题文
Perhaps the most interesting person I have ever met is an Italian professor of philosophy who teaches at the University of Pisa. ___36___ I last met this man eight years ago, I have not forgotten his ___37___qualities. First of all, I respected his ___38___ to teaching. Because his lectures were always well-prepared and clearly delivered, students crowded into his classroom. His followers liked the fact that he ___39___ what he taught. Further more, he could be counted on to explain his ideas in an ___40___ way, introducing such aids(辅助) to ___41___ as oil paintings, music, and guest lectures. once he ___42___ sang a song in class in order to make a point clear. ___43___, I admired the fact that he would talk to students outside the classroom or talk with them ___44___ the telephone. Drinking coffee in the cafe, he would easily make friends with students. Sometimes he would ___45___ a student to a game of chess(国际象棋). ___46___, he would join students groups to discuss a variety of ___47___: agriculture, diving and mathematics. Many young people visited him in his office for ___48___ on their studies; others came to his home for social evenings. Finally, I was ___49___ by his lively sense of humor(幽默). He believed that no lesson is a success ___50___, during it the students and the professor ___51___ at least one loud ___52___. Through his sense of humor, he made learning more ___53___ and more lasting. If it is ___54___ that life makes a wise man smile and a foolish man cry, ___55___ my friend is indeed a wise man.
36. A. Although B. When C. Even if D. Now that
37. A. basic B. special C. common D. particular
38. A. attention B. introduction C. relation D. devotion
39. A. insisted on B. talked about C. believed in D. agreed with
40. A. imaginative B. ordinary C. opposite D. open
41. A. listening B. understanding C. information D. discovery
42. A. also B. nearly C. even D. only
43. A. Later B. Secondly C. However D. Therefore
44. A. with B. by C. from D. on
45. A. invite B. lead C. prefer D. show
46. A. As a matter of fact B. Later on
C. Other times D. In general
47. A. questions B. subjects C. matters D. contents
48. A. support B. explanation C. experience D. advice
49. A. disturbed B. moved C. attracted D. defeated
50. A. for B. until C. since D. unless
51. A. hear B. suggest C. share D. demand
52. A. laugh B. cry C. shout D. question
53. A. helpful B. enjoyable C. practical D. useful
54. A. natural B. normal C. hopeful D. true
55. A. so B. for C. then D. yet 题型：未知 难度：其他题型
答案
36---55 ABCCB ADADB ACDBD ACBDA
解析
36. A。由下文作者回忆如何成瘾，如何对他生活的影响以及他是采取什么措施克服，这讲的都是作者如何面对解决这个问题的。
37. B。从后面的from the moment I woke up to the time I went sleep中的moment可推知他一直都想打电话，所以选B。
38. C。由第四段的If I couldn’t make a call, I spent the whole time waiting for the phone to ring可反推出该空填wait。
39. C。由下句的转折词though及其后的内容（可是渐渐地越来越糟糕了）可反推出刚开始一天几个电话并且通话时间很短，似乎还挺正常，所以用fine。
40. B。situation指“形势，局面”；condition指人的身心或物品所处于的具体状态，也可表示“条件”；result指最终形成的结果，既然是最终的结果，就无法再发生变化；effect指某物最后产生的“效果”，这里指的是情形越来越糟糕。
41. A。由空后的finally, addiction可知空里应该填上瘾前的表现，而只有总是去做去想才叫上瘾，选项中frequent是频繁的意思，符合上下文的意思。
42. D。由During the day I would disappear for ___call可知本段叙述的是打电话上瘾影响了他的工作，要不然他不用偷偷摸摸地去打电话。
43. A。由上题可知这些电话是他在工作时间打的，不可能长时间地打电话；既然他是打电话上瘾者，那么他打电话就是因为他想打，不打心里难受，没有什么特别的理由，所以其他三项不能选。
44. D。他打电话上了瘾，工作时间打不成电话，就一直盼着别人来电话，等不来电话，按长理推断，上了瘾的人，不能做想做的事会越来越着急，烦躁不安（anxious）。
45. B。这里他是在做内心的自我斗争，一边想继续打电话一边告诫自己：再打一个电话就不打了，自己和自己说，故用telling。
46. A。leave a message是打电话者的常用语，意思是“留言”；take a message是接电话的人的常用语，意思也是“留言”，但动作发出者不同。
47. C。由see me through the day可知，他想熬过这一天，根据他是个打电话上瘾的人要想熬过去，就像吸鸦片上瘾的人需要足够的鸦片一样，他必须有足够的电话。
48. D。saying的意思是格言、俗语；demands的意思是要求、需求，wish的意思是愿望、希望；words的意思是话，言语，而下一句就是他说的话，所以选D。
49. B。由下文作者居然用电话打老板这件事可知，不让他用电话时他的疯狂行为。
50. D。从下一句他用电话打他的老板可反推知这里讲的是他的同事阻止他打电话，stop somebody(from)doing是固定短语，意思是“阻止某人做某事”。
51. A。phone box指的是投币电话接受硬币的盒子。由phone box的定语从句知他的最后一个硬币被phone box吞了，他不能接着打电话，才导致他破坏盒子；他是打电话上瘾者，不是小偷，所以不可能是偷盒子或者倒空盒子，排除C、D项。
52. C。既然是被警察捉住，那么他就是在警察的强制命令下去看心理医生，去改变或克服他的不正常行为，。
53. B。这一段紧接上文谈他是如何克服自己的电话瘾的，由此推知在三个星期内他的家里是没有电话机的。
54. D。since是自从……的意思，这句话的意思是自从我上次打投币电话已经有好几天了。
55. A。电视节目中确实经常出现人们打电话的场景，这里没有和电视里打电话的人数形成对比的对象，所以不能用more。
考点
据考高分专家说，试题“Perhaps the most int.....”主要考查你对 [人物传记类阅读 ]考点的理解。人物传记类阅读
人物传记类文章的文体特征：
人物传记是记叙文体的一种，主要描写某人的生平事迹、趣闻轶事、生活背景、个性特征、成长奋斗历程等，包含记叙文的时间、地点、人物、事件等要素。其特点是以时间的先后或事件的发展为主线，空间或逻辑线索贯穿文章始终，脉络清楚，可读性较强。
人物传记类文章的阅读策略和解题技巧：
1、把握文体特征，注意写作手法如前文所述，人物传记是记叙文体的一种，因此在阅读时要把握好时间、地点、人物和事件这四大要素。
其次，还应该注意人物传记类文章的结构多按时间顺序排列，一般采用倒叙的写作手法，有时也采用插叙和补叙等手段。弄清楚人物传记类文章的特征和写作手法，能帮助考生在阅读和回答问题时做到高效省时、准确无误。
2、抓住题干关键词，采用寻读的方法查找细节描述事实细节题是人物传记类文章的主要题型，一般常见以下几种类型：
(1)对号入座题：
这种题的答案一般在原文中可以直接找到，只要读懂文章，掌握文章中的事实，如时间、地点、事件等细节问题，就能选对正确答案。
(2)词义转换题：
这种题常常是原文有关词语和句子的转换，而不能在原文中直接找到。它要求考生能理解原文中某个短语或句子的含义，从而找到与答案意思相同的词语和句子。
(3)是非题：
该题型俗称“三缺一”题型，即题目四个选项中有三个符合文章内容，剩下一个不符合。题干多为：Which of the following isTRUE?或者三个不符合文章内容，剩下一个符合，题干多为：Which of the following…isNOTtrue?或All the following are true EXCEPT
(4)排序题：
这种题要求考生根据动作发生的先后顺序和句子之间的逻辑关系，找出事件发生的正确顺序。可采用“首尾定位法”，即先找出第一个动作和最后一个动作，迅速缩小选择范围，从而快速选出正确答案。
(5)指代理解题：
一般是在人物或事物关系比较复杂的情况下使用的一种题型，所以理清人物及事物之间的逻辑关系是关键所在。可采用“逻辑关系梳理法”，使人物或事件关系清晰条理。不管题型如何，在做事实细节题时，可采用比较实用的方法一有目的的阅读。在阅读时，首先看题目要求我们理解什么细节，找出关键词，然后以此为线索，运用寻读的技巧迅速在文章里找出相应的段落、句子或短语。认真比较选项和文中细节的区别，在正确理解细节的前提下，确定最佳答案。这样一来，既提高了阅读的速度，又能确保答案的准确率。同时，建议阅读文章时把与答案相符的句子或短语用红线标示出来，标号注上是哪一题答案的相关句子，这样在检查时就不必重新阅读整篇文章了。
3、抽丝剥茧，推理判断深层含义推理判断题主要提问那些未曾在文中说明，但已特别暗示的内容，考查考生对文章的准确理解和判断。人物传记类文章常见的推理判断题型为：
(1)细节推断题：
要求考生根据语篇关系，推断具体细节，如时间、地点、人物关系、人物身份、事件等。一般可根据短文提供的信息，或者借助生活常识进行推理判断。
(2)因果推断题：
要求考生根据已知结果推测导致结果的可能原因。考生要准确掌握文章的内涵，理解文章的真正含义。
(3)人物性格、作者态度及观点判断题：
人物传记类文章中有些是考查考生对作者的主导思想、被描写人物的语气、言语中流露的情绪、性格倾向和作者或文中人物态度、观点等方面的理解题。推理判断题要求在理解原文表面文字信息的基础上做出一定推论和判断，从而得到文章的隐含意义和深层意义。解答此类题时，要注意：
(1)吃透文章的字面意思，从字里行间捕捉有用的提示和线索，这是推理的前提和基础。
(2)对文字的表面信息进俐宅掘加工，由表及里，由浅入深。从具体到抽象，从特殊到一般，通过分析、综合、判断等进行符合逻辑的推理。不能就事论事，断章取义，以偏概全。
(3)基于文章内容，以文章提供的事实和线索为依据，立足已知，推断未知。不能主观臆想，凭空想象，随意揣测，更不能以自己的观点代替作者的观点。
(4)把握句、段之间的逻辑关系，了解语篇的结构。要体会文章的基调，揣摸作者的态度，摸准逻辑发展的方向，悟出作者的弦外之音。
(5)注意文中所用词句的感情色彩，是讽刺性的，批评性的，赞成性的，还是反对性的，以便推测作者的观点和态度。
