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Dear Mr Brown, “Do you like my dress?" A little girl asked a passing stranger. "

Dear Mr Brown, “Do you like my dress?" A little girl asked a passing stranger. "

题文

Dear Mr Brown,
“Do you like my dress?" A little girl asked a passing stranger. "My mommy made it just for me." She said with tears in her eyes. "Well, I think it's very pretty. So tell me , little one, why are you   1   ?"  With a quiver(颤动) in her voice the little girl answered,"After Mommy made me this dress, she had to   2   ." "Well, now," said the lady, "with a little girl like you waiting for her, I'm sure she'll be right   3   ." "No ,Madam,you don't understand," said the child through her tears," my daddy said she's up in  4    now with Grandfather. "Finally the woman   5   what the child meant, and why she was crying. Kneeling down she     6 cradled(抱着) the child in her arms and together they cried for the mommy that was gone. Then suddenly the little girl did something that the woman thought was a bit.She stopped crying, stepped back from the woman and began to  8 .She sang so softly that it was almost a whisper. It was the    9   sound the woman had ever heard, almost like the song of a very small  10 . After the child stopped singing she explained to the lady, "My mommy used to sing that song to me before she went away, and she made me    11  to sing it whenever I started crying and it would make me   12   ." "See," she exclaimed, "it did, and now my eyes are13 !" As the woman turned to go, the little girl grabbed her sleeve, "Madam, can you 14 a minute? I want to show you something." "Of course," she answered, "what do you want me to see?" Pointing to a spot on her dress, she said, "Right here is where my mommy   15  my dress, and here, "pointing to another spot, "and here is another kiss, and here, and here. Mommy said that she put all those kisses on my   16  so that I would have her kisses for every booboo (错误) that made me cry." Then the lady realized that she wasn't just looking at a dress, no, she was looking at a  17 who knew that she was going away and would not be there to kiss away the   18   that she knew her daughter would get. So she took all the love she had for her beautiful little girl and put them into this dress that her child now so proudly 19  . She no longer saw a little girl in a    20   dress. She saw a child wrapped…in her mother's love.
小题1:A.standingB.smilingC.cryingD.talking小题2:A.go outB.run awayC.leave awayD.go away小题3:A.inB.outC.backD.down小题4:A.skyB.airC.houseD.heaven小题5:A.sawB.realizedC.recognizedD.though小题6:A.gentlyB.rudelyC.happilyD.carefully小题7:A.sadB.terribleC.strangeD.exciting小题8:A.cryB.shoutC.laughD.sing小题9:A.sweetestB.lowestC.simplestD.slightest小题10:A.beeB.childC.birdD.cat小题11:A.likeB.wishC.permitD.promise小题12:A.stopB.beginC.continueD.finish小题13:A.cleanB.wetC.dryD.clear小题14:A.leaveB.keepC.sitD.stay小题15:A.kissedB.madeC.gave D.washed小题16:A.handB.heartC.bodyD.dress小题17:A.womanB.soulC.motherD.Person小题18:A.hurtsB.problemC.joysD.surprises小题19:A.heldB.putC.woreD.hid小题20:A.easyB.beautifulC.attractiveD.simple 题型:未知 难度:其他题型

答案


小题1:C
小题2:D
小题3:C
小题4:D
小题5:B
小题6:A
小题7:C
小题8:D
小题9:A
小题10:C
小题11:D
小题12:A
小题13:C
小题14:D
小题15:A
小题16:D
小题17:C
小题18:A
小题19:C
小题20:D

解析


一个小女孩在大街上让一个路过的女士看妈妈给她做的连衣裙,还给她唱了一首妈妈在世时唱给自己的歌。女士深受感动。小女孩又作出了更惊人的举动:她让女士看妈妈留在裙子上的一个个吻。女士局的自己看到的不仅仅是身穿简单连衣裙的小女孩,而是一个被妈妈的爱包裹着的孩子。
小题1:考查动词与上下文的呼应。A. standing站立;B. smiling 微笑;C. crying 哭;D. talking谈话。根据前文的She said with tears in her eyes.可知她在哭。句意:你为什么哭?故选C。
小题2:考查动词短语与上下文的呼应。A. go out 出去;B. run away  逃跑;C. leave away 离开;D. go away走开,消失。根据后文的with a little girl like you waiting for her。可知小女孩的妈妈走开了,小女孩在这儿等她。句意:妈妈给我做了这件衣服之后,她不得不走开了。故选D。
小题3:考查介词与上下文的呼应。A. in 在......之内;B. out   在......之外;C. back回来; D. down往下。根据上文的After Mommy made me this dress, she had to      ."可知小女孩说她妈妈走开了,所以此处女士劝小女孩说妈妈很快就会回来的句意:我确信她将很快就回来。故选C
小题4:考查名词与上下文的呼应。A. sky 天空;B. air   空气;C. house 房子;D. heaven天堂根据文意,小女孩的妈妈去世了,因此和爷爷在天堂里。in the heaven 在天堂里。.句意:她和爷爷在天堂里。故选D。
小题5:考查动词与上下文的呼应。 A. saw   看见;B. realized  意识到,明白;C. recognized   认出,承认;D. thought 想,思考。根据下文的and why she was crying.可知此处女士明白了小女孩哭的原因。句意:女士终于明白小女孩的意思了,也明白她为什么哭泣。故选B。
小题6:考查副词与上下文的呼应。 A. gently 温柔地; B. rudely 粗鲁地;C. happily 快乐地;D. carefully认真地。女士明白后,对女孩充满怜爱,温柔地把她搂在怀里。句意:她跪下来温柔地把小女孩搂在怀里。故选A。
小题7:考查形容词与上下文的呼应。A. sad 悲伤的;B. terrible 可怕的;C. strange   奇怪的;D. exciting令人激动的。根据文意,小女孩突然停止哭泣,唱起歌来,让女士感到很奇怪。句意:突然小女孩做了一些让女士感到奇怪的事。故选C。
小题8:考查动词与上下文的呼应。 A. cry   哭;B. shout       大喊;C. laugh 大笑;  D.sing唱歌。根据下文的She sang so softly that it was almost a whisper.可知此处女孩开始唱歌。句意:。她停止了哭泣,从女士的怀里退了出来,开始唱歌。故选D。
小题9:考查形容词与上下文的呼应。A. sweetest 甜的;B. lowest 低的;C. simplest  简单的,天真的;D. slightest 轻微的。根据上文的She sang so softly that it was almost a whisper可知小女孩唱得温柔,像在低语,因此女士觉得这是她听过的最甜美的声音。句意:这是女士听过的最甜美的声音。故选A。
小题10:考查名词与上下文的呼应。 A. bee  蜜蜂;B. child 孩子;  C. bird 鸟;D.cat 猫。根据上文的It was the        sound the woman had ever heard,可知甜美的歌声像小鸟在吟唱。句意:几乎像小鸟唱的歌。故选C。
小题11:考查动词与上下文的呼应。 A. like 喜欢;B. wish 希望,祝愿;C. permit 允许;   D. promise 许诺。根据下文的whenever I started crying and it would make me    可知这是妈妈许诺她,无论何时哭,这首歌就让我停下来。句意:妈妈离去前经常给我唱这支歌,她让我答应她。故选D。
小题12:考查动词与上下文的呼应。 A. stop 停止;B. begin 开始; C. continue 继续    D. finish 完成。根据文意可知唱这支歌,能让小女孩停止哭。句意:我一哭就唱这支歌,这样我就不哭了。故选A。
小题13:考查形容词与上下文的呼应。A. clean   干净的;B. wet 湿的;  C. dry 干的;  D. clear 清楚的。根据上文的it did这首歌起作用,可知此处小女孩不哭了,因此眼睛干了。句意:我的眼睛干了。故选C。
小题14:考查动词与上下文的呼应。A. leave 离开;B. keep  保留;C. sit   坐;D. stay 停留。根据下文的I want to show you something.可知小女孩想让女士看东西,因此想让女士再停留一会儿。句意:太太,你能停留一会儿吗?故选D。
小题15:考查动词与上下文的呼应。A. kissed 亲吻;B. made  使;C. gave    给;D. washed 洗。根据下文的here is another kiss, 可知小女孩的连衣裙上有她妈妈的吻。句意:就是在这儿妈妈亲吻了我的裙子。故选A。
小题16:考查名词与上下文的呼应。A. hand  手;B. heart   心脏;C. body  身体;D. dress 连衣裙。根据上文的Right here is where my mommy    my dress可知妈妈亲吻了小女孩的裙子。句意:妈妈说她把所有这些吻都留在我的连衣裙上,这样我遇到什么事哭了,就会有她的亲吻。故选D。
小题17:考查名词与上下文的呼应。A. woman 女人;B. soul  灵魂;  C. mother  母亲;D. person 人。 根据下文的she knew her daughter would get.可知这是小女孩的母亲留给自己女儿的东西。句意:听了女孩的话,女士觉得她不是在看一件连衣裙,而是在凝视一位母亲。故选C。
小题18:考查名词与上下文的呼应。A. hurts 伤害;  B. problem 问题;C. joys  欢乐;  D. surprises惊奇。根据上文的it whenever I started crying and it would make me      .可知小女孩会哭,是因为是受到了伤害。句意:这位母亲知道她将离去,无法随时守候在女儿身边,吻去她知道女儿必然会遇到的种种伤心事。故选A。
小题19:考查动词与上下文的呼应。 A. held 握住;  B. put 放;C. wore 穿;D. hid 躲藏。 根据上文的Pointing to a spot on her dress, she said, 可知小女孩正穿着这个裙子。句意:所以她将所有对她美丽女儿的爱倾注在这件连衣裙上。现在,女儿如此骄傲地穿在身上。故选C。
小题20:考查形容词与上下文的呼应。A. easy 容易的;B. beautiful漂亮的;C. attractive 吸引人的;D. simple 简单的。根据下文的wrapped…in her mother's love.可知这个连衣裙充满了母爱,因此不是一个简单的裙子。句意:她看到的不是身穿一件简单连衣裙的女孩,而是一个被妈妈的爱包裹着的孩子。故选D。

考点

据考高分专家说,试题“Dear Mr Brown, “Do y.....”主要考查你对 [人物传记类阅读 ]考点的理解。

人物传记类阅读

人物传记类文章的文体特征:

人物传记是记叙文体的一种,主要描写某人的生平事迹、趣闻轶事、生活背景、个性特征、成长奋斗历程等,包含记叙文的时间、地点、人物、事件等要素。其特点是以时间的先后或事件的发展为主线,空间或逻辑线索贯穿文章始终,脉络清楚,可读性较强。

人物传记类文章的阅读策略和解题技巧:

1、把握文体特征,注意写作手法如前文所述,人物传记是记叙文体的一种,因此在阅读时要把握好时间、地点、人物和事件这四大要素。
其次,还应该注意人物传记类文章的结构多按时间顺序排列,一般采用倒叙的写作手法,有时也采用插叙和补叙等手段。弄清楚人物传记类文章的特征和写作手法,能帮助考生在阅读和回答问题时做到高效省时、准确无误。
2、抓住题干关键词,采用寻读的方法查找细节描述事实细节题是人物传记类文章的主要题型,一般常见以下几种类型:
(1)对号入座题:
这种题的答案一般在原文中可以直接找到,只要读懂文章,掌握文章中的事实,如时间、地点、事件等细节问题,就能选对正确答案。
(2)词义转换题:
这种题常常是原文有关词语和句子的转换,而不能在原文中直接找到。它要求考生能理解原文中某个短语或句子的含义,从而找到与答案意思相同的词语和句子。
(3)是非题:
该题型俗称“三缺一”题型,即题目四个选项中有三个符合文章内容,剩下一个不符合。题干多为:Which of the following isTRUE?或者三个不符合文章内容,剩下一个符合,题干多为:Which of the following…isNOTtrue?或All the following are true EXCEPT
(4)排序题:
这种题要求考生根据动作发生的先后顺序和句子之间的逻辑关系,找出事件发生的正确顺序。可采用“首尾定位法”,即先找出第一个动作和最后一个动作,迅速缩小选择范围,从而快速选出正确答案。
(5)指代理解题:
一般是在人物或事物关系比较复杂的情况下使用的一种题型,所以理清人物及事物之间的逻辑关系是关键所在。可采用“逻辑关系梳理法”,使人物或事件关系清晰条理。不管题型如何,在做事实细节题时,可采用比较实用的方法一有目的的阅读。在阅读时,首先看题目要求我们理解什么细节,找出关键词,然后以此为线索,运用寻读的技巧迅速在文章里找出相应的段落、句子或短语。认真比较选项和文中细节的区别,在正确理解细节的前提下,确定最佳答案。这样一来,既提高了阅读的速度,又能确保答案的准确率。同时,建议阅读文章时把与答案相符的句子或短语用红线标示出来,标号注上是哪一题答案的相关句子,这样在检查时就不必重新阅读整篇文章了。
3、抽丝剥茧,推理判断深层含义推理判断题主要提问那些未曾在文中说明,但已特别暗示的内容,考查考生对文章的准确理解和判断。人物传记类文章常见的推理判断题型为:
(1)细节推断题:
要求考生根据语篇关系,推断具体细节,如时间、地点、人物关系、人物身份、事件等。一般可根据短文提供的信息,或者借助生活常识进行推理判断。
(2)因果推断题:
要求考生根据已知结果推测导致结果的可能原因。考生要准确掌握文章的内涵,理解文章的真正含义。
(3)人物性格、作者态度及观点判断题:
人物传记类文章中有些是考查考生对作者的主导思想、被描写人物的语气、言语中流露的情绪、性格倾向和作者或文中人物态度、观点等方面的理解题。推理判断题要求在理解原文表面文字信息的基础上做出一定推论和判断,从而得到文章的隐含意义和深层意义。解答此类题时,要注意:
(1)吃透文章的字面意思,从字里行间捕捉有用的提示和线索,这是推理的前提和基础。
(2)对文字的表面信息进俐宅掘加工,由表及里,由浅入深。从具体到抽象,从特殊到一般,通过分析、综合、判断等进行符合逻辑的推理。不能就事论事,断章取义,以偏概全。
(3)基于文章内容,以文章提供的事实和线索为依据,立足已知,推断未知。不能主观臆想,凭空想象,随意揣测,更不能以自己的观点代替作者的观点。
(4)把握句、段之间的逻辑关系,了解语篇的结构。要体会文章的基调,揣摸作者的态度,摸准逻辑发展的方向,悟出作者的弦外之音。
(5)注意文中所用词句的感情色彩,是讽刺性的,批评性的,赞成性的,还是反对性的,以便推测作者的观点和态度。

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