题文
I am a team leader in an insurance company. We are going through a lot of changes right now, which is 36 much stress for all of us.A few weeks ago I was having a day so 37 that I even doubted if I had the ability to do this challenging work, and was about ready to change to a less stressful job 38 . Something happened that day to change my way of 39 and I am so appreciative of this young lady. I want to let her know that the small act 40 .
On the top of my cubicle (工作隔间) I have a small collection of lighthouses (灯塔) to let people know where I am sitting 41 my team members have to find me for emergencies.
That day I came into the office and was about to get the day 42 when Crystal came over. I asked if she needed anything. And she said, “I 43 you something.” I looked at her with a 44 look and said, “Well, thank you, but why 45 you buy me anything?” I had never spoke to this young lady 46 . She said, “Every day I stand up and look across the 47 and see your lighthouses. Then I feel I am not alone and I encourage myself that there are always 48 things in life. I saw this on the way to work and thought 49 would like it. I wish it would have the same 50 as your lighthouses do.” In her hand she had a small globe with a lighthouse and a ship on it. I gave her a hug and 51 her. I don’t think she knows how much that small act of 52 changed my day: I remained 53 the rest of the day.
For anyone that reads this, I hope you remember, no matter what the 54 is, you could change someone’s day, 55 even his views on life.
小题1:A．preventingB．reducingC．causingD．suffering小题2:A．funnyB．niceC．badD．dull小题3:A．everywhereB．elsewhere C．anywhereD．nowhere小题4:A．working B．behavingC．speakingD．thinking小题5:A．broke my heartB．touched my heart C．lost my heart D．tore my heart小题6:A．in case B．so thatC．as if D．even though小题7:A．endedB．startedC．changedD．avoided小题8:A．borrowedB．lentC．soldD．bought小题9:A．delightedB．puzzledC．thankfulD．worried小题10:A．mightB．dareC．could D．would小题11:A．beforeB．thenC．since D．after小题12:A．dormB．officeC．shipD．tower小题13:A．brightB．challengingC．bad D．stressful小题14:A．colleaguesB．leadersC．youD．I小题15:A．opinion B．cause C．expectationD．effect小题16:A．praised B．thankedC．scoldedD．refused小题17:A．justiceB．courageC．kindnessD．tolerance小题18:A．carefulB．encouragedC．tired D．alone小题19:A．presentB．workC．actD．intention小题20:A．soB．forC．orD．nor 题型：未知 难度：其他题型
答案
小题1:C
小题1:C
小题1:B
小题1:D
小题1:B
小题1:A
小题1:B
小题1:D
小题1:B
小题1:D
小题1:A
小题1:B
小题1:A
小题1:C
小题1:D
小题1:B
小题1:C
小题1:B
小题1:C
小题1:C
解析
小题1:C。根据文章第二段第一句可推知，应是给公司里的人造成很多压力。
小题1:C。根据“I even doubted if I had the ability to take this challenging work”，可知作者觉得这项工作压力太大，因此这里应选“糟糕的”。
小题1:B。由文意可知，此处表达：这里的工作压力太大，所以作者想在别处找一个轻松些的工作。
小题1:D。联系上下文可知，这位“年轻的女士”的行为是对作者的鼓励，因而也改变了作者之前的想法和认识。
小题1:B。根据上文“I am so appreciative of this young lady”可知，应选B。
小题1:A。第一段提到作者是team leader，因此他在工作隔间顶上放上灯塔，以防队员有急事找他。
小题1:B。start开始。那天我进入办公室，准备一天的开始。
小题1:D。bought是buy的过去式，买。我给你买些东西。
小题1:A。with a delighted look带着高兴的表情。
小题1:B。dare敢。但为什么你敢给我买任何东西？
小题1:A。before在……前面。我从没有在这个年轻的女士前说过话。
小题1:C。根据后文“with a lighthouse and a ship on it”可知为ship。
小题1:D。stressful有压力的。在生活中总是有有压力的事情。
小题1:B。我在去工作的路上，想领导会喜欢它的。
小题1:C。这位女士送给作者礼物以鼓励作者，是一种善意的举动。
小题1:B。第二段提到作者感到沮丧，再根据上文的“changed my day”，可知选B。
小题1:C。该文的主旨是：善良的举动，无论多么微小，都可以对其他人产生影响。这种举动不一定就是送礼物，因此排除A；gesture与上文的act对应。
小题1:C。根据句意“……你可以改变他人的一天，或者甚至是他对生活的看法”可知，应选C。
考点
据考高分专家说，试题“I am a team leader i.....”主要考查你对 [人物传记类阅读 ]考点的理解。人物传记类阅读
人物传记类文章的文体特征：
人物传记是记叙文体的一种，主要描写某人的生平事迹、趣闻轶事、生活背景、个性特征、成长奋斗历程等，包含记叙文的时间、地点、人物、事件等要素。其特点是以时间的先后或事件的发展为主线，空间或逻辑线索贯穿文章始终，脉络清楚，可读性较强。
人物传记类文章的阅读策略和解题技巧：
1、把握文体特征，注意写作手法如前文所述，人物传记是记叙文体的一种，因此在阅读时要把握好时间、地点、人物和事件这四大要素。
其次，还应该注意人物传记类文章的结构多按时间顺序排列，一般采用倒叙的写作手法，有时也采用插叙和补叙等手段。弄清楚人物传记类文章的特征和写作手法，能帮助考生在阅读和回答问题时做到高效省时、准确无误。
2、抓住题干关键词，采用寻读的方法查找细节描述事实细节题是人物传记类文章的主要题型，一般常见以下几种类型：
(1)对号入座题：
这种题的答案一般在原文中可以直接找到，只要读懂文章，掌握文章中的事实，如时间、地点、事件等细节问题，就能选对正确答案。
(2)词义转换题：
这种题常常是原文有关词语和句子的转换，而不能在原文中直接找到。它要求考生能理解原文中某个短语或句子的含义，从而找到与答案意思相同的词语和句子。
(3)是非题：
该题型俗称“三缺一”题型，即题目四个选项中有三个符合文章内容，剩下一个不符合。题干多为：Which of the following isTRUE?或者三个不符合文章内容，剩下一个符合，题干多为：Which of the following…isNOTtrue?或All the following are true EXCEPT
(4)排序题：
这种题要求考生根据动作发生的先后顺序和句子之间的逻辑关系，找出事件发生的正确顺序。可采用“首尾定位法”，即先找出第一个动作和最后一个动作，迅速缩小选择范围，从而快速选出正确答案。
(5)指代理解题：
一般是在人物或事物关系比较复杂的情况下使用的一种题型，所以理清人物及事物之间的逻辑关系是关键所在。可采用“逻辑关系梳理法”，使人物或事件关系清晰条理。不管题型如何，在做事实细节题时，可采用比较实用的方法一有目的的阅读。在阅读时，首先看题目要求我们理解什么细节，找出关键词，然后以此为线索，运用寻读的技巧迅速在文章里找出相应的段落、句子或短语。认真比较选项和文中细节的区别，在正确理解细节的前提下，确定最佳答案。这样一来，既提高了阅读的速度，又能确保答案的准确率。同时，建议阅读文章时把与答案相符的句子或短语用红线标示出来，标号注上是哪一题答案的相关句子，这样在检查时就不必重新阅读整篇文章了。
3、抽丝剥茧，推理判断深层含义推理判断题主要提问那些未曾在文中说明，但已特别暗示的内容，考查考生对文章的准确理解和判断。人物传记类文章常见的推理判断题型为：
(1)细节推断题：
要求考生根据语篇关系，推断具体细节，如时间、地点、人物关系、人物身份、事件等。一般可根据短文提供的信息，或者借助生活常识进行推理判断。
(2)因果推断题：
要求考生根据已知结果推测导致结果的可能原因。考生要准确掌握文章的内涵，理解文章的真正含义。
(3)人物性格、作者态度及观点判断题：
人物传记类文章中有些是考查考生对作者的主导思想、被描写人物的语气、言语中流露的情绪、性格倾向和作者或文中人物态度、观点等方面的理解题。推理判断题要求在理解原文表面文字信息的基础上做出一定推论和判断，从而得到文章的隐含意义和深层意义。解答此类题时，要注意：
(1)吃透文章的字面意思，从字里行间捕捉有用的提示和线索，这是推理的前提和基础。
(2)对文字的表面信息进俐宅掘加工，由表及里，由浅入深。从具体到抽象，从特殊到一般，通过分析、综合、判断等进行符合逻辑的推理。不能就事论事，断章取义，以偏概全。
(3)基于文章内容，以文章提供的事实和线索为依据，立足已知，推断未知。不能主观臆想，凭空想象，随意揣测，更不能以自己的观点代替作者的观点。
(4)把握句、段之间的逻辑关系，了解语篇的结构。要体会文章的基调，揣摸作者的态度，摸准逻辑发展的方向，悟出作者的弦外之音。
(5)注意文中所用词句的感情色彩，是讽刺性的，批评性的，赞成性的，还是反对性的，以便推测作者的观点和态度。
