题文
Jane raced onto the train platform and asked a porter, “Is this the train to Rochester?”“Yes,” said the porter. “but only the …Hey! Wait.” He was too 21 .Jane had raced off
22 he had finished speaking.
She had just 23 herself in a seat when the train 24 out of the station. Jane got out her book and settled down to read. After about an hour or so, she looked 25 and glanced out of the window. “That’s 26 .” she thought . “the landscape(景色)doesn’t look 27 ,and it should; I’ve 28 this route so many times.” She was getting increasing 29 when the big, red-faced conductor walked up and asked for her 30 .
One glance was enough. He 31 his head in friendly reproach(责备) and said, “Now, young lady, what did you do a fool thing like that for? This is the 32 ticket. You 33 have sat at the back of the train. The Rochester-bound(开往) section was 34 at the last station.
Jane’s face grew red. “I’m sorry,” she said, “I guess I was in too much of a 35 to find out…” “Well,” said the conductor, “don’t `36 . You shouldn’t have been in such a hurry, but I dare say we can 37 you a train going in the right 38 at Syracuse. You’ll be a couple of hours late 39 ,though .”
When Jane finally stepped onto the Rochester platform, her mother 40 up to her . “Oh, Jane, we have been so worried. What on earth happened?”
“Well, Mom,” said Jane, “it’s a long story.”
小题1:A．busyB．earlyC．lateD．quick小题2:A．whenB．then C．afterD．before小题3:A．settledB．tookC．madeD．gave小题4:A．pushedB．pulledC．leftD．started小题5:A．aroundB．aboutC．upD．down小题6:A．excitingB．interestingC．strangeD．right小题7:A．familiarB．beautifulC．niceD．alike小题8:A．walked B．goneC．followedD．traveled小题9:A．uneasy B．calmC．angryD．unhappy小题10:A．moneyB．ticketC．bookD．name小题11:A．putB．shookC．raisedD．nodded小题12:A．wrongB．usedC．onlyD．right小题13:A．would B．mustC．shouldD．could小题14:A．joinedB．turnedC．connectedD．separated小题15:A．hurryB．troubleC．worryD．difficulty小题16:A．sorryB．worryC．hurryD．regret小题17:A．makeB．giveC．findD．get小题18:A．timeB．placeC．stationD．direction小题19:A．arrivingB．leavingC．goingD．returning小题20:A．calledB．pickedC．rushedD．pushed 题型：未知 难度：其他题型
答案
小题1:C
小题2:D
小题3:A
小题4:B
小题5:C
小题6:C
小题7:A
小题8:D
小题9:A
小题10:B
小题11:B
小题12:A
小题13:C
小题14:D
小题15:A
小题16:B
小题17:C
小题18:D
小题19:A
小题20:C
解析
本文叙述了作者Jane由于自己太着急了，到了车站后没有听完车站服务人员的解释，就匆忙上了车，上车后她就开始看书，但是等过了一段时间她向外看时，才发现窗外是不熟悉的风景，原来做错了车，在检票员的帮助下，她顺利回到了Rochester。
小题1:考查形容词及语境的理解。A. busy忙的； B. early早的； C. late晚的； D. quick快的。根据Yes,” said the porter. “but only the …Hey! Wait.”可知他已经说晚了简已经跑开了在他说完之前，故选C。
小题2:考查连词及语境的理解。A. when当……时候； B. then 那时； C. after 在……之后； D. before在……之前。根据上文but only the …Hey! Wait.”可知他已经说晚了简已经跑开了在他说完之前，故选D。
小题3:考查动词及语境的理解。A. settled 定居；settle oneself in a seat 使自己坐下；B. took拿走； C. made 制造； D. gave给。她刚坐下，火车就驶出车站，故选A。
小题4:考查动词及语境的理解。 A. pushed推； B. pulled 拉；pull out of the station驶出车站； C. left离开； D. started开始。根据下文可知火车已经开出车站，故选B。
小题5:考查介词及语境的理解。A. around四处； B. about 大约； C. up向上；D. down向下。大约过了一个小时左右，她向窗外一撇，故选C。
小题6:考查形容词及语境的理解。 A. exciting 令人高兴的； B. interesting 有趣的； C. strange 奇怪的；D. right正确的。根据下文I’ve his route so many times.可知那是很奇怪的，故选C。
小题7:考查形容词及语境的理解。 A. familiar 熟悉的； B. beautiful 漂亮的； C. nice好的； D. alike相似的。根据“That’s strange.” she thought .这个景色看起来不熟悉，故选A。
小题8:考查动词及语境的理解。A. walked 步行； B. gone去；C. followed跟随； D. traveled旅行。根据上文可知她是坐火车，我在这个路线做了许多次，故选D。
小题9:考查形容词及语境的理解。A. uneasy不舒服的； B. calm平静的； C. angry 生气的； D. unhappy不高兴的。根据上文可知她感觉做错了火车，她越来越变得心里不舒服，故选A。
小题10:考查名词及语境的理解。A. money 钱； B. ticket票；C. book 书；D. name名字。她越来越变得心里不舒服时，这时一个大个的红脸的检票员来检票，故选B。
小题11:考查动词及语境的理解。 A. put 放； B. shook摇动；C. raised 提高； D. nodded点头。根据what did you do a fool thing like that for?可知他摇了摇头，故选B。
小题12:考查形容词及语境的理解。A. wrong错误的； B. used使用过的；C. only仅仅；D. right正确的。根据You have sat at the back of the train.可知这是一张错误的票，故选A。
小题13:考查情态动词及语境的理解。A. would将； B. must必须；C. should 应该；D. could能够。根据上文可知检票员发现作者做错的车，你应该是坐在火车的后半部分，故选C。
小题14:考查动词及语境的理解。A. joined 加入；B. turned 变成； C. connected连接； D. separated分开。开回去的那部分被分开是在上一个车站，故选D。
小题15:考查名词及语境的理解。 A. hurry 急忙； B. trouble 麻烦； C. worry 担心； D. difficulty困难。根据上文可知火车站的服务员还没有说完她就匆忙离开了。或根据You shouldn’t have been in such a hurry可知简说：我想我是太着急了，故选A。
小题16:考查连词及语境的理解。A. sorry 对不起；B. worry 烦恼；C. hurry匆忙；D. regret遗憾。根据下文I dare say we can you a train going in the right at Syracuse可知检票员是在安慰作者。不用担心，故选B。
小题17:考查动词及语境的理解。 A. make 制造； B. give给； C. find找到； D. get获得。根据上文“don’t 可知我敢保证我们能帮你在Syracuse.找到合适的方向的火车回去，故选C。
小题18:考查名词及语境的理解。A. time时间； B. place 地方； C. station车站； D. direction方向。我敢保证我们能帮你在Syracuse.找到合适的方向的火车回去，故选D。
小题19:考查动名词及语境的理解。 A. arriving到达； B. leaving 离开； C. going 去； D. returning返回。根据上文可知但是你将到达晚一两个小时，故选A。
小题20:考查动词及语境的理解。A. called 打电话； B. picked采摘； C. rushed匆忙； D. pushed推。当简到达Rochester 的站台时，她的妈妈匆忙向她走去，故选C。
考点
据考高分专家说，试题“Jane raced onto the .....”主要考查你对 [人物传记类阅读 ]考点的理解。人物传记类阅读
人物传记类文章的文体特征：
人物传记是记叙文体的一种，主要描写某人的生平事迹、趣闻轶事、生活背景、个性特征、成长奋斗历程等，包含记叙文的时间、地点、人物、事件等要素。其特点是以时间的先后或事件的发展为主线，空间或逻辑线索贯穿文章始终，脉络清楚，可读性较强。
人物传记类文章的阅读策略和解题技巧：
1、把握文体特征，注意写作手法如前文所述，人物传记是记叙文体的一种，因此在阅读时要把握好时间、地点、人物和事件这四大要素。
其次，还应该注意人物传记类文章的结构多按时间顺序排列，一般采用倒叙的写作手法，有时也采用插叙和补叙等手段。弄清楚人物传记类文章的特征和写作手法，能帮助考生在阅读和回答问题时做到高效省时、准确无误。
2、抓住题干关键词，采用寻读的方法查找细节描述事实细节题是人物传记类文章的主要题型，一般常见以下几种类型：
(1)对号入座题：
这种题的答案一般在原文中可以直接找到，只要读懂文章，掌握文章中的事实，如时间、地点、事件等细节问题，就能选对正确答案。
(2)词义转换题：
这种题常常是原文有关词语和句子的转换，而不能在原文中直接找到。它要求考生能理解原文中某个短语或句子的含义，从而找到与答案意思相同的词语和句子。
(3)是非题：
该题型俗称“三缺一”题型，即题目四个选项中有三个符合文章内容，剩下一个不符合。题干多为：Which of the following isTRUE?或者三个不符合文章内容，剩下一个符合，题干多为：Which of the following…isNOTtrue?或All the following are true EXCEPT
(4)排序题：
这种题要求考生根据动作发生的先后顺序和句子之间的逻辑关系，找出事件发生的正确顺序。可采用“首尾定位法”，即先找出第一个动作和最后一个动作，迅速缩小选择范围，从而快速选出正确答案。
(5)指代理解题：
一般是在人物或事物关系比较复杂的情况下使用的一种题型，所以理清人物及事物之间的逻辑关系是关键所在。可采用“逻辑关系梳理法”，使人物或事件关系清晰条理。不管题型如何，在做事实细节题时，可采用比较实用的方法一有目的的阅读。在阅读时，首先看题目要求我们理解什么细节，找出关键词，然后以此为线索，运用寻读的技巧迅速在文章里找出相应的段落、句子或短语。认真比较选项和文中细节的区别，在正确理解细节的前提下，确定最佳答案。这样一来，既提高了阅读的速度，又能确保答案的准确率。同时，建议阅读文章时把与答案相符的句子或短语用红线标示出来，标号注上是哪一题答案的相关句子，这样在检查时就不必重新阅读整篇文章了。
3、抽丝剥茧，推理判断深层含义推理判断题主要提问那些未曾在文中说明，但已特别暗示的内容，考查考生对文章的准确理解和判断。人物传记类文章常见的推理判断题型为：
(1)细节推断题：
要求考生根据语篇关系，推断具体细节，如时间、地点、人物关系、人物身份、事件等。一般可根据短文提供的信息，或者借助生活常识进行推理判断。
(2)因果推断题：
要求考生根据已知结果推测导致结果的可能原因。考生要准确掌握文章的内涵，理解文章的真正含义。
(3)人物性格、作者态度及观点判断题：
人物传记类文章中有些是考查考生对作者的主导思想、被描写人物的语气、言语中流露的情绪、性格倾向和作者或文中人物态度、观点等方面的理解题。推理判断题要求在理解原文表面文字信息的基础上做出一定推论和判断，从而得到文章的隐含意义和深层意义。解答此类题时，要注意：
(1)吃透文章的字面意思，从字里行间捕捉有用的提示和线索，这是推理的前提和基础。
(2)对文字的表面信息进俐宅掘加工，由表及里，由浅入深。从具体到抽象，从特殊到一般，通过分析、综合、判断等进行符合逻辑的推理。不能就事论事，断章取义，以偏概全。
(3)基于文章内容，以文章提供的事实和线索为依据，立足已知，推断未知。不能主观臆想，凭空想象，随意揣测，更不能以自己的观点代替作者的观点。
(4)把握句、段之间的逻辑关系，了解语篇的结构。要体会文章的基调，揣摸作者的态度，摸准逻辑发展的方向，悟出作者的弦外之音。
(5)注意文中所用词句的感情色彩，是讽刺性的，批评性的，赞成性的，还是反对性的，以便推测作者的观点和态度。
