2___ he couldn’t do anything ___3___. Every morning she would give him breakfast ___4___ bed and bring him the papers to ___5___. It isn’t really true that he was too ___6___ to work ?in fact he had tried a few ___7___. First of all he was a window-cleaner and in his first week he managed to ___8___ at least six windows. Then he ___9___ a bus conductor and on his second ___10___ a passenger stole his bag with all the fares(车费) collected. He ___11___ lost his job as a postman ___12___ he sent off all the letters when he should have taken them to people’s houses. It seemed that there was ___13___ suitable work for him. So he ___14___ to join the army. Mrs. Fant was so ___15___ about this that she told the ___16___ to all her neighbours. “My John is going to be a soldier,” she said, 揾e is going to be the best soldier there ___17___ was, I can tell you!?
Then the great day came ___18___ he was to march past the palace in the parade(接受检阅的队伍). His ___19___ mother travelled to the city early in the morning to be sure of getting a good ___20___ in the crowd.
The parade was full of sound and colour. But when John and his ___21___ came in sight some of the people watching ___22___ laughing at the one who couldn’t keep pace with the others as they marched along.
But Ella Fant, who was filled with ___23___, shouted at the top of her voice: 揕ook at ___24___！They’re all out of ___25___ except my John! Isn’t he the best! ?
1. A. depended on B. waited on C. trusted D. loved
2. A. hope B. eyes C. head D. beliefs
3. A. wrong B. great C. good D. strange
4. A. to B. at C. in D. by
5. A. check B. read C. keep D. sign
6. A. lazy B. young C. weak D. shy
7. A. ones B. years C. tasks D. jobs
8. A. rub B. drop C. break D. clean
9. A. followed B. met C. became D. found
10. A. day B. try C. route D. chance
11. A. thus B. even C. once D. only
12. A. even if B. so that C. because D. though
13. A. some B. such C. less D. no
14. A. began B. promised C. managed D. decided
15. A. excited B. worried C. anxious D. curious
16. A. incident B. change C. news D. matter
17. A. yet B. even C. never D. just
18. A. where B. since C. when D. till
19. A. proud B. kind C. strict D. lucky
20. A. time B. position C. experience D. impression
21. A. neighbours B. army officer C. mother D. fellow soldiers
22. A. couldn’t help B. shouldn’t burst out C. stopped D. kept
23. A. sadness B. happiness C. surprise D. regret
24. A. them B. those C. that D. him
25. A. sight B. order C. mind D. step 题型：未知 难度：其他题型
答案
1---25 DBACB ADCCA BCDDA CBCAB DABAD
解析
本文主要讲叙 Ella Fant 因为过分溺爱和相信自己的儿子所引出的一个滑稽故事。
1. D。根据下文讲到的 Ella Fant 对儿子的细心照顾可推知她非常 loved 自己的儿子。
2. B。in one’s eyes 为习语，意为“在某人的心目中”、“在某人看来”。
3. A。比较四个选项，结合 Llla Fant 对儿子过于偏爱，可知选项 A 最佳。
4. C。in bed 为固定词组，意为“在床上”。每天早上都端饭让儿子在床上吃——这充分体现了 Fant 对儿子的溺爱，为下文作铺垫。
5. B。to read 为修饰 the papers 的定语，两者为动宾关系。
6. A。这是作者在反面衬托：不是 John 太懒不工作。
7. D。指 John 曾经试做过几个 jobs (下文有具体介绍)。
8. C。根据下文可知，John 每做一项工作都要犯一些很“低级”的错误。此处填 break，指他作为窗户清洁时打碎玻璃。注意作者用 in first week, managed to, at least 等所表达的语气。
9. C。根据下文的 …on his second day a passenger stole his bag with all the fares collected 可知，他 became 一名公共汽车售票员。
10. A。on his second day 指“在他上班的第二天”。
11. B。even 表示“甚至”，表示强调。
12. C。because 引出失去邮递员工作的原因。
13. D。根据上文所列举的 John 所遭遇的一连串失败，可以推知此处应填 no。
14. D。由于没有适合的工作可做，所以最后“决定”参军。
15. A。根据下文提到的表示结果的 that she told the news to all her neighbours，可以推知 Mrs. Fant 对儿子参军一事很激动(excited)。
16. C。结合上文，同时比较四个选项，news(消息)在此最合适。
17. B。ever 在此表示“曾经”，在此指“曾经有过的最优秀的士兵”。
18. C。when 引导定语从句修饰 the great day。
19. A。根据作者对 Mrs. Fant 整体描述，尤其是她的 He is going to be the best soldier there ever was, I can tell you 可以推知，这是一位 proud mother。
20. B。Ella Fant 一大早就赶进城，其目的是想在人群中找到一个好位置(position)。
21. D。与 John 一起在队伍中接受检阅的应是他的 fellow soldiers (战友)。
22. A。couldn’t help doing sth 是固定表达，其意为“忍不住做某事”。这里指的是当人们看到只有 John 一个人的步伐与大家不一致的时候，忍不住嘲笑他。
23. B。由于 Ella Fant 过分相信自己的儿子，认为做什么事都只有她的儿子才是最棒的，所以即使在自己的儿子步伐与大家不一致时，她还认为是别人的步伐与她儿子的不一致，并高喊 Isn’t he the best! 由此可推知，此时的 Ella Fant 心中恐怕只有 happiness。
24. A。根据后一句 They’re all out of step except my John! 可知，此处应 them，以保持前后人称一致。
25. D。out of pace 意为“步伐不一致”，注意联系上文的 … laughing at the one who couldn’t keep pace with the others。
考点
据考高分专家说，试题“Ella Fant was a midd.....”主要考查你对 [人物传记类阅读 ]考点的理解。人物传记类阅读
人物传记类文章的文体特征：
人物传记是记叙文体的一种，主要描写某人的生平事迹、趣闻轶事、生活背景、个性特征、成长奋斗历程等，包含记叙文的时间、地点、人物、事件等要素。其特点是以时间的先后或事件的发展为主线，空间或逻辑线索贯穿文章始终，脉络清楚，可读性较强。
人物传记类文章的阅读策略和解题技巧：
1、把握文体特征，注意写作手法如前文所述，人物传记是记叙文体的一种，因此在阅读时要把握好时间、地点、人物和事件这四大要素。
其次，还应该注意人物传记类文章的结构多按时间顺序排列，一般采用倒叙的写作手法，有时也采用插叙和补叙等手段。弄清楚人物传记类文章的特征和写作手法，能帮助考生在阅读和回答问题时做到高效省时、准确无误。
2、抓住题干关键词，采用寻读的方法查找细节描述事实细节题是人物传记类文章的主要题型，一般常见以下几种类型：
(1)对号入座题：
这种题的答案一般在原文中可以直接找到，只要读懂文章，掌握文章中的事实，如时间、地点、事件等细节问题，就能选对正确答案。
(2)词义转换题：
这种题常常是原文有关词语和句子的转换，而不能在原文中直接找到。它要求考生能理解原文中某个短语或句子的含义，从而找到与答案意思相同的词语和句子。
(3)是非题：
该题型俗称“三缺一”题型，即题目四个选项中有三个符合文章内容，剩下一个不符合。题干多为：Which of the following isTRUE?或者三个不符合文章内容，剩下一个符合，题干多为：Which of the following…isNOTtrue?或All the following are true EXCEPT
(4)排序题：
这种题要求考生根据动作发生的先后顺序和句子之间的逻辑关系，找出事件发生的正确顺序。可采用“首尾定位法”，即先找出第一个动作和最后一个动作，迅速缩小选择范围，从而快速选出正确答案。
(5)指代理解题：
一般是在人物或事物关系比较复杂的情况下使用的一种题型，所以理清人物及事物之间的逻辑关系是关键所在。可采用“逻辑关系梳理法”，使人物或事件关系清晰条理。不管题型如何，在做事实细节题时，可采用比较实用的方法一有目的的阅读。在阅读时，首先看题目要求我们理解什么细节，找出关键词，然后以此为线索，运用寻读的技巧迅速在文章里找出相应的段落、句子或短语。认真比较选项和文中细节的区别，在正确理解细节的前提下，确定最佳答案。这样一来，既提高了阅读的速度，又能确保答案的准确率。同时，建议阅读文章时把与答案相符的句子或短语用红线标示出来，标号注上是哪一题答案的相关句子，这样在检查时就不必重新阅读整篇文章了。
3、抽丝剥茧，推理判断深层含义推理判断题主要提问那些未曾在文中说明，但已特别暗示的内容，考查考生对文章的准确理解和判断。人物传记类文章常见的推理判断题型为：
(1)细节推断题：
要求考生根据语篇关系，推断具体细节，如时间、地点、人物关系、人物身份、事件等。一般可根据短文提供的信息，或者借助生活常识进行推理判断。
(2)因果推断题：
要求考生根据已知结果推测导致结果的可能原因。考生要准确掌握文章的内涵，理解文章的真正含义。
(3)人物性格、作者态度及观点判断题：
人物传记类文章中有些是考查考生对作者的主导思想、被描写人物的语气、言语中流露的情绪、性格倾向和作者或文中人物态度、观点等方面的理解题。推理判断题要求在理解原文表面文字信息的基础上做出一定推论和判断，从而得到文章的隐含意义和深层意义。解答此类题时，要注意：
(1)吃透文章的字面意思，从字里行间捕捉有用的提示和线索，这是推理的前提和基础。
(2)对文字的表面信息进俐宅掘加工，由表及里，由浅入深。从具体到抽象，从特殊到一般，通过分析、综合、判断等进行符合逻辑的推理。不能就事论事，断章取义，以偏概全。
(3)基于文章内容，以文章提供的事实和线索为依据，立足已知，推断未知。不能主观臆想，凭空想象，随意揣测，更不能以自己的观点代替作者的观点。
(4)把握句、段之间的逻辑关系，了解语篇的结构。要体会文章的基调，揣摸作者的态度，摸准逻辑发展的方向，悟出作者的弦外之音。
(5)注意文中所用词句的感情色彩，是讽刺性的，批评性的，赞成性的，还是反对性的，以便推测作者的观点和态度。
