题文
The famous scientist Albert Einstein died in 1955. His___36__ now is in the central state of Kansas of the U.S. It belongs to a retired ___37__ doctor, Thomas Harvey. ___38__ did this happen? And why?In the 1950s, Albert Einstein and Thomas Harvey __39__ each other when they both lived in Princeton, New Jersey. Einstein was working at Princeton University____40__ Doctor Harvey was working at Princeton Hospital. When Einstein died, Doctor Harvey was __41__ to examine his body. It was then that he started to study __42__ has become a long time examination of Einstein's brain. His goal was to __43__ some physical evidence of the scientist's genius.
Doctor Harvey, ___44__, did not tell Einstein's family that he __45__ the great man's brain. It was only later ___46__ the family learned of Doctor Harvey's work. They did not ___47__ the idea at first. After Doctor Harvey explained his idea to them, they agreed to __48__ him to study the brain. Doctor Harvey then asked __49__ scientists to help. They cut the brain __50__ three pieces. They marked each piece before placing it in containers __51__ chemical formaldehyde (甲醛) to protect it. Doctor Harvey has been ___52_ Einstein's brain since then. He has carried it with him as he moved from place to place. He has also lent parts of the brain to other scientists ___53__ study.
only one researcher has found something ___54__. A doctor at the University of California found that the left part of Einstein's brain has more certain cells (细胞) than __55__. Such cells are known to feed brain. This may mean that the cells could affect intelligence.
小题1:A．bodyB．heartC．brainD．head小题2:A．actualB．chemicalC．naturalD．medical小题3:A．WhatB．HowC．WhoD．Which小题4:A．realizedB．recognizedC．learnedD．knew小题5:A．asB．becauseC．whileD．since小题6:A．called onB．called atC．sent upD．sent off小题7:A．whichB．howC．thatD．what小题8:A．inventB．discoverC．proveD．examine小题9:A．perhapsB．thereforeC．thusD．however小题10:A．boughtB．soldC．keptD．made小题11:A．thatB．whenC．beforeD．after小题12:A．hear ofB．likeC．suggestD．offer小题13:A．promiseB．letC．haveD．permit小题14:A．other twoB．two otherC．more twoD．two another小题15:A．offB．byC．intoD．about小题16:A．forB．aboutC．ofD．with小题17:A．learningB．studyingC．searchingD．selling小题18:A．forB．onC．intoD．about小题19:A．easyB．difficultC．particularD．common小题20:A．everB．enoughC．usualD．normal 题型：未知 难度：其他题型
答案
小题1:C
小题2:D
小题3:B
小题4:D
小题5:C
小题6:A
小题7:D
小题8:B
小题9:D
小题10:C
小题11:A
小题12:B
小题13:D
小题14:B
小题15:C
小题16:D
小题17:B
小题18:A
小题19:C
小题20:D
解析
本文讲述的科学家对爱因斯坦的脑部进行研究的具体信息以及各方对此的反应和最后的结果。
小题1:C 上下文串联。从后文可知是爱因斯坦的大脑被保存在美国的Kansas州。
小题2:D 形容词辨析。A实际上B化学C自然D医学；一个退休的医学博士。
小题3:B 固定句式。How did this happen?这是怎么回事呢？这是怎么发生的呢？
小题4:D 动词辨析。A意识到B认出C学习D知道，了解，认识。两个都住在普林斯顿城，互相认识。
小题5:C 连词辨析。A随着；因为B因为C当…时；然而D既然。while 表示对比转折，意为“而”
小题6:A 短语辨析。Acall on 此处意为“要求（某人做某事）”。B参观某地C发射D寄出，派遣。Doctor Harvey被要求检查他的尸体。
小题7:D 语法分析。study 后是一个宾语从句，从句中缺少主语，故用连接代词what引导。
小题8:B 动词辨析。A发明B发现C证明D检查。他的目的是找出爱因斯坦聪明的身体方面的证据。
小题9:D 上下文串联。由上下文可知此处表转折关系，用副词however。
小题10:C 动词辨析。A购买B卖C保存D生产；但他并没有告诉爱因斯坦的家人他保存着他的大脑。
小题11:A 语法分析。强调句型it was ... that ...that是强调句型的连接词。
小题12:B 词义辨析。A听说B喜欢C建议D提纲；当爱因斯坦的家人知道此事后，开始他们不喜欢这个主意的。
小题13:D 动词辨析。A发誓B/C让D允许；BC项结构为have/let sb do sth；permit sb to do sth允许某事做某事。后来他们同意让他研究爱因斯坦的大脑。
小题14:B 语法分析。另外两个科学家，用two other scientists 或another two scientists。
小题15:C 介词辨析。cut ... into three pieces "切成三块"。
小题16:D 介词辨析。with 此处意为“带有，装有”。
小题17:B 上下文串联。上下文一直在讲“研究”爱因斯坦的大脑。
小题18:A 语法分析。for study "以供研究"for表示目的。
小题19:C 形容词辨析。A容易的B困难的C特别的D普通的，常见的；有一个科学家发现了特别的东西。
小题20:D 形容词辨析。A曾经B足够的C通常的D正常的。某种细胞比正常情况下多一些。
点评：本文讲述的科学家对爱因斯坦的脑部进行研究的具体信息以及各方对此的反应和最后的结果。答题前一定要读懂全文，弄清文章要表达的思想，注意前后段落之间的关系。答题中，一定要认真分析，注意选项与上下文的关系，与前后单词的关系。对于一时没有太大的把握的题可以放到最后再来完成，因为有时答案可以从下文内容体现出来。答完后再通读一篇文章，看看所选选项能不能是语句通顺，语意连贯。
考点
据考高分专家说，试题“The famous scientist.....”主要考查你对 [人物传记类阅读 ]考点的理解。人物传记类阅读
人物传记类文章的文体特征：
人物传记是记叙文体的一种，主要描写某人的生平事迹、趣闻轶事、生活背景、个性特征、成长奋斗历程等，包含记叙文的时间、地点、人物、事件等要素。其特点是以时间的先后或事件的发展为主线，空间或逻辑线索贯穿文章始终，脉络清楚，可读性较强。
人物传记类文章的阅读策略和解题技巧：
1、把握文体特征，注意写作手法如前文所述，人物传记是记叙文体的一种，因此在阅读时要把握好时间、地点、人物和事件这四大要素。
其次，还应该注意人物传记类文章的结构多按时间顺序排列，一般采用倒叙的写作手法，有时也采用插叙和补叙等手段。弄清楚人物传记类文章的特征和写作手法，能帮助考生在阅读和回答问题时做到高效省时、准确无误。
2、抓住题干关键词，采用寻读的方法查找细节描述事实细节题是人物传记类文章的主要题型，一般常见以下几种类型：
(1)对号入座题：
这种题的答案一般在原文中可以直接找到，只要读懂文章，掌握文章中的事实，如时间、地点、事件等细节问题，就能选对正确答案。
(2)词义转换题：
这种题常常是原文有关词语和句子的转换，而不能在原文中直接找到。它要求考生能理解原文中某个短语或句子的含义，从而找到与答案意思相同的词语和句子。
(3)是非题：
该题型俗称“三缺一”题型，即题目四个选项中有三个符合文章内容，剩下一个不符合。题干多为：Which of the following isTRUE?或者三个不符合文章内容，剩下一个符合，题干多为：Which of the following…isNOTtrue?或All the following are true EXCEPT
(4)排序题：
这种题要求考生根据动作发生的先后顺序和句子之间的逻辑关系，找出事件发生的正确顺序。可采用“首尾定位法”，即先找出第一个动作和最后一个动作，迅速缩小选择范围，从而快速选出正确答案。
(5)指代理解题：
一般是在人物或事物关系比较复杂的情况下使用的一种题型，所以理清人物及事物之间的逻辑关系是关键所在。可采用“逻辑关系梳理法”，使人物或事件关系清晰条理。不管题型如何，在做事实细节题时，可采用比较实用的方法一有目的的阅读。在阅读时，首先看题目要求我们理解什么细节，找出关键词，然后以此为线索，运用寻读的技巧迅速在文章里找出相应的段落、句子或短语。认真比较选项和文中细节的区别，在正确理解细节的前提下，确定最佳答案。这样一来，既提高了阅读的速度，又能确保答案的准确率。同时，建议阅读文章时把与答案相符的句子或短语用红线标示出来，标号注上是哪一题答案的相关句子，这样在检查时就不必重新阅读整篇文章了。
3、抽丝剥茧，推理判断深层含义推理判断题主要提问那些未曾在文中说明，但已特别暗示的内容，考查考生对文章的准确理解和判断。人物传记类文章常见的推理判断题型为：
(1)细节推断题：
要求考生根据语篇关系，推断具体细节，如时间、地点、人物关系、人物身份、事件等。一般可根据短文提供的信息，或者借助生活常识进行推理判断。
(2)因果推断题：
要求考生根据已知结果推测导致结果的可能原因。考生要准确掌握文章的内涵，理解文章的真正含义。
(3)人物性格、作者态度及观点判断题：
人物传记类文章中有些是考查考生对作者的主导思想、被描写人物的语气、言语中流露的情绪、性格倾向和作者或文中人物态度、观点等方面的理解题。推理判断题要求在理解原文表面文字信息的基础上做出一定推论和判断，从而得到文章的隐含意义和深层意义。解答此类题时，要注意：
(1)吃透文章的字面意思，从字里行间捕捉有用的提示和线索，这是推理的前提和基础。
(2)对文字的表面信息进俐宅掘加工，由表及里，由浅入深。从具体到抽象，从特殊到一般，通过分析、综合、判断等进行符合逻辑的推理。不能就事论事，断章取义，以偏概全。
(3)基于文章内容，以文章提供的事实和线索为依据，立足已知，推断未知。不能主观臆想，凭空想象，随意揣测，更不能以自己的观点代替作者的观点。
(4)把握句、段之间的逻辑关系，了解语篇的结构。要体会文章的基调，揣摸作者的态度，摸准逻辑发展的方向，悟出作者的弦外之音。
(5)注意文中所用词句的感情色彩，是讽刺性的，批评性的，赞成性的，还是反对性的，以便推测作者的观点和态度。
