题文
As a banker, Chip Paillex had never planted so much until he moved to rural Pittstown, New Jersey, seven years ago. __36__ by farms, he quickly became interested in growing and rented a 30-by-30-foot land. One weekend, he __37__ tomatoes, potatoes and eggplant ---- enough to feed his family for the summer.He ended up with so much __38__ that he couldn’t give it away. __39__ he found a local food __40__, and by the time he delivered his last harvest, he had __41__ 120 pounds of fresh vegetables.
The following year, with a handful of __42__ from his church and a memorable name “America’s Grow-a-Row”, Paillex planted, __43__, and harvested 1,500 pounds of vegetables, all of which he donated to food banks. Later he had more volunteers, rent more land and donated more vegetables.
Pailex also __44__ local school kids. On a __45__ Friday morning in May, 40 third and fifth graders trooped onto a freshly plowed field, each __46__ with a spade. Squatting or kneeling in teams of two, they loosened the dirt, then carefully __47__ the plants. Several rows later, they eagerly lined up to seed corn under a hot midmorning sun. Nobody __48__.
“The __49__ makes kids know there are people __50__, says Paillex, “and it plants the seed for giving back. When they become tomorrow’s __51__, it will be much more possible for them to __52__ their coworkers and employees to get __53__ in something like this.
“Paillex makes people want to __54__,” says Colleen Duerr, a mother of two who has signed on as an __55__ “Grow-a-Row” member. “And families love this. Pallex has given us a way to raise our kids with a giving heart.”
小题1:A．TrappedB．OccupiedC．PreventedD．Surrounded小题2:A．tastedB．plantedC．collectedD．wrapped小题3:A．produceB．adviceC．costD．equipment小题4:A．ThusB．OrC．StillD．But小题5:A．shopB．marketC．bankD．room小题6:A．storedB．soldC．foundD．donated小题7:A．neighboursB．volunteersC．employeesD．tourists小题8:A．tendedB．storedC．boughtD．delivered小题9:A．refusesB．choosesC．welcomesD．pushes小题10:A．rainyB．snowyC．foggyD．cloudless小题11:A．armedB．combinedC．filledD．compared小题12:A．cookedB．countedC．pulledD．positioned小题13:A．laughedB．workedC．complainedD．competed小题14:A．exampleB．programC．lessonD．thought小题15:A．in needB．in angerC．on businessD．at war小题16:A．farmersB．workersC．leadersD．owners小题17:A．forceB．waitC．begD．encourage小题18:A．lockedB．involvedC．movedD．turned小题19:A．helpB．relax C．settleD．grow小题20:A．unexpectedB．unpaidC．unseenD．unknown 题型：未知 难度：其他题型
答案
小题1:D
小题2:B
小题3:A
小题4:A
小题5:C
小题6:D
小题7:B
小题8:A
小题9:C
小题10:D
小题11:A
小题12:D
小题13:C
小题14:B
小题15:A
小题16:C
小题17:D
小题18:B
小题19:A
小题20:B
解析
考文章介绍Pailex种植大量的蔬菜，并把它们捐给食品库，而且他还招募了很多自愿者参加种植，甚至带领当地的孩子参与这个活动，让孩子们知道这个世界还有人需要帮助。学会给与。
小题1:考查动词：A. Trapped困住，B. Occupied 占据，C. Prevented阻止，D. Surrounded包围，从后面的句子：he quickly became interested in growing and rented a 30-by-30-foot land.可知他被农场包围着，选D
小题2:考查动词：A. tasted品尝，B. planted种植C. collected收集，D. wrapped包裹，从前面的he quickly became interested in growing可知他种了很多西红柿，土豆和茄子，选B
小题3:考查名词：A. produce农产品，B. advice建议，C. cost费用，D. equipment设备，前面提到的tomatoes, potatoes and eggplant 都属于农产品，选A
小题4:考查上下文逻辑关系：A. Thus 因此，B. Or或者，C. Still仍然，D. But但是，从后面的he found a local food 可知他有太多的农产品，所以他找了当地的食品库。选A
小题5:考查名词：A. shop商店，B. market 市场，C. bank银行，库，D. room房间，从后面的句子：all of which he donated to food banks.可知他找到了当地的一家食品库，选C
小题6:考查动词：A. stored储存，B. sold卖，C. found发现，D. donated捐赠，从后面的句子：all of which he donated to food banks.可知他是把食品捐给了食品库，选D
小题7:考查名词：A. neighbours邻居，B. volunteers志愿者，C. employees职员，D. tourists旅游者，从后面的句子;Later he had more volunteers, rent more land and donated more vegetables.可知他有一些志愿者，选B
小题8:考查动词：A. tended照顾，B. stored储存，C. bought买，D. delivered送，Pailex种植，照顾，收获了1,500磅的蔬菜，选A
小题9:考查动词：A. refuses拒绝，B. chooses选择，C. welcomes欢迎，D. pushes推动，Pailex也欢迎当地的学生，选C
小题10:考查形容词：A. rainy下雨的，B. snowy有雪的，C. foggy有雾的，D. cloudless无云的，从后面的句子：under a hot midmorning sun可知天气是无云的，选D
小题11:考查动词：A. armed配备，B. combined 结合，C. filled填满，D. compared比较，每个孩子都配备有铁锹，选A
小题12:考查动词：A. cooked烹饪，B. counted数，C. pulled拉，D. positioned定位，把……放在适当位置，他们松散泥土，把植物放在适当的位置，选D
小题13:考查动词：A. laughed 笑，B. worked工作，C. complained抱怨，D. competed竞争，从前面的句子：Several rows later, they eagerly lined up to seed corn under a hot midmorning sun.可知没有人抱怨，选C
小题14:考查名词：A. example举例，B. program项目，C. lesson功课，D. thought想法，前面一段讲的是让孩子种植的项目，选B
小题15:考查词组：A. in need有需要，B. in anger愤怒，C. on business出差，D. at war在战争中，从后面的句子：and it plants the seed for giving back.可知这个世界上有很多需要的人，选A
小题16:考查名词：A. farmers 农夫，B. workers工人，C. leaders领导人，D. owners主人，从后面的句子：it will be much more possible for them to ____ their coworkers and employees to get ____ in something like this.可知这些事情是等到他们成为领导人的时候做的事情，选C
小题17:考查动词：A. force强迫， B. wait等待，C. beg乞求，D. encourage鼓励，当他们成为领导的时候，就更有可能鼓励同事和职员参与这样的事情。选D
小题18:考查动词：A. locked锁，B. involved 涉及，C. moved感动，D. turned转身，be involved in参与，涉及，选B
小题19:考查动词：A. help帮助，B. relax放松，C. settle解决，D. grow增长，从后面的句子：“And families love this. Pallex has given us a way to raise our kids with a giving heart.” 可知Paillex让人们学会帮助别人，选A
小题20:考查形容词：A. unexpected预料不到的，B. unpaid没有报酬的，C. unseen看不见的，D. unknown不为人知的，从前面的句子：The following year, with a handful of ____ from his church and a memorable name “America’s Grow-a-Row”,可知这个组织的成员是没有报酬的选B
考点
据考高分专家说，试题“As a banker, Chip Pa.....”主要考查你对 [人物传记类阅读 ]考点的理解。人物传记类阅读
人物传记类文章的文体特征：
人物传记是记叙文体的一种，主要描写某人的生平事迹、趣闻轶事、生活背景、个性特征、成长奋斗历程等，包含记叙文的时间、地点、人物、事件等要素。其特点是以时间的先后或事件的发展为主线，空间或逻辑线索贯穿文章始终，脉络清楚，可读性较强。
人物传记类文章的阅读策略和解题技巧：
1、把握文体特征，注意写作手法如前文所述，人物传记是记叙文体的一种，因此在阅读时要把握好时间、地点、人物和事件这四大要素。
其次，还应该注意人物传记类文章的结构多按时间顺序排列，一般采用倒叙的写作手法，有时也采用插叙和补叙等手段。弄清楚人物传记类文章的特征和写作手法，能帮助考生在阅读和回答问题时做到高效省时、准确无误。
2、抓住题干关键词，采用寻读的方法查找细节描述事实细节题是人物传记类文章的主要题型，一般常见以下几种类型：
(1)对号入座题：
这种题的答案一般在原文中可以直接找到，只要读懂文章，掌握文章中的事实，如时间、地点、事件等细节问题，就能选对正确答案。
(2)词义转换题：
这种题常常是原文有关词语和句子的转换，而不能在原文中直接找到。它要求考生能理解原文中某个短语或句子的含义，从而找到与答案意思相同的词语和句子。
(3)是非题：
该题型俗称“三缺一”题型，即题目四个选项中有三个符合文章内容，剩下一个不符合。题干多为：Which of the following isTRUE?或者三个不符合文章内容，剩下一个符合，题干多为：Which of the following…isNOTtrue?或All the following are true EXCEPT
(4)排序题：
这种题要求考生根据动作发生的先后顺序和句子之间的逻辑关系，找出事件发生的正确顺序。可采用“首尾定位法”，即先找出第一个动作和最后一个动作，迅速缩小选择范围，从而快速选出正确答案。
(5)指代理解题：
一般是在人物或事物关系比较复杂的情况下使用的一种题型，所以理清人物及事物之间的逻辑关系是关键所在。可采用“逻辑关系梳理法”，使人物或事件关系清晰条理。不管题型如何，在做事实细节题时，可采用比较实用的方法一有目的的阅读。在阅读时，首先看题目要求我们理解什么细节，找出关键词，然后以此为线索，运用寻读的技巧迅速在文章里找出相应的段落、句子或短语。认真比较选项和文中细节的区别，在正确理解细节的前提下，确定最佳答案。这样一来，既提高了阅读的速度，又能确保答案的准确率。同时，建议阅读文章时把与答案相符的句子或短语用红线标示出来，标号注上是哪一题答案的相关句子，这样在检查时就不必重新阅读整篇文章了。
3、抽丝剥茧，推理判断深层含义推理判断题主要提问那些未曾在文中说明，但已特别暗示的内容，考查考生对文章的准确理解和判断。人物传记类文章常见的推理判断题型为：
(1)细节推断题：
要求考生根据语篇关系，推断具体细节，如时间、地点、人物关系、人物身份、事件等。一般可根据短文提供的信息，或者借助生活常识进行推理判断。
(2)因果推断题：
要求考生根据已知结果推测导致结果的可能原因。考生要准确掌握文章的内涵，理解文章的真正含义。
(3)人物性格、作者态度及观点判断题：
人物传记类文章中有些是考查考生对作者的主导思想、被描写人物的语气、言语中流露的情绪、性格倾向和作者或文中人物态度、观点等方面的理解题。推理判断题要求在理解原文表面文字信息的基础上做出一定推论和判断，从而得到文章的隐含意义和深层意义。解答此类题时，要注意：
(1)吃透文章的字面意思，从字里行间捕捉有用的提示和线索，这是推理的前提和基础。
(2)对文字的表面信息进俐宅掘加工，由表及里，由浅入深。从具体到抽象，从特殊到一般，通过分析、综合、判断等进行符合逻辑的推理。不能就事论事，断章取义，以偏概全。
(3)基于文章内容，以文章提供的事实和线索为依据，立足已知，推断未知。不能主观臆想，凭空想象，随意揣测，更不能以自己的观点代替作者的观点。
(4)把握句、段之间的逻辑关系，了解语篇的结构。要体会文章的基调，揣摸作者的态度，摸准逻辑发展的方向，悟出作者的弦外之音。
(5)注意文中所用词句的感情色彩，是讽刺性的，批评性的，赞成性的，还是反对性的，以便推测作者的观点和态度。
