题文
At the age of five, Shizuka Arakawa started to take skating lessons. Her motivation was :wearing pretty outfits! Very quickly, she a passion for skating, and she decided to all her free time to training. At the age of eight, she was already to perform a triple salchow (三周跳). The young girl from won five national championships, three times as a junior and twice as a senior.In 1998 in Nagano, Shizuka Arakawa for the first time in the Olympic Games, at the tender age of 16. Japan had high for her. the Emperor and Empress of Japan came to see her performance. She finished thirteenth in the rankings. Four years , she was not present at the Salt Lake City Games. The skater finished second in the Japanese national championships and was not in the Japanese Olympic team. In of this, Shizuka Arakawa was successful in championships, such as the Four Continents and NHK(日本广播协会)Trophy. In 2004 in Dortmund, she became women’s world skating champion.
In 2006, after a year-long period in which she almost her career, Shizuka Arakawa took in the Turin Olympic Games. A new coach and a new programme had a new, invigorated(充满活力的)Shizuka. The short programme was a real challenge the Japanese skater. She performed a noteworthy sequence to Chopin’s “Fantasie Impromptu”, finishing third. On 23 February, 2006, she performed a perfect long programme. by Puccini’s “Fantasy for Violin”, she performed splendidly and she obtained a of 191.34, which won her the top step of the winner’s podium(领奖台) in Turin.
小题1:A．complex B．bright C．simpleD．stupid小题2:A．developedB．becameC．interestedD．realized小题3:A．occupy B．spend C．referD．devote小题4:A．ready B．able C．willingD．used小题5:A．China B．JapanC．America D．Russia小题6:A．attendedB．prepared C．enteredD．participated小题7:A．hopesB．ambitionC．chances D．help小题8:A．Ever B．Already C．EvenD．Still小题9:A．middle B．finalC．general D．beginning小题10:A．afterB．beforeC．agoD．later小题11:A．contained B．winC．held D．included小题12:A．spite B．charge C．honorD．possession小题13:A．othersB．another C．other D．else小题14:A．character B．figureC．creatureD．portrait小题15:A．ruinedB．endedC．leftD．fired小题16:A．partB．pride C．controlD．turns小题17:A．resultedB．causedC．accessed D．produced小题18:A．at B．towardsC．forD．upon小题19:A．Danced B．AccompaniedC．Followed D．Played小题20:A．score B．levelC．point D．top 题型：未知 难度：其他题型
答案
小题1:C
小题2:A
小题3:D
小题4:B
小题5:B
小题6:D
小题7:A
小题8:C
小题9:B
小题10:D
小题11:D
小题12:A
小题13:C
小题14:B
小题15:B
小题16:A
小题17:D
小题18:C
小题19:B
小题20:A
解析
文章大意：本文介绍了一位奥运名人：被称之为“冰上精灵”——日本滑冰运动员荒川静香。
小题1:C 形容词辨析。A. complex 复杂；B. bright聪明的；C. simple简单的；D. stupid笨的。这里指当时她的目的很简单，能够穿着漂亮的外衣表演。
小题2:A 动词辨析。A. developed发展；B. became成为；C. interested感兴趣；D. realized意识到。这里指她对滑冰就产生浓厚的兴趣
小题3:D 动词辨析。A. occupy占领；B. spend度过；C. refer提及；D. devote奉献。这里考查短语devote ... to ...致力于，献身于.....。荒川静香将自己所有的空余时间都献给了滑冰训练。
小题4:B 形容词辨析。A. ready准备；B. able能够C. willing情愿；D. used过去。这里考查短语be able to能够。八岁的时候，她已经能够完成三周跳。
小题5:B 上下文连串。根据下文多次提到“日本”，故选B。年轻的静香开始在日本全国锦标赛上展露头角，并且五次夺得全国冠军，包括三次少年组和两次成年组。
小题6:D 动词辨析。A. attended出席；B. prepared准备；C. entered进入；D. participated参加。1998年的长野，荒川静香开始走入奥运会的赛场
小题7:A 名词辨析。A. hopes希望；B. ambition抱负；C. chances机会；D. help帮助。尽管年仅16岁，但日本上下都对她寄予厚望。
小题8:C 副词辨析。A. Ever曾经；B. Already已经；C. Even甚至；D. Still仍然。甚至日本天皇和皇太后亲临比赛现场观看她的比赛。
小题9:B 形容词辨析。A. middle中间的；B. final最终的；C. general总体的；D. beginning起初。但最终她只名列第十三位。
小题10:D 连词辨析。A. after在……之后；B. before在……之前；C. ago以前；D. later后来。 四年后，她没有出席盐湖城的奥运会。
小题11:D 动词辨析。A. contained 包含；B.win赢得；C. held举行；D. included包括。在当年的全国锦标赛上，她只名列第二，没能获得出赛资格。
小题12:A 短语固定搭配。固定短语in spite of尽管。尽管如此，荒川静香还是在其他的比赛中取得了不错的成绩。
小题13:C 代词辨析。in other championships在其它比赛中。这里指荒川静香还是在其他的比赛中取得了不错的成绩。
小题14:B 名词辨析。A. character角色；B. figure 人物；C. creature生物；D. portrait肖像。在2004年的多特蒙德，她第一次成为世界冠军。
小题15:B 动词辨析。A. ruined毁掉；B. ended结束；C. left留下；D. fired开除。2005年她遭受了几乎结束她滑冰生涯的打击。
小题16:A 短语固定搭配。这里考查短语take part in参加。但2006年，她仍然参加了都灵冬季奥运会。
小题17:D 动词辨析。A. resulted结果；B. caused引起；C. accessed进入；D. produced生产。这里指新的教练和节目编排带来了一个全新的充满活力的荒川静香。
小题18:C 介词辨析。这里for表示“对……来说”。这样的短节目对日本滑冰选手来说是一个挑战。
小题19:B 短语固定搭配。这里考查短语be accompanied by伴奏。伴随着普契尼的小提琴幻想曲（Fantasy for Violin），她完成了长节目的表演。
小题20:A 名词辨析。A. score得分；B. level水平；C. point点；D. top顶部。她获得191.34分,成功夺得金牌。
考点
据考高分专家说，试题“At the age of five, .....”主要考查你对 [人物传记类阅读 ]考点的理解。人物传记类阅读
人物传记类文章的文体特征：
人物传记是记叙文体的一种，主要描写某人的生平事迹、趣闻轶事、生活背景、个性特征、成长奋斗历程等，包含记叙文的时间、地点、人物、事件等要素。其特点是以时间的先后或事件的发展为主线，空间或逻辑线索贯穿文章始终，脉络清楚，可读性较强。
人物传记类文章的阅读策略和解题技巧：
1、把握文体特征，注意写作手法如前文所述，人物传记是记叙文体的一种，因此在阅读时要把握好时间、地点、人物和事件这四大要素。
其次，还应该注意人物传记类文章的结构多按时间顺序排列，一般采用倒叙的写作手法，有时也采用插叙和补叙等手段。弄清楚人物传记类文章的特征和写作手法，能帮助考生在阅读和回答问题时做到高效省时、准确无误。
2、抓住题干关键词，采用寻读的方法查找细节描述事实细节题是人物传记类文章的主要题型，一般常见以下几种类型：
(1)对号入座题：
这种题的答案一般在原文中可以直接找到，只要读懂文章，掌握文章中的事实，如时间、地点、事件等细节问题，就能选对正确答案。
(2)词义转换题：
这种题常常是原文有关词语和句子的转换，而不能在原文中直接找到。它要求考生能理解原文中某个短语或句子的含义，从而找到与答案意思相同的词语和句子。
(3)是非题：
该题型俗称“三缺一”题型，即题目四个选项中有三个符合文章内容，剩下一个不符合。题干多为：Which of the following isTRUE?或者三个不符合文章内容，剩下一个符合，题干多为：Which of the following…isNOTtrue?或All the following are true EXCEPT
(4)排序题：
这种题要求考生根据动作发生的先后顺序和句子之间的逻辑关系，找出事件发生的正确顺序。可采用“首尾定位法”，即先找出第一个动作和最后一个动作，迅速缩小选择范围，从而快速选出正确答案。
(5)指代理解题：
一般是在人物或事物关系比较复杂的情况下使用的一种题型，所以理清人物及事物之间的逻辑关系是关键所在。可采用“逻辑关系梳理法”，使人物或事件关系清晰条理。不管题型如何，在做事实细节题时，可采用比较实用的方法一有目的的阅读。在阅读时，首先看题目要求我们理解什么细节，找出关键词，然后以此为线索，运用寻读的技巧迅速在文章里找出相应的段落、句子或短语。认真比较选项和文中细节的区别，在正确理解细节的前提下，确定最佳答案。这样一来，既提高了阅读的速度，又能确保答案的准确率。同时，建议阅读文章时把与答案相符的句子或短语用红线标示出来，标号注上是哪一题答案的相关句子，这样在检查时就不必重新阅读整篇文章了。
3、抽丝剥茧，推理判断深层含义推理判断题主要提问那些未曾在文中说明，但已特别暗示的内容，考查考生对文章的准确理解和判断。人物传记类文章常见的推理判断题型为：
(1)细节推断题：
要求考生根据语篇关系，推断具体细节，如时间、地点、人物关系、人物身份、事件等。一般可根据短文提供的信息，或者借助生活常识进行推理判断。
(2)因果推断题：
要求考生根据已知结果推测导致结果的可能原因。考生要准确掌握文章的内涵，理解文章的真正含义。
(3)人物性格、作者态度及观点判断题：
人物传记类文章中有些是考查考生对作者的主导思想、被描写人物的语气、言语中流露的情绪、性格倾向和作者或文中人物态度、观点等方面的理解题。推理判断题要求在理解原文表面文字信息的基础上做出一定推论和判断，从而得到文章的隐含意义和深层意义。解答此类题时，要注意：
(1)吃透文章的字面意思，从字里行间捕捉有用的提示和线索，这是推理的前提和基础。
(2)对文字的表面信息进俐宅掘加工，由表及里，由浅入深。从具体到抽象，从特殊到一般，通过分析、综合、判断等进行符合逻辑的推理。不能就事论事，断章取义，以偏概全。
(3)基于文章内容，以文章提供的事实和线索为依据，立足已知，推断未知。不能主观臆想，凭空想象，随意揣测，更不能以自己的观点代替作者的观点。
(4)把握句、段之间的逻辑关系，了解语篇的结构。要体会文章的基调，揣摸作者的态度，摸准逻辑发展的方向，悟出作者的弦外之音。
(5)注意文中所用词句的感情色彩，是讽刺性的，批评性的，赞成性的，还是反对性的，以便推测作者的观点和态度。
