题文
While Christmas shopping in a jewelry store, I discovered a table of golden ornaments (饰品) on sale. So beautiful in 41 ,each had a personality of its own. I looked through hundreds of pieces, 42 a few and took them home.I was afraid that they would disappear among other 43 gifts of a Christmas tree, 44 I used them to decorate wreaths (花环). When I stood back to 45 my work, a thought crossed my mind: Wouldn’t some of our family and friends like these, too?
I raced back to the jewelry store to discover that the piles of ornaments had been 46 even further. This time I bought dozens, as I 47 the many people who might enjoy one for the holidays.
I 48 began my creative project. While I tied lovely bows and glued golden ornaments, my mind 49 to Christmases past, how special each had been. I thought about others perhaps not so 50 . Some people in our community 51 had a family to share the joy of Christmas. Some didn’t 52 with holiday decorations.
I nodded my head in determined 53 . They would be at the top of my list to receive a little wreath. 54 the plan my husband showed great enthusiasm (热情) and we set out together to put it into 55 .
We visited the aged, the widowed (寡居的) and the lonely. Each one was 56 at our cheerful stop and 57 hung our small gifts — often the 58 signs of celebration in their homes.
After several days, I realized we had made and given almost two hundred wreaths. Decorated with 59 and delivered with delight, they filled many homes and hearts with the joy of Christmas. We were glad that our 60 did make sense and we found our Christmas spirit in doing and giving.
小题1:A．designB．conceptC．conditionD．form小题2:A．checkedB．selectedC．transformedD．charged小题3:A．hugeB．fancyC．expensiveD．valueless小题4:A．howeverB．thereforeC．otherwiseD．still小题5:A．envyB．polishC．admireD．undertake小题6:A．reducedB．emptiedC．sortedD．cleared小题7:A．worried about B．thought ofC．cared forD．watch over小题8:A．bitterlyB．naturallyC．eagerlyD．curiously小题9:A．appealedB．openedC．crossedD．wandered小题10:A．fortunateB．wealthyC．energeticD．comfortable小题11:A．sometimesB．everC．oftenD．never小题12:A．botherB．serveC．compareD．play小题13:A．surpriseB．disappointmentC．satisfactionD．shame小题14:A．InB．AtC．On D．about小题15:A．effectB．actionC．realityD．consideration小题16:A．shockedB．scaredC．embarrassedD．excited小题17:A．without delayB．as usualC．on purposeD．in turn小题18:A．commonB．universalC．onlyD．standard小题19:A．hopeB．pardonC．luckD．love小题20:A．devotionB．courageC．kindnessD．support 题型：未知 难度：其他题型
答案
小题1:A
小题2:B
小题3:B
小题4:B
小题5:C
小题6:A
小题7:B
小题8:C
小题9:D
小题10:A
小题11:D
小题12:A
小题13:C
小题14:B
小题15:B
小题16:D
小题17:A
小题18:C
小题19:D
小题20:C
解析
本文叙述了作者在圣诞节购物时，在商店发现了许多可以用来装饰的小珠宝，于是她就买来一些，这时她想到可能有一些人可能不能和家人在一起过节日，于是她和丈夫商量，用再次买来的一些珠宝做一些花环，送给一些老年人、孤寡老人和一些单身的人，他们感觉帮助了别人自己也得到了快乐。
小题1:考查名词及语境的理解。A. design设计； B. concept概念； C. condition条件； D. form形成。根据each had a personality of its own 可知每一个都各有特点，这说明设计的不同，故选A。
小题2:考查动词及语境的理解。A. checked检查； B. selected选择； C. transformed改变； D. charged控告。select的基本意思是“选择”“挑选”,指在进行认真的考虑后,从若干事物或人中间挑选出适合要求,满足需要的事物或人。强调大范围的挑选和选择中需一定的鉴别力。根据took them home 可知“我”仔细地看了一下东西挑了几百件拿回家，故选B。
小题3:考查形容词及语境的理解。A. huge巨大的； B. fancy精美的，奇特的； C. expensive贵的；D. valueless无价值的。根据I was afraid that they would disappear 可知“我担心”这些饰品放在圣诞树的其他的精美的礼物下失去了它们的色彩，故选B。
小题4:考查副词及语境的理解。A. however然而； B. therefore 因此； C. otherwise否则； D. still仍然。根据I was afraid that they would disappear among other fancy gifts of a Christmas tree可知因此“我”用它们去装饰花环，故选B。
小题5:考查动词及语境的理解。 A. envy妒忌； B. polish改进； C. admire羡慕； D. undertake保证。当“我”往后站，来欣赏我的工作时，一个想法出现在“我”的脑海里，故选C。
小题6:考查动词及语境的理解。 A. reduced减少； B. emptied倒空； C. sorted 分类； D. cleared使干净。根据上文可知一开始店里是珠宝多，慢慢地就卖了一些。“我”跑到珠宝店发现成堆的珠宝已经大大地减少了，故选A。
小题7:考查动词短语及语境的理解。 A. worried about担心； B. thought of考虑， 想出； C. cared for 关心； D. watch over看守。根据who might enjoy one for the holidays这次“我”买了十几个，因为“我”考虑许多人都想为了这个节日而买一件吧，故选B。
小题8:考查副词及语境的理解。A. bitterly苦涩的； B. naturally自然地； C. eagerly 急切地； D. curiously好奇地。“我”急切地开始了“我”的创造性的计划，故选C。
小题9:考查动词及语境的理解。A. appealed呼吁； B. opened 打开； C. crossed交叉； D. wandered徘徊，游荡。根据Christmases past 可知“我”的思绪回到了过去的圣诞节的情况，故选D。
小题10:考查形容词及语境的理解。A. fortunate幸运的； B. wealthy富有的； C. energetic精力充沛的；D. comfortable舒适的。根据Some people in our community had a family to share the joy of Christmas. 可知“我”想起其他的人也许不是那么的幸运，故选A。
小题11:考查副词及语境的理解。 A. sometimes 有时； B. ever曾经； C. often经常； D. never从不。根据I thought about others perhaps not so .在我们社区的一些人从没有和一家人在一起享受快乐，故选D。
小题12:考查动词及语境的理解。 A. bother烦恼； B. serve招待； C. compare比较； D. play玩。因为前面说的是一些不幸运的人。所以后面应该是相反的。一些不愁有节日装饰品，故选A。
小题13:考查名词及语境的理解。 A. surprise惊奇； B. disappointment 失望； C. satisfaction满意； D. shame羞耻。根据nodded my head 可知“我”满意地点点头，故选C。
小题14:考查介词及语境的理解。at表示以……看到；一看到计划，“我”的丈夫显示出极大的热情，故选B。
小题15:考查名词及语境的理解。 A. effect影响； B. action行动； C. reality 现实； D. consideration考虑。put it into action实施，这里it指的是plan；我们一起开始实施，故选B。
小题16:考查形容词及语境的理解。A. shocked震惊的； B. scared害怕的； C. embarrassed尴尬的； D. excited兴奋的。根据at our cheerful stop可知大家都高兴地站在商店门口，故选D。
小题17:考查短语及语境的理解。A. without delay立即； B. as usual像往常一样； C. on purpose有目的地； D. in turn轮流，依次。根据At the plan my husband showed great enthusiasm (热情) and we set out together to put it into .可以看出作者的急切的心情，所以立即就把“我们”的小礼物都挂了起来，故选A。
小题18:考查名词及语境的理解。 A. common共同的； B. universal普遍的； C. only仅仅； D. standard标准。根据We visited the aged, the widowed (寡居的) and the lonely.它们仅仅是咋他们的家里的庆祝的标志，故选C。
小题19:考查名词及语境的理解。 A. hope 希望； B. pardon原谅； C. luck运气； D. love爱。根据they filled many homes and hearts with the joy of Christmas.可知作者他们有爱心；用爱去装饰。故选D。
小题20:考查名词及语境的理解。A. devotion 献身； B. courage勇气； C. kindness善心，好意； D. support支持。根据上文可知作者他们送出去200多花环，这是做的好事。“我们”很高兴“我们”的善心做得有意义，故选C。
考点
据考高分专家说，试题“While Christmas shop.....”主要考查你对 [人物传记类阅读 ]考点的理解。人物传记类阅读
人物传记类文章的文体特征：
人物传记是记叙文体的一种，主要描写某人的生平事迹、趣闻轶事、生活背景、个性特征、成长奋斗历程等，包含记叙文的时间、地点、人物、事件等要素。其特点是以时间的先后或事件的发展为主线，空间或逻辑线索贯穿文章始终，脉络清楚，可读性较强。
人物传记类文章的阅读策略和解题技巧：
1、把握文体特征，注意写作手法如前文所述，人物传记是记叙文体的一种，因此在阅读时要把握好时间、地点、人物和事件这四大要素。
其次，还应该注意人物传记类文章的结构多按时间顺序排列，一般采用倒叙的写作手法，有时也采用插叙和补叙等手段。弄清楚人物传记类文章的特征和写作手法，能帮助考生在阅读和回答问题时做到高效省时、准确无误。
2、抓住题干关键词，采用寻读的方法查找细节描述事实细节题是人物传记类文章的主要题型，一般常见以下几种类型：
(1)对号入座题：
这种题的答案一般在原文中可以直接找到，只要读懂文章，掌握文章中的事实，如时间、地点、事件等细节问题，就能选对正确答案。
(2)词义转换题：
这种题常常是原文有关词语和句子的转换，而不能在原文中直接找到。它要求考生能理解原文中某个短语或句子的含义，从而找到与答案意思相同的词语和句子。
(3)是非题：
该题型俗称“三缺一”题型，即题目四个选项中有三个符合文章内容，剩下一个不符合。题干多为：Which of the following isTRUE?或者三个不符合文章内容，剩下一个符合，题干多为：Which of the following…isNOTtrue?或All the following are true EXCEPT
(4)排序题：
这种题要求考生根据动作发生的先后顺序和句子之间的逻辑关系，找出事件发生的正确顺序。可采用“首尾定位法”，即先找出第一个动作和最后一个动作，迅速缩小选择范围，从而快速选出正确答案。
(5)指代理解题：
一般是在人物或事物关系比较复杂的情况下使用的一种题型，所以理清人物及事物之间的逻辑关系是关键所在。可采用“逻辑关系梳理法”，使人物或事件关系清晰条理。不管题型如何，在做事实细节题时，可采用比较实用的方法一有目的的阅读。在阅读时，首先看题目要求我们理解什么细节，找出关键词，然后以此为线索，运用寻读的技巧迅速在文章里找出相应的段落、句子或短语。认真比较选项和文中细节的区别，在正确理解细节的前提下，确定最佳答案。这样一来，既提高了阅读的速度，又能确保答案的准确率。同时，建议阅读文章时把与答案相符的句子或短语用红线标示出来，标号注上是哪一题答案的相关句子，这样在检查时就不必重新阅读整篇文章了。
3、抽丝剥茧，推理判断深层含义推理判断题主要提问那些未曾在文中说明，但已特别暗示的内容，考查考生对文章的准确理解和判断。人物传记类文章常见的推理判断题型为：
(1)细节推断题：
要求考生根据语篇关系，推断具体细节，如时间、地点、人物关系、人物身份、事件等。一般可根据短文提供的信息，或者借助生活常识进行推理判断。
(2)因果推断题：
要求考生根据已知结果推测导致结果的可能原因。考生要准确掌握文章的内涵，理解文章的真正含义。
(3)人物性格、作者态度及观点判断题：
人物传记类文章中有些是考查考生对作者的主导思想、被描写人物的语气、言语中流露的情绪、性格倾向和作者或文中人物态度、观点等方面的理解题。推理判断题要求在理解原文表面文字信息的基础上做出一定推论和判断，从而得到文章的隐含意义和深层意义。解答此类题时，要注意：
(1)吃透文章的字面意思，从字里行间捕捉有用的提示和线索，这是推理的前提和基础。
(2)对文字的表面信息进俐宅掘加工，由表及里，由浅入深。从具体到抽象，从特殊到一般，通过分析、综合、判断等进行符合逻辑的推理。不能就事论事，断章取义，以偏概全。
(3)基于文章内容，以文章提供的事实和线索为依据，立足已知，推断未知。不能主观臆想，凭空想象，随意揣测，更不能以自己的观点代替作者的观点。
(4)把握句、段之间的逻辑关系，了解语篇的结构。要体会文章的基调，揣摸作者的态度，摸准逻辑发展的方向，悟出作者的弦外之音。
(5)注意文中所用词句的感情色彩，是讽刺性的，批评性的，赞成性的，还是反对性的，以便推测作者的观点和态度。
