题文
There was a little boy his grandparents on their farm. He was given a slingshot（弹弓）to play with, out in the woods. He in the woods, but he could never hit the target. Getting a little , he headed back to dinner. Then, he saw Grandma’s pet duck, so he let it fly, hit the duck in the head, and it. He was shocked and upset. In , he hid the dead duck in the woodpile, only to see his sister __ ___.Sally had seen it all, she said nothing.lunch that day grandma said, “Sally, let’s wash the dishes.” But Sally said, “Grandma, Johnny told me he wanted to in the kitchen today, didn’t you Johnny?” And then she said to him in a(n) _ ___ voice, “Remember, the duck?” So Johnny did the dishes.
Later Grandpa asked if wanted to go fishing, and Grandma said, “I’m sorry but I need ___ ___ to help make supper.”
Hearing this, Sally said with a smile, “Well, that’s but Johnny told me he wanted to help.” the duck, Johnny had to stay and Sally went fishing.
After several days of Johnny doing both his and Sally’s, he finally couldn’t it any longer. He came to Grandma and told her that he __ ___ the duck. She knelt down, gave him a hug（拥抱）,and said,“Sweet heart, I know. You see, I was standing at the window and I the whole thing. But because I love you, I you. But I was just how long you would let Sally make a slave of you.”
小题1:A．helpingB．visitingC．attending D．respecting小题2:A．practisedB．playedC．workedD．hunted小题3:A．exhaustedB．tiredC．pleasedD．discouraged小题4:A．caughtB．injuredC．killedD．bothered小题5:A．surpriseB．disappointmentC．angerD．fear小题6:A．watchingB．cryingC．laughingD．avoiding小题7:A．soB．andC．insteadD．but小题8:A．AtB．AfterC．BeforeD．Cooking小题9:A．workB．stayC．helpD．get小题10:A．highB．lowC．angryD．friendly小题11:A．the childrenB．SallyC．JohnnyD．Grandma小题12:A．all of youB．one of youC．JohnnyD．Sally小题13:A．easyB．all rightC．amusingD．impossible小题14:A．SearchingB．HidingC．RememberingD．Loving小题15:A．homeworkB．houseworkC．farm workD．cooking小题16:A．standB．changeC．likeD．cover小题17:A．boiledB．hatedC．lovedD．killed小题18:A．knewB．heardC．sawD．understood小题19:A．missedB．excusedC．congratulatedD．punished小题20:A．wonderingB．sayingC．imagingD．expecting 题型：未知 难度：其他题型
答案
小题1:B
小题2:A
小题3:D
小题4:C
小题5:D
小题6:A
小题7:D
小题8:B
小题9:C
小题10:B
小题11:A
小题12:D
小题13:B
小题14:C
小题15:B
小题16:A
小题17:D
小题18:C
小题19:B
小题20:A
解析
文章大意：Johnny因为无意中打死了奶奶的鸭子，被姐姐Sally看到，而姐姐没有告状，却处处支使弟弟替自己干活，终于有一天Johnny忍不住向奶奶承认了错误。没想到奶奶早就知道了……
小题1:B 动词辨析。下文提到He was given a slingshot（弹弓）to play with,说明小男孩不可能一直在农场上帮忙。A 帮忙 B看望，拜访 C照顾 D尊敬 句意：有个小男孩到农场上看望爷爷奶奶。根据句意所以选择B。
小题2:A 动词辨析。根据后句话but he could never hit the target“他从来没能射中目标”可知前面是说“他在树林里练习弹弓。A. 练习，训练； B玩；C工作； D打猎。根据句意选择A。
小题3:D 形容词辨析。因前一句说，“他从来没能射中目标”所以这时候他的心情是“感到有些泄气”A.和B都表示疲惫的；劳累的， C.高兴的 D.泄气的，根据句意选择D。
小题4:C 动词辨析。前句说到he let it fly, hit the duck in the head他让鸭子飞起来，打中了它的头部，所以后面就是说把鸭子给“打死”了。A.抓住 B.受伤 C.杀死 D.打扰，根据推断选择C。
小题5:D 名词辨析。打死鸭子因为害怕，所以他把鸭子藏在了木头堆里。A.惊讶 B 失望 C生气D害怕，所以选择D。
小题6:A 动词辨析。 藏起来之后，结果发现姐姐Sally把整个过程都看见了。only to do 表示意想不到的结果。 A 观看，看见 B哭 C笑 D避免，所以选择A.
小题7:D 连词辨析。姐姐看到整个过程，正常思维会是去告状，结果姐姐并没有说什么，所以前后是转折关系。用but连接。
小题8:B 介词辨析。后面写到“Sally, let’s wash the dishes.”要去洗碗，那就得知应该是吃完饭后，所以用After。
小题9:C 原词再现。奶奶让姐姐洗碗，但姐姐这时故意说Johnny told me he wanted to 59 in the kitchen today, didn’t you Johnny? 她想让Johnny帮她洗碗，后文也有一句话Johnny told me he wanted to help所以用help。
小题10:B 形容词辨析。提醒Johnny别忘了鸭子的事，那这时应该是以很低的声音偷偷说给Johnny，所以用in a low voice。
小题11:A 考查上下文。爷爷去钓鱼，就问孩子们去不去。
小题12:D 考查上下文。奶奶说做饭需要人帮忙，从后文知道奶奶早就知道了Johnny把鸭子打死的事情，也知道Sally在故意刁难Johnny，所以这时奶奶故意说让Sally留下来帮忙做饭。
小题13:B 习语。根据后一句but Johnny told me he wanted to help。所以可推知Sally故意笑着说，“好吧”（That’s all right.）
小题14:C 原词再现。上文提到“Remember, the duck?”说明这时Johnny想起了鸭子的事，只能留下来不能去钓鱼了。
小题15:B 名词辨析。A作业 B家务活 C农活 D 做饭，从上文提到的两件事一个是洗碗另一个是做饭，这都属于家务活，所以用B。
小题16:A 动词辨析。Johnny天天都受姐姐的支使，几天之后就终于忍受（stand）不住了。B改变 C喜欢D 覆盖，根据句意所以选择A。
小题17:D 上下文联系。上文54个空就填了killed，这儿Johnny向奶奶承认了自己把鸭子射死的事实。
小题18:C 动词辨析。奶奶听了Johnny的告白后也表示自己当时就在窗前，所以也看到了整个过程。跟前文56个空处相照应。
小题19:B 动词辨析。奶奶为什么不揭穿Johnny是因为爱他，宽恕他。A想念 B原谅，宽恕 C庆祝 D惩罚，根据句意选择B。
小题20:A 动词辨析。但是奶奶又说“我只是想知道你想让Sally支使你多长时间”make a slave of sb “把某人当奴隶”A想知道 B说 C想象 D期望，根据句意选择A。
考点
据考高分专家说，试题“There was a little b.....”主要考查你对 [人物传记类阅读 ]考点的理解。人物传记类阅读
人物传记类文章的文体特征：
人物传记是记叙文体的一种，主要描写某人的生平事迹、趣闻轶事、生活背景、个性特征、成长奋斗历程等，包含记叙文的时间、地点、人物、事件等要素。其特点是以时间的先后或事件的发展为主线，空间或逻辑线索贯穿文章始终，脉络清楚，可读性较强。
人物传记类文章的阅读策略和解题技巧：
1、把握文体特征，注意写作手法如前文所述，人物传记是记叙文体的一种，因此在阅读时要把握好时间、地点、人物和事件这四大要素。
其次，还应该注意人物传记类文章的结构多按时间顺序排列，一般采用倒叙的写作手法，有时也采用插叙和补叙等手段。弄清楚人物传记类文章的特征和写作手法，能帮助考生在阅读和回答问题时做到高效省时、准确无误。
2、抓住题干关键词，采用寻读的方法查找细节描述事实细节题是人物传记类文章的主要题型，一般常见以下几种类型：
(1)对号入座题：
这种题的答案一般在原文中可以直接找到，只要读懂文章，掌握文章中的事实，如时间、地点、事件等细节问题，就能选对正确答案。
(2)词义转换题：
这种题常常是原文有关词语和句子的转换，而不能在原文中直接找到。它要求考生能理解原文中某个短语或句子的含义，从而找到与答案意思相同的词语和句子。
(3)是非题：
该题型俗称“三缺一”题型，即题目四个选项中有三个符合文章内容，剩下一个不符合。题干多为：Which of the following isTRUE?或者三个不符合文章内容，剩下一个符合，题干多为：Which of the following…isNOTtrue?或All the following are true EXCEPT
(4)排序题：
这种题要求考生根据动作发生的先后顺序和句子之间的逻辑关系，找出事件发生的正确顺序。可采用“首尾定位法”，即先找出第一个动作和最后一个动作，迅速缩小选择范围，从而快速选出正确答案。
(5)指代理解题：
一般是在人物或事物关系比较复杂的情况下使用的一种题型，所以理清人物及事物之间的逻辑关系是关键所在。可采用“逻辑关系梳理法”，使人物或事件关系清晰条理。不管题型如何，在做事实细节题时，可采用比较实用的方法一有目的的阅读。在阅读时，首先看题目要求我们理解什么细节，找出关键词，然后以此为线索，运用寻读的技巧迅速在文章里找出相应的段落、句子或短语。认真比较选项和文中细节的区别，在正确理解细节的前提下，确定最佳答案。这样一来，既提高了阅读的速度，又能确保答案的准确率。同时，建议阅读文章时把与答案相符的句子或短语用红线标示出来，标号注上是哪一题答案的相关句子，这样在检查时就不必重新阅读整篇文章了。
3、抽丝剥茧，推理判断深层含义推理判断题主要提问那些未曾在文中说明，但已特别暗示的内容，考查考生对文章的准确理解和判断。人物传记类文章常见的推理判断题型为：
(1)细节推断题：
要求考生根据语篇关系，推断具体细节，如时间、地点、人物关系、人物身份、事件等。一般可根据短文提供的信息，或者借助生活常识进行推理判断。
(2)因果推断题：
要求考生根据已知结果推测导致结果的可能原因。考生要准确掌握文章的内涵，理解文章的真正含义。
(3)人物性格、作者态度及观点判断题：
人物传记类文章中有些是考查考生对作者的主导思想、被描写人物的语气、言语中流露的情绪、性格倾向和作者或文中人物态度、观点等方面的理解题。推理判断题要求在理解原文表面文字信息的基础上做出一定推论和判断，从而得到文章的隐含意义和深层意义。解答此类题时，要注意：
(1)吃透文章的字面意思，从字里行间捕捉有用的提示和线索，这是推理的前提和基础。
(2)对文字的表面信息进俐宅掘加工，由表及里，由浅入深。从具体到抽象，从特殊到一般，通过分析、综合、判断等进行符合逻辑的推理。不能就事论事，断章取义，以偏概全。
(3)基于文章内容，以文章提供的事实和线索为依据，立足已知，推断未知。不能主观臆想，凭空想象，随意揣测，更不能以自己的观点代替作者的观点。
(4)把握句、段之间的逻辑关系，了解语篇的结构。要体会文章的基调，揣摸作者的态度，摸准逻辑发展的方向，悟出作者的弦外之音。
(5)注意文中所用词句的感情色彩，是讽刺性的，批评性的，赞成性的，还是反对性的，以便推测作者的观点和态度。
