题文
阅读下面短文，从短文后各题所给的四个选项（A、B、C和D）中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。When I was a kid , my dad used to sing an old song , “ Pack up your Troubles,” while working in the morning . The song plays in my head often 36 I’m packing for a trip --- “ Pack up your 37 in your old kit bag and smile , smile , smile .” Lately , with regulations(rules) 38 daily , packing my kit bag with clothes and toothbrush seems 39 like trouble than fun , fun , fun .
For my friend , Vikki , though , 40 to pack isn’t as important as whom to pack . She 41 her family and friends everywhere. Vikki took her mother skiing in Mammoth 42 she took my mother-in-law to Rome. Vikki 43 prayer cards of her loved ones and takes them with her wherever she goes. The 44 have the images of Jesus and pictures of a dead friend and “ in loving memory”. 45 , I’m not as sentimental(多愁善感的) about Vikki’s collection as she is , but on a trip two years ago , I 46 power of those prayer cards.
Larry and I were in Peru with Vikki and Bill . We had just finished 47 at a restaurant in Agua Calientes , when Vikki 48 a small card across the table to Larry and asked , “ Would you like to have your 49 with you tomorrow when you climb Machu Picchu ?” Larry was visibly 50 by the gesture and slipped the prayer card from his mother’s funeral into his shirt 51 . The next day , Larry had his mom with him indeed .
It was then I 52 the enormous happiness Vikki must feel 53 . With all the rules today about what 54 can’t bring on a flight , maybe we’d all be a little more 55 if we focused on the things we can bring and make sure they are what make us happy or at least smile , smile , smile .
小题1:A．whenB．untilC．since D．because小题2:A．clothes B．toothbrushesC．troublesD．luggage小题3:A．reformingB．changingC．makingD．keeping小题4:A．littleB．lessC．muchD．more小题5:A．whatB．whomC．whichD．whatever小题6:A．holdsB．takesC．sendsD．makes小题7:A．butB．soC．andD．or小题8:A．makesB．sellsC．gathersD．collects小题9:A．cardsB．picturesC．storiesD．books小题10:A．UnfortunatelyB．ObviouslyC．EspeciallyD．Finally小题11:A．createdB．heardC．witnessedD．gazed小题12:A．dinnerB．workC．homeworkD．housework小题13:A．slidB．hidC．wroteD．made小题14:A．brotherB．sisterC．dadD．mom小题15:A．surprisedB．movedC．removedD．confused小题16:A．collarB．pocketC．bagD．sleeve小题17:A．realizedB．recognizedC．recoveredD．resisted小题18:A．at timesB．at all timesC．at one timeD．at no time小题19:A．teachersB．writersC．travellersD．soldiers小题20:A．sadB．disappointedC．depressedD．pleasant 题型：未知 难度：其他题型
答案
小题1:A
小题2:C
小题3:B
小题4:D
小题5:A
小题6:B
小题7:C
小题8:D
小题9:A
小题10:B
小题11:C
小题12:A
小题13:A
小题14:D
小题15:B
小题16:B
小题17:A
小题18:B
小题19:C
小题20:D
解析
作者在旅行前打点行装时总是对于该带什么不该带什么而烦恼，而对于她的朋友Vikki来讲旅行时带上谁才是最重要的，哪怕是印有过世亲人朋友身影的祈祷卡。通过两年前的一次旅行，作者终于体会到了Vikki这样做所带来的快乐，对于旅行前所要带上的东西也有了新的认识。
小题1:A连词辨析。A当。。。时候；B直到；C 自从；D因为。根据语境判断当作者打点行装的时候脑子里回想起儿时父亲唱的这首歌。所以A选项正确。
小题2:C名词辨析。A衣服；B牙刷；C 麻烦事；D 行李。由上文歌曲的名字“ Pack up your Troubles,”可知歌词中应该是把烦恼装进旧包，然后展颜微笑。故C选项正确。
小题3:B动词辨析。A改革；B改变；C 制作；D保持。从文章叙述可知作者对于旅行前收拾行囊感到郁闷，不知道该带什么，不该带什么。这说明关于旅行时可携带物品的规定是一直在变的，故B选项正确。
小题4:D代词辨析。A很少；B更少；C很多；D更多。根据文章内容判断作者感觉现在打点行李时不再是乐趣，所以应该是烦恼比乐趣多，故D为正确选项。
小题5:A疑问词。A什么；B谁；C哪个；D无论什么。此处是疑问词+to do 结构，而且疑问词在逻辑上做pack的宾语，从上下文可知应该是代替物的词，而which的选用需要有范围限制， 故A选项正确。
小题6:B动词辨析。A持有，握着；B带上；C递送；D制作。从下文Vikki took her mother skiing in Mammoth。。。she took my mother-in-law句中的动词可知此处填take，故B为正确选项。
小题7:C连词辨析。A 但是；B 所以；C 并且；D否则。从语境判断前句Vikki took her mother skiing和后句she took my mother-in-law之间是并列关系，所以C选项正确。
小题8:D动词辨析。A制作；B 出售；C 聚集；D 收集。根据下文所叙述的内容以及Vikki’s collection可知Vikki喜欢收集祈祷卡。所以D选项正确。
小题9:A名词辨析。A卡片；B 图片；C 故事；D 书。从上文。。。prayer cards of her loved ones判断此处填A。这些祈祷卡上有耶稣和过世的亲朋好友的的照片。
小题10:B副词辨析。A不幸地；B 明显地；C 尤其；D最后，最终。从上下文可知作者旅行时不像Vikki一样带上这些卡，所以认为显然她自己不是像Vikki那么多愁善感的人。B选项正确。
小题11:C动词辨析。A创造；B听见，听说；C目睹，见证；D凝视，注视。从下文作者讲述的经历可知Larry因一张祈祷卡而感动，由此判断她是见到了祈祷卡的力量。
小题12:A名词辨析。A晚餐；B工作；C家庭作业；D家务活。从后面的at a restaurant 判断他们是刚刚吃完饭。所以A选项正确。
小题13:A动词辨析。A滑；B藏；C写；D制作。从空后面的across the table to Larry判断她是把卡片从桌子上推过去，所以选A。
小题14:D名词辨析。A兄弟；B姐妹；C父亲；D母亲。由下文Larry had his mom with him indeed .可知此处是指带上他的母亲，所以正确答案是D。
小题15:B形容词辨析。A惊讶的；B感动的；C远离的；D困惑的。从语境可知Vikki把Larry的母亲的照片给Larry，让他爬山时候带上他的母亲，由此判断Larry是受到了感动，所以B选项正确。
小题16:B名词辨析。A 衣领；B口袋；C 袋子；D衣袖。从情理推测Larry应该把母亲的照片放到自己的衬衣口袋里，所以B为正确选项。
小题17:A动词辨析。A 意识到，实现；B认出，承认；C恢复；D抵抗。最后一段是作者对于这件事的感悟，所以此处应该填realize，故A选项正确。
小题18:B短语辨析。A时而；B始终；C曾经，一度；D决不。从作者讲述Vikki总是在旅行时带上印有过世亲人朋友照片的祈祷卡可以推断她应该是一直感觉到如此做所带来的快乐，故B选项正确。
小题19:C名词辨析。A老师；B作家；C 游客；D士兵。根据上文的讲述可知作者一直在讲旅行时所要携带的东西，而且后面的on a flight也是提示，所以此处应该指游客，所以C选项正确。
小题20:D形容词。A难过的；B失望的；C沮丧的；D愉快的。从下文what make us happy or at least smile , smile , smile和整篇文章的内容可知作者通过自己的亲身经历意识到了如何才能让自己快乐，所以D为正确选项。
考点
据考高分专家说，试题“阅读下面短文，从短文后各题所给的四个选项.....”主要考查你对 [人物传记类阅读 ]考点的理解。人物传记类阅读
人物传记类文章的文体特征：
人物传记是记叙文体的一种，主要描写某人的生平事迹、趣闻轶事、生活背景、个性特征、成长奋斗历程等，包含记叙文的时间、地点、人物、事件等要素。其特点是以时间的先后或事件的发展为主线，空间或逻辑线索贯穿文章始终，脉络清楚，可读性较强。
人物传记类文章的阅读策略和解题技巧：
1、把握文体特征，注意写作手法如前文所述，人物传记是记叙文体的一种，因此在阅读时要把握好时间、地点、人物和事件这四大要素。
其次，还应该注意人物传记类文章的结构多按时间顺序排列，一般采用倒叙的写作手法，有时也采用插叙和补叙等手段。弄清楚人物传记类文章的特征和写作手法，能帮助考生在阅读和回答问题时做到高效省时、准确无误。
2、抓住题干关键词，采用寻读的方法查找细节描述事实细节题是人物传记类文章的主要题型，一般常见以下几种类型：
(1)对号入座题：
这种题的答案一般在原文中可以直接找到，只要读懂文章，掌握文章中的事实，如时间、地点、事件等细节问题，就能选对正确答案。
(2)词义转换题：
这种题常常是原文有关词语和句子的转换，而不能在原文中直接找到。它要求考生能理解原文中某个短语或句子的含义，从而找到与答案意思相同的词语和句子。
(3)是非题：
该题型俗称“三缺一”题型，即题目四个选项中有三个符合文章内容，剩下一个不符合。题干多为：Which of the following isTRUE?或者三个不符合文章内容，剩下一个符合，题干多为：Which of the following…isNOTtrue?或All the following are true EXCEPT
(4)排序题：
这种题要求考生根据动作发生的先后顺序和句子之间的逻辑关系，找出事件发生的正确顺序。可采用“首尾定位法”，即先找出第一个动作和最后一个动作，迅速缩小选择范围，从而快速选出正确答案。
(5)指代理解题：
一般是在人物或事物关系比较复杂的情况下使用的一种题型，所以理清人物及事物之间的逻辑关系是关键所在。可采用“逻辑关系梳理法”，使人物或事件关系清晰条理。不管题型如何，在做事实细节题时，可采用比较实用的方法一有目的的阅读。在阅读时，首先看题目要求我们理解什么细节，找出关键词，然后以此为线索，运用寻读的技巧迅速在文章里找出相应的段落、句子或短语。认真比较选项和文中细节的区别，在正确理解细节的前提下，确定最佳答案。这样一来，既提高了阅读的速度，又能确保答案的准确率。同时，建议阅读文章时把与答案相符的句子或短语用红线标示出来，标号注上是哪一题答案的相关句子，这样在检查时就不必重新阅读整篇文章了。
3、抽丝剥茧，推理判断深层含义推理判断题主要提问那些未曾在文中说明，但已特别暗示的内容，考查考生对文章的准确理解和判断。人物传记类文章常见的推理判断题型为：
(1)细节推断题：
要求考生根据语篇关系，推断具体细节，如时间、地点、人物关系、人物身份、事件等。一般可根据短文提供的信息，或者借助生活常识进行推理判断。
(2)因果推断题：
要求考生根据已知结果推测导致结果的可能原因。考生要准确掌握文章的内涵，理解文章的真正含义。
(3)人物性格、作者态度及观点判断题：
人物传记类文章中有些是考查考生对作者的主导思想、被描写人物的语气、言语中流露的情绪、性格倾向和作者或文中人物态度、观点等方面的理解题。推理判断题要求在理解原文表面文字信息的基础上做出一定推论和判断，从而得到文章的隐含意义和深层意义。解答此类题时，要注意：
(1)吃透文章的字面意思，从字里行间捕捉有用的提示和线索，这是推理的前提和基础。
(2)对文字的表面信息进俐宅掘加工，由表及里，由浅入深。从具体到抽象，从特殊到一般，通过分析、综合、判断等进行符合逻辑的推理。不能就事论事，断章取义，以偏概全。
(3)基于文章内容，以文章提供的事实和线索为依据，立足已知，推断未知。不能主观臆想，凭空想象，随意揣测，更不能以自己的观点代替作者的观点。
(4)把握句、段之间的逻辑关系，了解语篇的结构。要体会文章的基调，揣摸作者的态度，摸准逻辑发展的方向，悟出作者的弦外之音。
(5)注意文中所用词句的感情色彩，是讽刺性的，批评性的，赞成性的，还是反对性的，以便推测作者的观点和态度。
