题文
Learning to AcceptI learned how to accept life as it is from my father. 21_,he did not teach me acceptance when he was strong and healthy,but rather when he was 22 and ill.
My father was 23 a strong man who loved being active, but a terrible illness 24 all that away.Now he can no longer walk and he must sit quietly in a chair all day. Even talking is 25 . One night, I went to visit him with my sisters. We started 26 about life,and I told them about one of my 27 . I said that we must very often give things up 28 we grow—our youth, our beauty, our friends---but it always 29 that after we give something up,we gain something new in its place. Then suddenly my father 30 up. He said, “But, Peter,I gave up 31 ! What did I gain?” I thought and thought, but I could not think of anything to say. 32 , he answered his own question: “I 33 the love of my family.” I looked at my sisters and saw tears in their eyes,along with hope and thankfulness.
I was also 34 by his words. After that, when I began to feel irritated(恼怒的)at someone, I 35 remember his words and become 36 . If he could replace his great pain with a feeling of love for others, then I should be 37 to give up my small irritations. In this 38 ,I learned the power of acceptance from my father.
Sometimes I 39 what other things I could have learned from him if I had listened more carefully when I was a boy. For now, though, I am grateful for this one 40 .
小题1:A．AfterwardsB．ThereforeC．HoweverD．Meanwhile小题2:A．tiredB．weakC．poorD．slowly小题3:A．alreadyB．stillC．onlyD．once小题4:A．tookB．threwC．sentD．put小题5:A．impossibleB．difficultC．stressfulD．hopeless小题6:A．worryingB．caringC．talkingD．asking小题7:A．decisionsB．experiencesC．ambitionsD．beliefs小题8:A．asB．sinceC．beforeD．till小题9:A．suggestsB．promisesC．seemsD．requires小题10:A．spokeB．turnedC．summedD．opened小题11:A．somethingB．anythingC．nothingD．everything小题12:A．SurprisinglyB．ImmediatelyC．NaturallyD．Certainly小题13:A．hadB．acceptedC．gainedD．enjoyed小题14:A．touchedB．astonishedC．attractedD．warned小题15:A．shouldB．couldC．wouldD．might小题16:A．quietB．calmC．relaxedD．happy小题17:A．readyB．likelyC．freeD．able小题18:A．caseB．formC．methodD．way小题19:A．doubtB．wonderC．knowD．guess小题20:A．awardB．giftC．lessonD．word 题型：未知 难度：其他题型
答案
小题1:C
小题2:B
小题3:D
小题4:A
小题5:B
小题6:C
小题7:D
小题8:A
小题9:C
小题10:A
小题11:D
小题12:A
小题13:C
小题14:A
小题15:C
小题16:B
小题17:D
小题18:D
小题19:B
小题20:B
解析
这篇文章又是一篇感人至深，具有较好教育意义的精品小文。作者以倒叙的形式讲述了发生在他身上的故事。而作者年老多病的父亲却交给了他这样一个道理：他放弃了一切却一无所获，得到的只是家人的爱—不要斤斤计较，要以爱心来对待一切，面对生活，使自己的内心平和。小题1:本题考查副词。爸爸教给我这个道理不是在他健康强壮的时候，而是在体弱多病的事后。语气转换。根据however的语法特征也能选中。
小题2:本题考查形容词。根据全句的逻辑意思和下文的提示（he can no longer walk），选择一个与ill并列意义的词。
小题3:本题考查副词。爸爸以前是一个健康积极的人。
小题4:本题考查动词。take away使（感情，感觉等）消失，带走；throw away丢弃某物（因不用或不需要）；send away把…送往另一地方；put away收好。
小题5:本题考查形容词。由上文爸爸体弱多病和下文他说的话，得知爸爸甚至讲话都困难。Impossible过于绝对，只失去说话能力；hopeful没有指望的，绝望的；stressful产生压力的。
小题6:本题考查动词。开始交谈，谈论生活，不是笼统地讲担心谁的生活（worry about）,关心谁的生活（care about）,询问谁的生活（ask about）.
小题7:本题考查名词。我跟他们讲了我的一个信条（我个人相信的事）(belief).由下文可知不是我的一个什么经验(experience);抱负（ambition）或某个决定（decision）
小题8:本题考查连词。.随着（as)我们长大，我们常常放弃一些东西。
小题9:本题考查动词。总的看起来是这样的，因为是一个人的看法及一般情况，语气不是特肯定，又不是某个人的建议或要求，故其他三个选项不可取。
小题10:本题考查动词。speak up（爸爸）突然大声说，说到；turn up拧大，开大；出现；sun up归纳，总结；判断，估量（此前，爸爸并没说话，故不能选）；open up开拓，开辟；开始畅谈，倾吐心事（不是一两句话，更不能突然开始）。
小题11:本题考查代词。根据上下文及作者爸爸当时的状况，所谓“美好的事”一无所有了；从外表看只是一个体弱多病，非常难过的老年。故give up everything.
小题12:本题考查副词。爸爸提出一个问题，我以为让我来回答，我正在冥思苦想的时候，他却自己给出了答案，这出乎我的意料。
小题13:本题考查动词。回答针对上面爸爸提出的那个问题：What did I gain?
小题14:本题考查动词。我深受启发，所以改变了我以后的为人处事的方法。
小题15:本题考查情态动词。would 表示习惯性的行为。
小题16:本题考查形容词。一想到爸爸的话，我的内心就平静下来，控制情绪；而不是保持安静(quiet)，放松（relaxed）或高兴(happy).
小题17:本题考查形容词。一想到爸爸既然能够用对别人的爱来代替他巨大的疼痛或痛苦这件事，我就必然能够（be able to do）放弃自己的不值一提的易怒情绪。
小题18:本题考查动词。这样(in this way),我就从爸爸身上学会了宽容的力量（power of acceptable）。Method指解决某个具体问题的科学的，符合逻辑的方法，通常搭配是with this/that …method.
小题19:本题考查动词。现在我想知道，如果我从小的时候起，就认真地听我爸爸的，我还会学到其他什么东西呢？要注意该句用的是虚拟语气。
小题20:本题考查动词。即便如此，我也不是特别的遗憾，我很感谢我爸爸送给我的这个礼物（gift）。
考点
据考高分专家说，试题“Learning to AcceptI .....”主要考查你对 [人物传记类阅读 ]考点的理解。人物传记类阅读
人物传记类文章的文体特征：
人物传记是记叙文体的一种，主要描写某人的生平事迹、趣闻轶事、生活背景、个性特征、成长奋斗历程等，包含记叙文的时间、地点、人物、事件等要素。其特点是以时间的先后或事件的发展为主线，空间或逻辑线索贯穿文章始终，脉络清楚，可读性较强。
人物传记类文章的阅读策略和解题技巧：
1、把握文体特征，注意写作手法如前文所述，人物传记是记叙文体的一种，因此在阅读时要把握好时间、地点、人物和事件这四大要素。
其次，还应该注意人物传记类文章的结构多按时间顺序排列，一般采用倒叙的写作手法，有时也采用插叙和补叙等手段。弄清楚人物传记类文章的特征和写作手法，能帮助考生在阅读和回答问题时做到高效省时、准确无误。
2、抓住题干关键词，采用寻读的方法查找细节描述事实细节题是人物传记类文章的主要题型，一般常见以下几种类型：
(1)对号入座题：
这种题的答案一般在原文中可以直接找到，只要读懂文章，掌握文章中的事实，如时间、地点、事件等细节问题，就能选对正确答案。
(2)词义转换题：
这种题常常是原文有关词语和句子的转换，而不能在原文中直接找到。它要求考生能理解原文中某个短语或句子的含义，从而找到与答案意思相同的词语和句子。
(3)是非题：
该题型俗称“三缺一”题型，即题目四个选项中有三个符合文章内容，剩下一个不符合。题干多为：Which of the following isTRUE?或者三个不符合文章内容，剩下一个符合，题干多为：Which of the following…isNOTtrue?或All the following are true EXCEPT
(4)排序题：
这种题要求考生根据动作发生的先后顺序和句子之间的逻辑关系，找出事件发生的正确顺序。可采用“首尾定位法”，即先找出第一个动作和最后一个动作，迅速缩小选择范围，从而快速选出正确答案。
(5)指代理解题：
一般是在人物或事物关系比较复杂的情况下使用的一种题型，所以理清人物及事物之间的逻辑关系是关键所在。可采用“逻辑关系梳理法”，使人物或事件关系清晰条理。不管题型如何，在做事实细节题时，可采用比较实用的方法一有目的的阅读。在阅读时，首先看题目要求我们理解什么细节，找出关键词，然后以此为线索，运用寻读的技巧迅速在文章里找出相应的段落、句子或短语。认真比较选项和文中细节的区别，在正确理解细节的前提下，确定最佳答案。这样一来，既提高了阅读的速度，又能确保答案的准确率。同时，建议阅读文章时把与答案相符的句子或短语用红线标示出来，标号注上是哪一题答案的相关句子，这样在检查时就不必重新阅读整篇文章了。
3、抽丝剥茧，推理判断深层含义推理判断题主要提问那些未曾在文中说明，但已特别暗示的内容，考查考生对文章的准确理解和判断。人物传记类文章常见的推理判断题型为：
(1)细节推断题：
要求考生根据语篇关系，推断具体细节，如时间、地点、人物关系、人物身份、事件等。一般可根据短文提供的信息，或者借助生活常识进行推理判断。
(2)因果推断题：
要求考生根据已知结果推测导致结果的可能原因。考生要准确掌握文章的内涵，理解文章的真正含义。
(3)人物性格、作者态度及观点判断题：
人物传记类文章中有些是考查考生对作者的主导思想、被描写人物的语气、言语中流露的情绪、性格倾向和作者或文中人物态度、观点等方面的理解题。推理判断题要求在理解原文表面文字信息的基础上做出一定推论和判断，从而得到文章的隐含意义和深层意义。解答此类题时，要注意：
(1)吃透文章的字面意思，从字里行间捕捉有用的提示和线索，这是推理的前提和基础。
(2)对文字的表面信息进俐宅掘加工，由表及里，由浅入深。从具体到抽象，从特殊到一般，通过分析、综合、判断等进行符合逻辑的推理。不能就事论事，断章取义，以偏概全。
(3)基于文章内容，以文章提供的事实和线索为依据，立足已知，推断未知。不能主观臆想，凭空想象，随意揣测，更不能以自己的观点代替作者的观点。
(4)把握句、段之间的逻辑关系，了解语篇的结构。要体会文章的基调，揣摸作者的态度，摸准逻辑发展的方向，悟出作者的弦外之音。
(5)注意文中所用词句的感情色彩，是讽刺性的，批评性的，赞成性的，还是反对性的，以便推测作者的观点和态度。
