题文
How far would you walk to learn about something that interested you? When he was young, Jacob Lawrence often walked more than sixty from his home in the Harlem section of New York City to the Metropolitan Museum of Art．Jacob wanted to be a（n） ，and he believed that studying the famous paintings in that museum would help him．It was 1930,when many people were out of work, money was and people suffered a lot．Still the streets were with energy and color．As he walked through Harlem, Jacob looked hard at the people, the churches, and barbershops and so on．He those images in his mind, along with the images of paintings he saw in the ．
Jacob came from a poor family．His mother believed there was little chance her son could grow up to be a successful painter．She wanted him to aim for something more ．But Jacob's teacher, Alston, in an art program saw that he was talented．Alston him how to use paints to make stage sets．
As time passed, Alston let Jacob rent work space in his own studio． That was an exciting place for a young black man to become an artist．Many creative people there to talk about art, literature and history．From their ,Jacob learned that history books often the accomplishments of African Americans．He decided to paint a sel1es of pictures describing the story of a black hero．He Toussaint, who had helped free his people French ruling．
Many people admired Jacob's pictures, but he needed admiration．To help his family, he often had to work at jobs that him away from painting．Then something encouraging happened．An artist named Augusta got Jacob a job．For eighteen months, Jacob was given a to paint pictures． For the first time, he felt like a artist．
小题1:A．stepsB．blocksC．buildingsD．avenues小题2:A．artistB．tutorC．scholarD．official小题3:A．swingingB．existingC．hangingD．twisting小题4:A．blankB．looseC．toughD．tight小题5:A．linedB．decoratedC．associatedD．filled小题6:A．storedB．receivedC．createdD．remembered小题7:A．museumB．studioC．churchD．street小题8:A．whetherB．whichC．thatD．when小题9:A．preciousB．practicalC．standardD．flexible小题10:A．recommendedB．remindedC．providedD．showed小题11:A．hesitatingB．strugglingC．marchingD．participating小题12:A．settledB．wanderedC．gatheredD．rushed小题13:A．experiencesB．performancesC．accentsD．conversations小题14:A．acknowledgedB．accusedC．ignoredD．witnessed小题15:A．choseB．acceptedC．countedD．employed小题16:A．againstB．fromC．forD．with小题17:A．more thanB．rather thanC．other thanD．less than小题18:A．brokeB．gaveC．permittedD．took小题19:A．awardB．titleC．salaryD．prize小题20:A．permanentB．popularC．positiveD．professional 题型：未知 难度：其他题型
答案
小题1:B
小题2:A
小题3:C
小题4:D
小题5:D
小题6:A
小题7:A
小题8:C
小题9:B
小题10:D
小题11:B
小题12:C
小题13:D
小题14:C
小题15:A
小题16:B
小题17:A
小题18:D
小题19:C
小题20:D
解析
本文讲述的是著名艺术家Jacob Lawrence从小很有天赋，为了去博物馆，走了六十个街区去看画，画黑人英雄杜桑，让自己因此而出名了。虽然很有名，但不得不靠画画为生。
小题1:B考查名词辨析A． steps步伐；B． blocks街区；C． buildings建筑物；D． avenues林荫大道；句意：当他年轻时，Jacob Lawrence通常会走六十个街区从他家到博物馆。根据上文提到How far would you walk to learn about something that interested you你会走多远为了了解你感 兴趣的东西。所以走了六十个街区，故选B项。
小题2:A考查名词辨析A． artist艺术家；B． tutor导师；C． scholar学者；D． official官员；句意：他想成为一个艺术家。根据上文提到from his home in the Harlem section of New York City to the Metropolitan Museum of Art．从他家走到艺术博物馆，可知他想成为艺术家，故选A项。
小题3:C考查动词辨析A． swinging摇摆；B． existing存在；C． hanging悬挂；D． twisting扭动；句意：他相信研究那些挂在博物馆里面的画有助于他，hanging分词做后置定语来修饰the famous paintings,故选C项。
小题4:D考查形容词辨析A． blank空白的；B． loose松散的；C． tough艰难的；D． tight紧的；句意：句意：在1930年，当大多数人失业，钱很紧张，人们遭受许多痛苦。根据时间状语1930，正是全球金融危机，故钱很紧张，故选D项。
小题5:D考查动词辨析A． lined划线；B． decorated装饰；C． associated联想；D． filled充满；句意：街道充满能量与生机。Be filled with 充满，考查固定短语，故选D项。
小题6:A考查动词辨析A． stored贮存；B． received收到；C． created创造；D． remembered记得；考查：他的大脑中装满各种画像。根据上文提到he believed that studying the famous paintings 23 in that museum would help him．可知，他看过许多名画，故选A项。
小题7:A考查名词辨析A． museum博物馆；B． studio摄影棚；C． church教堂；D． street街道；句意：他头脑中装满各种肖像，他在博物馆所看到的画像。根据上文提到he believed that studying the famous paintings in that museum would help him．去博物馆，所以选A项。
小题8:C考查连词辨析A． whether是否；B． which哪一个；C． that；D． when什么时候；句意：他来自穷人的家庭，他的妈妈相信他的儿子几乎没有机会成为画家。Chance 后面跟着同位语从句，由that来引导，故选C项。
小题9:B考查形容词辨析A． precious珍贵的；B． practical实际的；C． standard标准的；D． flexible复杂的；句意：母亲希望他多学些实际的东西。根据句意与他学的画画相比，母亲更希望他学实用的技能，故选B项。
小题10:D考查动词辨析A． recommended推荐；B． reminded提醒；C． provided提供； D． showed展示；句意：他的老师展示给他如何用画画作为展示自己的舞台。根据上文提到But Jacob's teacher, Alston, in an art program saw that he was talented他的老师认为他很有天赋，故是向他展示，所以选D项。
小题11:B考查动词辨析A． hesitating犹豫；B． struggling斗争；C． marching行进；D． participating参加 ；句意：对于这个年轻人来说，这是个令人兴奋的地方，努力成为一个艺术家。Struggling to do 努力去做某事，做伴随状语，故选B项。
小题12:C考查动词辨析A． settled解决，定居；B． wandered漫游；C． gathered聚集；D． rushed冲撞；句意：许多有创造力的人聚集在这谈论艺术，文学和历史。根据句意这此有才的人聚集在此，故选C项。
小题13:D考查名词辨析A． experiences经历；B． performances表演；C． accents口音； D． conversations对话；句意：从他们的对话中，他明白历史通常忽视非裔美国人的作品。根据上文提到．Many creative people there to talk about art, literature and history．他们聚集在些谈论，故选D项。
小题14:C考查动词辨析A． acknowledged承认；B． accused谴责；C． ignored忽视；D． witnessed目击；句意：从他们的对话中，他明白历史通常忽视非裔美国人的作品。根据下方提到He decided to paint a sel1es of pictures describing the story of a black hero他决定画一些描述黑人的画。所以选C项。
小题15:A考查动词辨析A． chose选择；B． accepted接受；C． counted数数；D． employed雇佣；句意：他选择杜桑-卢维图尔，他帮助解放了人民摆脱了法国的统治。根据上文提到He decided to paint a sel1es of pictures describing the story of a black hero他决定描述黑人英雄，故选A项。
小题16:B考查介词辨析A． against与。。对抗；B． from来自；C． for为了；D． with与。。一起；句意：他选择杜桑-卢维图尔，他帮助解放了人民摆脱了法国的统治。根据历史杜桑-卢维图尔带领人民从法国的统治下解放出来，故选B项。
小题17:A考查短语辨析A． more than超过；B． rather than而不是；C． other than除了；D．less than少于；句意：许多人钦佩他的画，但他需要的不仅仅是钦佩。根据下方提到To help his family, he often had to work at jobs为的帮助家人，他不得不工作，可知不仅仅需要钦佩，故选A项。
小题18:D考查动词辨析；A． broke打破；B． gave给；C． permitted允许；D． took带走；句意：句意：为了帮助他的家人，他不得不做给他增加薪水的工作。根据句意，为了支持家人，他不得不做一些挣钱的工作，故选D项。
小题19:C考查名词辨析A． award奖赏；B． title把。。称作；C． salary薪水；D． prize奖赏；句意：一个叫做 Augusta的艺术家，给了他份工作，他通过作画来挣钱.give sb a salary 给某人薪水，故选C项。
小题20:D考查形容词辨析A． permanent固定的；B． popular流行的；C． positive臭味相投的；D． professional职业的；句意：第一次，他感觉象个职业艺术家。根据上文提到作画谋生，所以是职业画家，故选D项。
考点
据考高分专家说，试题“How far would you wa.....”主要考查你对 [人物传记类阅读 ]考点的理解。人物传记类阅读
人物传记类文章的文体特征：
人物传记是记叙文体的一种，主要描写某人的生平事迹、趣闻轶事、生活背景、个性特征、成长奋斗历程等，包含记叙文的时间、地点、人物、事件等要素。其特点是以时间的先后或事件的发展为主线，空间或逻辑线索贯穿文章始终，脉络清楚，可读性较强。
人物传记类文章的阅读策略和解题技巧：
1、把握文体特征，注意写作手法如前文所述，人物传记是记叙文体的一种，因此在阅读时要把握好时间、地点、人物和事件这四大要素。
其次，还应该注意人物传记类文章的结构多按时间顺序排列，一般采用倒叙的写作手法，有时也采用插叙和补叙等手段。弄清楚人物传记类文章的特征和写作手法，能帮助考生在阅读和回答问题时做到高效省时、准确无误。
2、抓住题干关键词，采用寻读的方法查找细节描述事实细节题是人物传记类文章的主要题型，一般常见以下几种类型：
(1)对号入座题：
这种题的答案一般在原文中可以直接找到，只要读懂文章，掌握文章中的事实，如时间、地点、事件等细节问题，就能选对正确答案。
(2)词义转换题：
这种题常常是原文有关词语和句子的转换，而不能在原文中直接找到。它要求考生能理解原文中某个短语或句子的含义，从而找到与答案意思相同的词语和句子。
(3)是非题：
该题型俗称“三缺一”题型，即题目四个选项中有三个符合文章内容，剩下一个不符合。题干多为：Which of the following isTRUE?或者三个不符合文章内容，剩下一个符合，题干多为：Which of the following…isNOTtrue?或All the following are true EXCEPT
(4)排序题：
这种题要求考生根据动作发生的先后顺序和句子之间的逻辑关系，找出事件发生的正确顺序。可采用“首尾定位法”，即先找出第一个动作和最后一个动作，迅速缩小选择范围，从而快速选出正确答案。
(5)指代理解题：
一般是在人物或事物关系比较复杂的情况下使用的一种题型，所以理清人物及事物之间的逻辑关系是关键所在。可采用“逻辑关系梳理法”，使人物或事件关系清晰条理。不管题型如何，在做事实细节题时，可采用比较实用的方法一有目的的阅读。在阅读时，首先看题目要求我们理解什么细节，找出关键词，然后以此为线索，运用寻读的技巧迅速在文章里找出相应的段落、句子或短语。认真比较选项和文中细节的区别，在正确理解细节的前提下，确定最佳答案。这样一来，既提高了阅读的速度，又能确保答案的准确率。同时，建议阅读文章时把与答案相符的句子或短语用红线标示出来，标号注上是哪一题答案的相关句子，这样在检查时就不必重新阅读整篇文章了。
3、抽丝剥茧，推理判断深层含义推理判断题主要提问那些未曾在文中说明，但已特别暗示的内容，考查考生对文章的准确理解和判断。人物传记类文章常见的推理判断题型为：
(1)细节推断题：
要求考生根据语篇关系，推断具体细节，如时间、地点、人物关系、人物身份、事件等。一般可根据短文提供的信息，或者借助生活常识进行推理判断。
(2)因果推断题：
要求考生根据已知结果推测导致结果的可能原因。考生要准确掌握文章的内涵，理解文章的真正含义。
(3)人物性格、作者态度及观点判断题：
人物传记类文章中有些是考查考生对作者的主导思想、被描写人物的语气、言语中流露的情绪、性格倾向和作者或文中人物态度、观点等方面的理解题。推理判断题要求在理解原文表面文字信息的基础上做出一定推论和判断，从而得到文章的隐含意义和深层意义。解答此类题时，要注意：
(1)吃透文章的字面意思，从字里行间捕捉有用的提示和线索，这是推理的前提和基础。
(2)对文字的表面信息进俐宅掘加工，由表及里，由浅入深。从具体到抽象，从特殊到一般，通过分析、综合、判断等进行符合逻辑的推理。不能就事论事，断章取义，以偏概全。
(3)基于文章内容，以文章提供的事实和线索为依据，立足已知，推断未知。不能主观臆想，凭空想象，随意揣测，更不能以自己的观点代替作者的观点。
(4)把握句、段之间的逻辑关系，了解语篇的结构。要体会文章的基调，揣摸作者的态度，摸准逻辑发展的方向，悟出作者的弦外之音。
(5)注意文中所用词句的感情色彩，是讽刺性的，批评性的，赞成性的，还是反对性的，以便推测作者的观点和态度。
