题文
He lost his arms in an accident that took his father’s life. Since then，he has had to depend on the __26__ of his younger brother.__27__ writing with his toes，he was completely unable to do anything in his life. But when the two brothers grew up，his younger brother __28__ to separate from him，living his own life，as many normal people do. So he was __29__ and didn’t know what to do.A __30__ disaster befell (降临) a girl，too. One night her mother，who __31__ from mental illness disappeared. So her father went out looking for her mother，__32__ her alone at home. She tried to prepare meals for her parents，__33__ to overturn the kerosene light (煤油灯) on the stove，__34__ in a fire which took her hands away.
Though her elder sister showed her __35__ to take care of her，she was determined to be completely __36__.At school，she always studied hard. once she wrote the following in her composition: “I am __37__.Though I lost my arms，I still have legs; I am lucky.__38__ my wings are broken，my heart can still fly.”
One day，the boy and the girl were both invited to __39__ on a television interview program. The boy told the TV host about his uncertain __40__ at being left on his own.__41__，the girl was full of hope for her life. They both were __42__ to write something on a piece of paper with their toes. The boy wrote: My younger brother’s arms are my arms while the girl wrote: Broken wings，__43__ heart.
It is true that __44__ can strike at any time. But if you decide to be strong，the hardship will __45__ to be a fortune on which new hopes will arise.
小题1:A．eyes B．armsC．feet D．ears小题2:A．Because ofB．But forC．Instead of D．Except for小题3:A．wanted B．promisedC．refused D．failed小题4:A．self-confident B．open-mindedC．heart-brokenD．cold-hearted小题5:A．painful B．similarC．familiar D．sudden小题6:A．came B．sufferedC．learnedD．benefited小题7:A．keeping B．gettingC．causing D．leaving小题8:A．evenB．onlyC．neverD．ever小题9:A．breakingB．turningC．resultingD．taking小题10:A．willingnessB．promiseC．contribution D．choice小题11:A．dependent B．convenientC．free D．independent小题12:A．amazing B．luckyC．friendly D．popular小题13:A．As B．UntilC．ThoughD．Since小题14:A．appearB．performC．speakD．compete小题15:A．futureB．pastC．experienceD．condition小题16:A．OtherwiseB．BesidesC．ThereforeD．However小题17:A．expectedB．remindedC．askedD．suggested小题18:A．tearingB．worryingC．understandingD．flying小题19:A．disastersB．diseasesC．warsD．interviews小题20:A．bring out B．hold outC．turn outD．set out 题型：未知 难度：其他题型
答案
小题1:B
小题2:D
小题3:A
小题4:C
小题5:B
小题6:B
小题7:D
小题8:B
小题9:C
小题10:A
小题11:D
小题12:B
小题13:C
小题14:A
小题15:A
小题16:D
小题17:C
小题18:D
小题19:A
小题20:C
解析
文章通过两个人对待苦难的不同态度告诉我们灾难在任何时候都可能发生，如果你选择抱怨和逃脱，那么这个灾难就会一直伴随着你。如果你选择坚强，那么灾难就会变成就会变成财富，
小题1:考查名词：依据第四段My younger brother’s arms are my arms推断男孩主要依靠弟弟的胳膊生活。选B。
小题2:考查词组：A. Because of因为 B．But for要不是C．Instead of 代替D．Except for除了，依据语境，男孩除了用脚写字外，不能干任何事情。选D。
小题3:考查动词：A. wanted想要B．promised 答应C．refused拒绝D．failed失败，
But when the two brothers grew up暗示这里应用wanted，表示弟弟想单独生活。选A。
小题4:考查形容词：A. self-confident 自信B．open-minded思维开放的C．heart-broken心碎的，D．cold-hearted心肠冷的，从didn’t know what to do表明哥哥非常难受，不知如何是好。选C。
小题5:考查形容词：A. painful 痛苦的B．similar相似的C．familiar 熟悉的D．sudden突然的， too暗示类似的灾难也发生在另一个女孩身上。选B。
小题6:考查动词：A. came来B．suffered受罪C．learned 学习 D．benefited受益，suffer from遭受痛苦。妈妈患精神病离家出走了。选B。
小题7:考查固定搭配，表示“把某人单独留下”。Leave sb alone选D
小题8:考查副词：A. even甚至B．only只有C．never从不D．ever曾经， only to do可表示出乎预料的结果。选B。
小题9:考查动词：A. breaking 打破B．turning转身C．resulting 结果D．taking带，结果由此引发的大火夺走了女孩的双手。选C。
小题10:考查名词：A. willingness 愿意B．promise答应 C．contribution贡献D．choice选择，尽管女孩的姐姐表达了愿意照看她的愿望。选A。
小题11:考查形容词：但是她愿意过自立的生活，不愿依赖别人。A. dependent依赖的B．convenient方便的C．free自由的， independent独立的，自主的。选D。
小题12:考查形容词：A. amazing 惊人的，B．lucky幸运的C．friendly 友好的，D．popular流行的，依据这两句话结构互补的特点很容易判断这里应用lucky。选B。
小题13:考查连词：A. As 因为B．Until直到C．Though虽然D．Since自从，同样，尽管胳膊没有了，但是我的心可以飞翔。选C。
小题14:考查动词：A. appear出现B．perform表现C．speak说话D．compete竞争，
一天男孩和女孩一同被邀请到电视台参加访谈节目。选A。
小题15:考查名词：A. future未来B．past过去C．experience 经历D．condition条件，男孩对于自己的前景表示担忧和不确定，这与女孩形成鲜明的对比。选A。
小题16:考查副词：A. Otherwise然而 B．Besides此外C．Therefore 因此D．However然而，前后形成对比应用However，“然而，女孩对未来充满自信”。 选D。
小题17:考查动词：A. expected 期望B．reminded提醒C．asked 问D．suggested建议，他们俩都被请求用脚写下自己的话。Ask sb to do要求某人做…，suggest不能接不定式作宾语补足语。选C。
小题18:考查上下文串联，联系第三段my heart can still fly可知道答案。选D。
小题19:考查名词：A. disasters 灾难B．diseases疾病C．wars 战争D．interviews面试，的确如此，灾难和不幸随时都会发生。选A。
小题20:考查词组：A. bring out显现B．hold out坚持C．turn out结果是D．set out出发，但是只要你意志坚强，你所遇到的困难结果会变成宝贵的财富，给你带来新的机遇。选C。
点评：此题大部分设空是单词的辨析。答题前一定要读懂全文，弄清文章要表达的思想，注意前后段落之间的关系。答题中，一定要认真分析，注意选项与上下文的关系，与前后单词的关系。答完后再通读一篇文章，看看所选选项能不能是语句通顺，语意连贯。
考点
据考高分专家说，试题“He lost his arms in .....”主要考查你对 [人物传记类阅读 ]考点的理解。人物传记类阅读
人物传记类文章的文体特征：
人物传记是记叙文体的一种，主要描写某人的生平事迹、趣闻轶事、生活背景、个性特征、成长奋斗历程等，包含记叙文的时间、地点、人物、事件等要素。其特点是以时间的先后或事件的发展为主线，空间或逻辑线索贯穿文章始终，脉络清楚，可读性较强。
人物传记类文章的阅读策略和解题技巧：
1、把握文体特征，注意写作手法如前文所述，人物传记是记叙文体的一种，因此在阅读时要把握好时间、地点、人物和事件这四大要素。
其次，还应该注意人物传记类文章的结构多按时间顺序排列，一般采用倒叙的写作手法，有时也采用插叙和补叙等手段。弄清楚人物传记类文章的特征和写作手法，能帮助考生在阅读和回答问题时做到高效省时、准确无误。
2、抓住题干关键词，采用寻读的方法查找细节描述事实细节题是人物传记类文章的主要题型，一般常见以下几种类型：
(1)对号入座题：
这种题的答案一般在原文中可以直接找到，只要读懂文章，掌握文章中的事实，如时间、地点、事件等细节问题，就能选对正确答案。
(2)词义转换题：
这种题常常是原文有关词语和句子的转换，而不能在原文中直接找到。它要求考生能理解原文中某个短语或句子的含义，从而找到与答案意思相同的词语和句子。
(3)是非题：
该题型俗称“三缺一”题型，即题目四个选项中有三个符合文章内容，剩下一个不符合。题干多为：Which of the following isTRUE?或者三个不符合文章内容，剩下一个符合，题干多为：Which of the following…isNOTtrue?或All the following are true EXCEPT
(4)排序题：
这种题要求考生根据动作发生的先后顺序和句子之间的逻辑关系，找出事件发生的正确顺序。可采用“首尾定位法”，即先找出第一个动作和最后一个动作，迅速缩小选择范围，从而快速选出正确答案。
(5)指代理解题：
一般是在人物或事物关系比较复杂的情况下使用的一种题型，所以理清人物及事物之间的逻辑关系是关键所在。可采用“逻辑关系梳理法”，使人物或事件关系清晰条理。不管题型如何，在做事实细节题时，可采用比较实用的方法一有目的的阅读。在阅读时，首先看题目要求我们理解什么细节，找出关键词，然后以此为线索，运用寻读的技巧迅速在文章里找出相应的段落、句子或短语。认真比较选项和文中细节的区别，在正确理解细节的前提下，确定最佳答案。这样一来，既提高了阅读的速度，又能确保答案的准确率。同时，建议阅读文章时把与答案相符的句子或短语用红线标示出来，标号注上是哪一题答案的相关句子，这样在检查时就不必重新阅读整篇文章了。
3、抽丝剥茧，推理判断深层含义推理判断题主要提问那些未曾在文中说明，但已特别暗示的内容，考查考生对文章的准确理解和判断。人物传记类文章常见的推理判断题型为：
(1)细节推断题：
要求考生根据语篇关系，推断具体细节，如时间、地点、人物关系、人物身份、事件等。一般可根据短文提供的信息，或者借助生活常识进行推理判断。
(2)因果推断题：
要求考生根据已知结果推测导致结果的可能原因。考生要准确掌握文章的内涵，理解文章的真正含义。
(3)人物性格、作者态度及观点判断题：
人物传记类文章中有些是考查考生对作者的主导思想、被描写人物的语气、言语中流露的情绪、性格倾向和作者或文中人物态度、观点等方面的理解题。推理判断题要求在理解原文表面文字信息的基础上做出一定推论和判断，从而得到文章的隐含意义和深层意义。解答此类题时，要注意：
(1)吃透文章的字面意思，从字里行间捕捉有用的提示和线索，这是推理的前提和基础。
(2)对文字的表面信息进俐宅掘加工，由表及里，由浅入深。从具体到抽象，从特殊到一般，通过分析、综合、判断等进行符合逻辑的推理。不能就事论事，断章取义，以偏概全。
(3)基于文章内容，以文章提供的事实和线索为依据，立足已知，推断未知。不能主观臆想，凭空想象，随意揣测，更不能以自己的观点代替作者的观点。
(4)把握句、段之间的逻辑关系，了解语篇的结构。要体会文章的基调，揣摸作者的态度，摸准逻辑发展的方向，悟出作者的弦外之音。
(5)注意文中所用词句的感情色彩，是讽刺性的，批评性的，赞成性的，还是反对性的，以便推测作者的观点和态度。
