题文
I was fifteen months old, a happy kid until the day I fell. It was a 31 fall. I landed on a glass rabbit which cut my eye badly enough to make it blind. Trying to save the eye, the doctors stitched(缝合) the eyeball together where it was 32 , leaving a big ugly scar(疤痕) in the middle of my eye. The attempt 33 , but my mother, in all of her wisdom, found another doctor who knew that if the eye were removed 34 , my face would grow up badly distorted(扭曲)， 35 my scarred, sightless, cloudy and gray eye lived on with me. As I grew, this sightless eye in so many ways 36 me.I walked with my face looking at the 37 so that people would not see the 38 me. Yet my mother would say to me, at every turn, “Hold your head up high and 39 the world. If you hold your head up high, it will be OK, and people will see your 40 soul.” She continued this 41 whenever I was trying to hide.
Mama’s words were of great help for me to face the world 42 . As a teenager, even though I tended to look down to hide my shame, I found that sometimes when I held my head up high and let people know me, they 43 me. In high school, I was 44 both academically and socially. I was 45 elected class president. My mother’s words helped me begin to realize that by letting people look at my face, I let them 46 the intelligence and beauty behind both eyes, even if they couldn’t see it on the 47 .
Now I’m a happy wife and great mother. The message “Hold your head up high,” has been
48 many times in my 49 home. Each of my children has felt 50 invitation, and the gift my mother gave me has lived on in another generation.
小题1:A．surprising B．sudden C．big D．bad小题2:A．separated B．destroyed C．cut D．hurt小题3:A．failed B．tried C．succeeded D．managed小题4:A．quickly B．entirely C．carefullyD．slowly小题5:A．then B．ifC．still D．so小题6:A．protected B．affectedC．stoppedD．interrupted小题7:A．floor B．worldC．front D．people小题8:A．shy B．eldly C．ugly D．strange小题9:A．deal with B．see C．laugh at D．face小题10:A．differentB．beautiful C．lonely D．honest小题11:A．sentence B．passage C．opinion D．message小题12:A．bravely B．proudly C．simply D．fairly小题13:A．disliked B．liked C．hatedD．noticed小题14:A．comfortableB．valuable C．successful D．special小题15:A．nearly B．even C．hardly D．still小题16:A．touch B．observe C．watch D．recognize小题17:A．surface B．outing C．head D．scar小题18:A．discussedB．heard C．talked D．written小题19:A．braveB．peaceful C．sweet D．exciting小题20:A．their B．my C．its D．her 题型：未知 难度：其他题型
答案
小题1:D
小题2:C
小题3:A
小题4:B
小题5:D
小题6:B
小题7:A
小题8:C
小题9:D
小题10:B
小题11:D
小题12:A
小题13:B
小题14:C
小题15:B
小题16:D
小题17:A
小题18:B
小题19:C
小题20:C
解析
幼年时的一次跌倒让我的一只眼睛失明并在我的眼睛中间留下了一道奇丑无比的疤痕。我感到无比自卑,妈妈的话"昂起你的头,面对这个世界"鼓励我取得了成功。
小题1:考查形容词：bad 严重的。我15 个月大时是个快乐的孩子,直到一天我跌倒了。那次跌倒很糟糕。选D
小题2:为了尽量保住我的眼睛,医生们把我的眼球从被玻璃切开的地方缝合在一起。上文信息"which cut my eye badly enough to make it blind"也有提示。选C。
小题3:考查动词：.根据上文内容"在我的眼睛中间留下了一道奇丑无比的疤痕"可知那次尝试失败了(failed)。选A
小题4:考查副词：那位医生知道,如果我??眼睛被完全移空,我的脸就会随着我的成长而扭曲变形。entirely 全部地,完整地。选B。
小题5:考查连词：上下文表示因果关系。因此我的那只带有疤痕的、失明的、混浊的、灰白的眼睛就被保留了下来。选D
.小题6:考查动词：随着我的成长,这只失明的眼睛在很多方面影响了我。affect 影响,对起作用。
小题7:考查名词：A. floor地板B. world 世界C. front前面D. people人们，我走路的时候,总是低着头看着地面(floor),选A。
小题8:考查形容词：A. shy害羞的B. eldly老的C. ugly丑陋的，D. strange奇怪的，这样人们看不到我丑陋的脸。选C。
小题9:考查动词：妈妈会对我说:"昂起你的头,面对这个世界。"face 面对,面向。下文中的 "of great help for me to face the world"也有暗示。选D
小题10:考查形容词：妈妈说:"如果昂起你的头,一切都会好的,人们将会看见你美丽的(beautiful) 心灵。选B
小题11:考查名词：每逢我想逃避的时候,她就会用这些话鼓励我。下文中的"The message'Hold your head up high'has been..."也有暗示。选D
小题12:考查副词：妈妈的那些话在很大程度上帮助我勇敢地面对世界。bravely 勇敢地,有勇气地。选A
小题13:当我是一个青少年的时候,尽管我想低头向下看,以掩盖我的羞涩,有时我也会发现,当我昂起头,让人们认识我的时候,他们会喜欢（like）我。选B
小题14:考查形容词：在上中学的时候,我在学习和社交方面都获得了成功。successful 成功的。选C
小题15:考查副词：even(用做加强语气)表示"甚至,还"。我甚至被选为班长。选B
小题16:考查动词：recognize 认可,承认,认识到。通过让人们看我的脸,我还是可以让他们认识到隐藏在我的双眸后面的智慧和美丽的。选D
小题17:考查介词短语：即使人们从表面上看不见(隐藏在我的双眸后面的智慧和美丽)。on the surface 表面上,外表上。选A
小题18:考查动词："昂起你的头"已经是我们家常听到的(heard)一句话。选B
小题19:考查形容词：A. Brave勇敢的，B. Peaceful和平的C. sweet 甜美的 D. Exciting兴奋的，sweet home 温暖甜蜜的家。选C
小题20:考查人称代词：我的每一个孩子都感觉到它--昂起你的头--的鼓励。妈妈给我的这份礼物在下一代人的生活中延续下去，选C
点评：文章故事内容感人，寓意深刻，学生要理解作者的真正的意图，主要考查在上下文中对词义的辨析理解，要求考生有一定的思维转换能力。对于文章的上下文串联有较强的理解，语法规则的使用和辨析要求较高。
考点
据考高分专家说，试题“I was fifteen months.....”主要考查你对 [人物传记类阅读 ]考点的理解。人物传记类阅读
人物传记类文章的文体特征：
人物传记是记叙文体的一种，主要描写某人的生平事迹、趣闻轶事、生活背景、个性特征、成长奋斗历程等，包含记叙文的时间、地点、人物、事件等要素。其特点是以时间的先后或事件的发展为主线，空间或逻辑线索贯穿文章始终，脉络清楚，可读性较强。
人物传记类文章的阅读策略和解题技巧：
1、把握文体特征，注意写作手法如前文所述，人物传记是记叙文体的一种，因此在阅读时要把握好时间、地点、人物和事件这四大要素。
其次，还应该注意人物传记类文章的结构多按时间顺序排列，一般采用倒叙的写作手法，有时也采用插叙和补叙等手段。弄清楚人物传记类文章的特征和写作手法，能帮助考生在阅读和回答问题时做到高效省时、准确无误。
2、抓住题干关键词，采用寻读的方法查找细节描述事实细节题是人物传记类文章的主要题型，一般常见以下几种类型：
(1)对号入座题：
这种题的答案一般在原文中可以直接找到，只要读懂文章，掌握文章中的事实，如时间、地点、事件等细节问题，就能选对正确答案。
(2)词义转换题：
这种题常常是原文有关词语和句子的转换，而不能在原文中直接找到。它要求考生能理解原文中某个短语或句子的含义，从而找到与答案意思相同的词语和句子。
(3)是非题：
该题型俗称“三缺一”题型，即题目四个选项中有三个符合文章内容，剩下一个不符合。题干多为：Which of the following isTRUE?或者三个不符合文章内容，剩下一个符合，题干多为：Which of the following…isNOTtrue?或All the following are true EXCEPT
(4)排序题：
这种题要求考生根据动作发生的先后顺序和句子之间的逻辑关系，找出事件发生的正确顺序。可采用“首尾定位法”，即先找出第一个动作和最后一个动作，迅速缩小选择范围，从而快速选出正确答案。
(5)指代理解题：
一般是在人物或事物关系比较复杂的情况下使用的一种题型，所以理清人物及事物之间的逻辑关系是关键所在。可采用“逻辑关系梳理法”，使人物或事件关系清晰条理。不管题型如何，在做事实细节题时，可采用比较实用的方法一有目的的阅读。在阅读时，首先看题目要求我们理解什么细节，找出关键词，然后以此为线索，运用寻读的技巧迅速在文章里找出相应的段落、句子或短语。认真比较选项和文中细节的区别，在正确理解细节的前提下，确定最佳答案。这样一来，既提高了阅读的速度，又能确保答案的准确率。同时，建议阅读文章时把与答案相符的句子或短语用红线标示出来，标号注上是哪一题答案的相关句子，这样在检查时就不必重新阅读整篇文章了。
3、抽丝剥茧，推理判断深层含义推理判断题主要提问那些未曾在文中说明，但已特别暗示的内容，考查考生对文章的准确理解和判断。人物传记类文章常见的推理判断题型为：
(1)细节推断题：
要求考生根据语篇关系，推断具体细节，如时间、地点、人物关系、人物身份、事件等。一般可根据短文提供的信息，或者借助生活常识进行推理判断。
(2)因果推断题：
要求考生根据已知结果推测导致结果的可能原因。考生要准确掌握文章的内涵，理解文章的真正含义。
(3)人物性格、作者态度及观点判断题：
人物传记类文章中有些是考查考生对作者的主导思想、被描写人物的语气、言语中流露的情绪、性格倾向和作者或文中人物态度、观点等方面的理解题。推理判断题要求在理解原文表面文字信息的基础上做出一定推论和判断，从而得到文章的隐含意义和深层意义。解答此类题时，要注意：
(1)吃透文章的字面意思，从字里行间捕捉有用的提示和线索，这是推理的前提和基础。
(2)对文字的表面信息进俐宅掘加工，由表及里，由浅入深。从具体到抽象，从特殊到一般，通过分析、综合、判断等进行符合逻辑的推理。不能就事论事，断章取义，以偏概全。
(3)基于文章内容，以文章提供的事实和线索为依据，立足已知，推断未知。不能主观臆想，凭空想象，随意揣测，更不能以自己的观点代替作者的观点。
(4)把握句、段之间的逻辑关系，了解语篇的结构。要体会文章的基调，揣摸作者的态度，摸准逻辑发展的方向，悟出作者的弦外之音。
(5)注意文中所用词句的感情色彩，是讽刺性的，批评性的，赞成性的，还是反对性的，以便推测作者的观点和态度。
