题文
A Strange Greeting, a True Feeling. Last week I was invited to a doctor’s meeting at the Ruth hospital for incurables. In one of the wards a patient, an old man, got up shakily from his bed and moved towards me. I could see that he hadn't long to 36 , but he came up to me and placed his right foot close mine on the floor.“Frank！” I cried in astonishment. He couldn’t 37 , as I knew, but all the time 38 his foot against mine.
My 39 raced back more than thirty years to the 40 days of 1941, when I was a student in London. The 41 was an air-raid shelter, in which I and about hundred other people slept every night. Two of the regulars were Mrs. West and her son Frank.
42 wartime problems, we shelter-dwellers got to 43 each other very well. Frank West 44 me because he wasn’t 45 , not even at birth. His mother told me he was 37 then, but he had 46 of a mind than a baby has. His “ 47 ” consisted of rough sounds—sounds of pleasure or anger and 48 more. Mrs. West, then about 75, was a strong, capable woman, as she had to be, of course, because Frank 49 on her entirely. He needed all the 50 of a baby.
One night a policeman came and told Mrs. West that her house had been flattened by a 500-pounder. She 51 nearly everything she owned.
When that sort of thing happened, the rest of us helped the 52 ones. So before we 53 that morning, I stood beside Frank and 54 my right foot against his. They were about the same size. That night, then, I took a pair of shoes to the shelter for frank. But as soon as he saw me he came running and placed his right foot against mine. After that, his 55 to me was always the same.
小题1:A．workB．stayC．liveD．expect小题2:A．answerB．speakC．smileD．laugh小题3:A．coveringB．movingC．fightingD．pressing小题4:A．mindsB．memoriesC．thoughtsD．brains小题5:A．betterB．darkC．youngerD．old小题6:A．caveB．placeC．sightD．scene小题7:A．DiscussingB．SolvingC．SharingD．Suffering小题8:A．learn fromB．talk toC．helpD．know小题9:A．neededB．recognizedC．interestedD．encouraged小题10:A．normalB．commonC．unusualD．quick小题11:A．moreB．worseC．fewerD．less小题12:A．wordB．speechC．sentenceD．language小题13:A．notB．noC．somethingD．nothing小题14:A．fedB．keptC．livedD．depended小题15:A．attentionB．controlC．treatmentD．management小题16:A．lostB．neededC．destroyedD．left小题17:A．troublesomeB．unluckyC．angryD．unpopular小题18:A．separatedB．wentC．reunitedD．returned小题19:A．pushedB．triedC．showedD．measured小题20:A．noddingB．greetingC．meetingD．acting 题型：未知 难度：其他题型
答案
小题1:C
小题2:A
小题3:D
小题4:B
小题5:B
小题6:D
小题7:C
小题8:D
小题9:C
小题10:A
小题11:D
小题12:B
小题13:B
小题14:D
小题15:A
小题16:A
小题17:B
小题18:A
小题19:D
小题20:B
解析
文章介绍了作者和弗兰克的特殊关系，让作者有了一种不寻常的感觉。
小题1:考查动词辨析：A. work工作，B. stay停留，C. live生活，D. expect期望，上文的“incurables"表明这位老人是不治之症患者，存活的时间不会太长。选C。
小题2:考查动词：A. answer回答B. speak说话C. smile微笑. Laugh嘲笑，句意，他不能回答。选A。
小题3:考查动词辨析：A. covering覆盖，B. moving移动C. fighting 斗争D. pressing 按压，由下文暗示可知，37岁的Frank不如一个婴儿的智力。他不能用语言回答别人的问话，但内心有一定的反应，因此一见到我便将右脚靠着我的右脚以示问候。选D。
小题4:考查名词：A. minds思维，B. memories记忆C. thoughts想法D. brains大脑，
Frank的这一举动使我的记忆一下子回到了30年前。选B。
小题5:考查形容词：A. better更好的B. dark黑暗的，C. younger年轻的，D. old老的，下文交待30年前作者的生活，二战期间他只能住在防空洞中，生活很苦，用“dark”来形容当年的岁月。选B。
小题6:考查名词：A. cave山洞，B. place地方C. sight视野D. scene场景，作者回忆30年前的生活，头脑中出现了防空洞的情景。选D。
小题7:考查动词：A. Discussing讨论B. Solving解决C. Sharing分享，分担，D. Suffering遭受，句意：在战争问题上由于拥有共同的话题，我们这些防空洞居住者逐渐了解了对方。选C。
小题8:考查动词：A. learn from向…学习，B. talk to谈论C. help 帮助，D. know了解，句意：我们这些防空洞居住者逐渐了解了对方。选D。
小题9:考查动词：A. needed需要，B. recognized认识C. interested使…感兴趣D. encouraged鼓励，句意：一个37岁的人智力却不正常，这一现象逐渐吸引了我的注意。选C
小题10:考查形容词：A. normal正常B. common共同的，C. unusual不寻常的，D. quick快的，一个37岁的人智力却不正常，这一现象逐渐吸引了我的注意。选A。
小题11:考查形容词比较级：A. more越来越多的，B. worse更糟的，C. fewer更少D. less更少，句意是他的智力不如一个孩子。选D。
小题12:考查名词：A. word单词，B. speech演讲C. sentence句子，D. language语言，句意：他的讲话仅体现了内心的快乐和愤怒，没有更多实在的内容。选B。
小题13:考查不定代词：A. not不是，B. no不，C. something某个东西，D. nothing没什么，句意：没有更多实在的内容。选B。
小题14:考查动词：A. fed喂养B. kept保存C. lived生活D. depended依赖，West夫人不得不强壮而又有能力，因为Frank完全依靠于她，他需要婴儿似的全部照料。选
D
小题15:考查名词：A. attention关心B. control控制C. treatment治疗D. management管理，他需要婴儿似的全部照料，选A
小题16:考查动词：A. lost失去B. needed需要，C. destroyed破坏D. left离开，
她失去了拥有的一切。选 A。
小题17:考查形容词：A. troublesome恼人的B. unlucky不幸的，C. angry 生气的，D. unpopular不受欢迎的，West夫人遭受这么大的损失，大家尽力帮助这不幸的一家人。选B
小题18:考查动词：A. separated分离，B. went去C. reunited重聚D. returned回到，在我们分手的时候，选A。
小题19:考查动词：A. pushed推动B. tried努力C. showed展示D. measured量，句意：那天早上临走前，我站在Frank身边，将我的右脚靠着Frank 的右脚以便量出他脚的大小，选 D。
小题20:考查动词：A. nodding点头，B. greeting问候C. meeting遇见D. acting表演，Frank将我的这一动作看成是问候的表现，从此他就用这一动作来问候我，这就有了本文开头的那种情景，选B
点评：故事感人，描写细腻，从选项中可以看出，本大题主要还是考查了词汇的辨析与运用，但更加注重综合语言能力的运用，需要根据上下文，了解词汇用法的同时，结合语境，做出准确的判断。
考点
据考高分专家说，试题“A Strange Greeting, .....”主要考查你对 [人物传记类阅读 ]考点的理解。人物传记类阅读
人物传记类文章的文体特征：
人物传记是记叙文体的一种，主要描写某人的生平事迹、趣闻轶事、生活背景、个性特征、成长奋斗历程等，包含记叙文的时间、地点、人物、事件等要素。其特点是以时间的先后或事件的发展为主线，空间或逻辑线索贯穿文章始终，脉络清楚，可读性较强。
人物传记类文章的阅读策略和解题技巧：
1、把握文体特征，注意写作手法如前文所述，人物传记是记叙文体的一种，因此在阅读时要把握好时间、地点、人物和事件这四大要素。
其次，还应该注意人物传记类文章的结构多按时间顺序排列，一般采用倒叙的写作手法，有时也采用插叙和补叙等手段。弄清楚人物传记类文章的特征和写作手法，能帮助考生在阅读和回答问题时做到高效省时、准确无误。
2、抓住题干关键词，采用寻读的方法查找细节描述事实细节题是人物传记类文章的主要题型，一般常见以下几种类型：
(1)对号入座题：
这种题的答案一般在原文中可以直接找到，只要读懂文章，掌握文章中的事实，如时间、地点、事件等细节问题，就能选对正确答案。
(2)词义转换题：
这种题常常是原文有关词语和句子的转换，而不能在原文中直接找到。它要求考生能理解原文中某个短语或句子的含义，从而找到与答案意思相同的词语和句子。
(3)是非题：
该题型俗称“三缺一”题型，即题目四个选项中有三个符合文章内容，剩下一个不符合。题干多为：Which of the following isTRUE?或者三个不符合文章内容，剩下一个符合，题干多为：Which of the following…isNOTtrue?或All the following are true EXCEPT
(4)排序题：
这种题要求考生根据动作发生的先后顺序和句子之间的逻辑关系，找出事件发生的正确顺序。可采用“首尾定位法”，即先找出第一个动作和最后一个动作，迅速缩小选择范围，从而快速选出正确答案。
(5)指代理解题：
一般是在人物或事物关系比较复杂的情况下使用的一种题型，所以理清人物及事物之间的逻辑关系是关键所在。可采用“逻辑关系梳理法”，使人物或事件关系清晰条理。不管题型如何，在做事实细节题时，可采用比较实用的方法一有目的的阅读。在阅读时，首先看题目要求我们理解什么细节，找出关键词，然后以此为线索，运用寻读的技巧迅速在文章里找出相应的段落、句子或短语。认真比较选项和文中细节的区别，在正确理解细节的前提下，确定最佳答案。这样一来，既提高了阅读的速度，又能确保答案的准确率。同时，建议阅读文章时把与答案相符的句子或短语用红线标示出来，标号注上是哪一题答案的相关句子，这样在检查时就不必重新阅读整篇文章了。
3、抽丝剥茧，推理判断深层含义推理判断题主要提问那些未曾在文中说明，但已特别暗示的内容，考查考生对文章的准确理解和判断。人物传记类文章常见的推理判断题型为：
(1)细节推断题：
要求考生根据语篇关系，推断具体细节，如时间、地点、人物关系、人物身份、事件等。一般可根据短文提供的信息，或者借助生活常识进行推理判断。
(2)因果推断题：
要求考生根据已知结果推测导致结果的可能原因。考生要准确掌握文章的内涵，理解文章的真正含义。
(3)人物性格、作者态度及观点判断题：
人物传记类文章中有些是考查考生对作者的主导思想、被描写人物的语气、言语中流露的情绪、性格倾向和作者或文中人物态度、观点等方面的理解题。推理判断题要求在理解原文表面文字信息的基础上做出一定推论和判断，从而得到文章的隐含意义和深层意义。解答此类题时，要注意：
(1)吃透文章的字面意思，从字里行间捕捉有用的提示和线索，这是推理的前提和基础。
(2)对文字的表面信息进俐宅掘加工，由表及里，由浅入深。从具体到抽象，从特殊到一般，通过分析、综合、判断等进行符合逻辑的推理。不能就事论事，断章取义，以偏概全。
(3)基于文章内容，以文章提供的事实和线索为依据，立足已知，推断未知。不能主观臆想，凭空想象，随意揣测，更不能以自己的观点代替作者的观点。
(4)把握句、段之间的逻辑关系，了解语篇的结构。要体会文章的基调，揣摸作者的态度，摸准逻辑发展的方向，悟出作者的弦外之音。
(5)注意文中所用词句的感情色彩，是讽刺性的，批评性的，赞成性的，还是反对性的，以便推测作者的观点和态度。
